孩子在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)歷很多銜接期：幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到中學(xué)，中學(xué)到大學(xué)……其中跳躍最大，最難以快速適應(yīng)的，應(yīng)該是幼兒園到小學(xué)的銜接期。

怎樣才能讓孩子順利度過銜接期呢？家長正確的引導(dǎo)和幫助是必不可少的。家長需要引導(dǎo)孩子什么？習(xí)慣的培養(yǎng)。一位教育家說過：“習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本。養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”一些專門研究“成功教育”的專家也作出這樣的總結(jié)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。可見習(xí)慣的養(yǎng)成比獲得知識更重要。

我的孩子今年20歲，正在大學(xué)讀書。別人問我?guī)Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，我告訴他們，“我是把孩子捧在手上，認(rèn)認(rèn)真真帶大的”。這個(gè)捧，不是嬌生慣養(yǎng)、溺愛，而是指在他成長期的每一步，我都認(rèn)認(rèn)真真地設(shè)置規(guī)劃，努力培養(yǎng)他的好習(xí)慣，而不是隨心所欲，放任孩子成長。

其實(shí)，孩子在成長過程中會無意習(xí)得很多不良習(xí)慣，有時(shí)這些習(xí)慣在家里容易被忽視，不太容易被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我們要常常帶孩子出去曬缺點(diǎn)，曬出缺點(diǎn)后及時(shí)加以糾正。兒子小時(shí)候在家吃飯時(shí)，總習(xí)慣站在凳子上，伸手夠桌上自己喜愛吃的菜。這個(gè)習(xí)慣在家里看沒什么呀，因?yàn)楹⒆觽€(gè)子矮，夠不著，可以理解。但當(dāng)你帶孩子出去聚會，再有這個(gè)舉動時(shí)，你就會覺得很不順眼。問題曬出來了，我就立馬幫助孩子糾正。這時(shí)，家長千萬別當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子，我們可以這樣做：用手輕輕拽拽孩子，跟他耳語，指出他的毛病，再告他該怎么調(diào)整自己的夾菜姿勢。這時(shí)，孩子會立馬調(diào)整好自己的舉止，但孩子小，說不定一會兒又忘了，這就需要我們反復(fù)抓，抓反復(fù)。

播種行為，收獲習(xí)慣，好的習(xí)慣養(yǎng)成后，從小學(xué)到高中，孩子的學(xué)習(xí)從不要我煩，他能合理的安排好自己的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。好的習(xí)慣決定他有一個(gè)好的性格，在我們大家族中，他是哥哥姐姐的好弟弟，是弟弟妹妹的好哥哥。他的好朋友都不是用“個(gè)”來計(jì)數(shù)的，而是“一堆一堆”“一幫一幫”的……

2012年高考，兒子以優(yōu)異的成績順利地考入理想的大學(xué)。好的習(xí)慣，好的性格，使得兒子雖然算不上最優(yōu)秀的，但他絕對是在努力做到最優(yōu)秀。

對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，除了一些常規(guī)的習(xí)慣，如作息時(shí)間的培養(yǎng)、自主能力的培養(yǎng)、專注力的培養(yǎng)等等之外，還有個(gè)影響孩子一生的重要習(xí)慣要培養(yǎng)，那就是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！彼袃?yōu)秀的學(xué)生都有個(gè)共同的習(xí)慣，那就是閱讀，大量的閱讀。所以，在孩子小時(shí)候，我們就應(yīng)該想盡一切辦法激發(fā)孩子讀書的興趣。當(dāng)他們一旦沉浸在閱讀中了，作為家長就站在一旁看著他們進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步吧。

培養(yǎng)好的習(xí)慣很重要，但家長在培養(yǎng)孩子習(xí)慣時(shí)要注意：別把目標(biāo)定得太高太大。對孩子提出的要求，要小一點(diǎn)，低一點(diǎn)，把蘋果放在孩子夠得著的地方，讓孩子跳一跳就能夠得著，孩子稍稍努力一下便可以達(dá)到，這樣孩子就能體驗(yàn)到成功。當(dāng)一個(gè)好習(xí)慣鞏固了，我們就可以再提出另一個(gè)要求。一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

好的習(xí)慣養(yǎng)成需要堅(jiān)持。習(xí)慣的養(yǎng)成至少要重復(fù)21次才有被鞏固的可能，所以在培養(yǎng)好習(xí)慣時(shí)家長要堅(jiān)持督促孩子堅(jiān)持，通過贊揚(yáng)強(qiáng)化。馬克·吐溫說：“靠一句贊揚(yáng)的話，我可以活兩個(gè)月?！贝笕松星胰绱耍螞r是孩子呢？對于孩子來說，習(xí)慣的養(yǎng)成就是在我們無數(shù)次的肯定中得到強(qiáng)化的結(jié)果。

總之，要使我們的孩子順利進(jìn)行幼小銜接，家長就要重視并幫助孩子在他人生的第一過渡期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這樣不僅能讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，而且受益終生。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com