我們家的雞很餓

5歲兒子昂昂的家庭作業(yè)是給當(dāng)天學(xué)過的詞語造句。因?yàn)橛變赫J(rèn)的字少，老師就讓家長把造好的句子寫在作業(yè)本上讓孩子對照著抄，而我每次都是讓兒子自己造句，我再幫他寫上。今天有“饑餓”一詞，我問兒子該怎么造句。兒子想了想說：“我們家的雞很餓！”

低中和學(xué)后班

老公問大女兒的學(xué)校有沒有高中，女兒說沒有。兒子在旁邊插嘴問：“姐姐，那你們學(xué)校有低中嗎？”丫頭生氣了：“你們幼兒園有學(xué)后班嗎？”

你是哪兒的人

在網(wǎng)上看到一個(gè)被拐賣的小男孩被警察解救了出來，但因他說不出自己是哪兒的人，所以無法找到家人。于是，為了教育兒子我就問他：“寶貝兒，你知道你是哪兒的人嗎？”兒子說：“知道。我是中國人！”我讓他再想想，兒子想了想說：“我是咱家里的人?！眱鹤涌次乙廊粨u頭，就急忙說：“我是爸爸的人，是你的人！”

編輯 吳忞忞