文_傅天林_羅夏 整理_張蕊 圖_斑爸

女孩斑斑在美國

文_傅天林_羅夏 整理_張蕊 圖_斑爸

女孩斑斑9歲的時候，離開家鄉(xiāng)，隨父母客居美國休斯敦。斑斑的外婆和媽媽將她在美國小學求學的故事整理成系列叢書《斑斑加油》出版，故事記錄了斑斑在美國學校的求學趣聞。簡單真摯的故事中，也不乏中美教育文化的巨大差異。

斑斑是個很有主意的女孩，兩歲時就多次試圖給自己取名字，只是因為這點那點考慮不周，從來沒有成功過。斑斑出生在一座美麗的山城，她至今認為那座城藏著數(shù)不清的寶石，有全世界最高最璀璨的燈。

9歲那年的夏天，斑斑跟隨爸爸媽媽離開剛入住一年多的北京，到美國南方城市休斯頓開始了一段客居生活。當斑斑終于消化了這個消息，眼神里閃現(xiàn)出對新生活的好奇、期盼和一點點急不可待時，斑斑的家被塞進20個紙箱，在6月的一個清晨，經(jīng)過長途飛行，前往休斯頓。到達終點時雖已是深夜，斑斑卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，休斯頓機場大廳里的日期竟然跟出發(fā)時在北京機場看到的一樣。

走錯教室，上錯課

一個月后，斑斑在這里慶祝了10歲生日。在斑爸、斑媽為“讀四年級還是讀五年級”猶豫之時，斑媽拍板：五年級。斑媽對斑斑總有一些不切實際的幻想，她相信適當?shù)膲毫Π甙哂泻锰帯?/p>

于是，八月下旬，斑斑由媽媽領著來到位于米爾蘭社區(qū)的休斯頓公立科特小學?？铺匦W建校五十多年，近些年連續(xù)被評為德克薩斯州的示范公立學校，因此生源格外的好，甚至有家長從郊區(qū)開車送孩子來上學。老美竟然也擇校！

斑媽在校門口把斑斑交給教務科老師，一名叫吉塞納的年輕金發(fā)美女。“交接儀式”結束后，斑媽轉身開車離開，斑斑則跟隨吉塞納穿過走廊、大廳，走進班主任凱特的教室。

凱特，身材矮胖，金色短發(fā)中夾雜著些許銀色，像一頭溫和、慈祥的北極熊。“甜心，你坐這里吧！”凱特微笑著，指指第一排邊上一個位子，用較慢的語速對斑斑說道。剛一來就成了班主任的甜心，斑斑心中甜蜜又激動。

可坐下后，令斑斑難忘的第一課便開始了。

凱特看見斑斑在座位上坐好了，就沒再顧得上她，而是對著全班滔滔不絕地說起了“單口相聲”。要是在北京，開學第一天，大家總是特別興奮，領著新的課本，走進新的教室，同學們笑呵呵鬧喳喳。而今天，斑斑沒有朋友，甚至連一個能講中文，為她簡單翻譯幾句話的人都沒有。斑斑有生以來第一次感到孤單了。

然而，磨難才剛剛開始。

科特小學把外語教學作為其辦學特色，開設了法語、西班牙語、中文和日文四門外語課，這在休斯敦市是不多見的，尤其在小學階段就講授中文，更是全市獨一份。

斑媽為斑斑選擇了西班牙語，開學前，斑斑就接到學校通知，由于她從來沒有學過西班牙語，所以被分到西語B班?？铺匦W的教室，不是北京那樣按班級分配，一個班一個教室；而是一個老師一間教室，門上都寫著老師的名字，上哪位老師的課，學生就拎著包去那位老師的教室。

可斑斑不知道B班的西語老師是哪位，長什么樣，教師在哪里，甚至也不知道班里還有誰跟自己一樣上B班。好不容易從班主任嘴里聽到飛速駛過的“Spanish”（西班牙語），看到同學們自然排成一排走出教室，她顧不得多想，也趕緊插進隊伍，然后稀里糊涂第走進另一個教室，找個空位坐下。

這節(jié)45分鐘的課，西班牙語和英語都聽不懂，斑斑這才體會到什么叫如坐針氈。下課后，老師等候在門口告訴她：你走錯了教室，上錯了課，這里是西班牙語A班教室。

回到家里，斑斑把自己關進房間，把一張畫有花邊的紙板釘在門上當告示牌，上面寫著：“正在科研，請勿打擾”。盡管如此，斑爸、斑媽還是從她異常的安靜少語中看出了她的郁郁寡歡。

裝著兩條絲帶的成績單

上課一知半解也就罷了，回家了斑媽也不能夠有針對性地輔導斑斑。原因便在于：這里沒有統(tǒng)一的課本！不是某一科目沒有，是所有學科都沒有。

有一天，斑斑忍不住了，問她在科特小學交到的第一個朋友伊莎貝拉：“為什么我們沒有課本？”伊莎貝拉仿佛從來沒聽過這個單詞，反問：“課本做什么用的？”斑斑解釋：“一學期學一本，一篇課文接一篇?！薄鞍。磕銈円粚W期只讀一本書？太輕松了?！薄安皇?，是課堂上只學這一本，課外還有自己的書?！卑甙呓忉尅?/p>

“我們這里沒有這個，再說如果所有人都學同一本書，那么萬一書里有錯誤，不是所有學生都被誤導了么？”

斑斑疑惑，沒有統(tǒng)一的課本，考試怎么辦呢？

伊莎貝拉說：“我們每個學年結束都有兩個重大的考試，一個是TAKS，全得州的考試，另一個叫SAT，是全國的統(tǒng)考?！?/p>

伊莎貝拉繼續(xù)說道：“在中國當老師很容易吧，就教一本書。我們這里的老師都是自己決定讓我們讀什么書。不同的老師有不同的選擇。我們很幸運，凱特很有經(jīng)驗?！?/p>

斑斑突然想起了什么，很不屑地回擊道：“怪不得你們家庭作業(yè)那么少，因為沒有課本嘛?！?/p>

“對，可以這么說?！币辽愡_對此不以為然，完全認同斑斑。

在科特小學，一個學年被圣誕節(jié)劃分為兩個學期，每學期18周，而每九周就相當于半學期。學校每九周頒發(fā)一次成績單，成績是計入Report Card（永久成績記錄），據(jù)說初中、高中甚至大學都會把它作為招生參考。斑斑覺得這張成績記錄很神秘，也很重要。

周五的下午，斑斑坐在教室里，心怦怦直跳。她緊張地等待著她的第一份九周成績單。

幾年前，他在上海的海邊種下了紅樹，他的愿望是，50年甚至100年以后，上海的海灘也能長滿繁盛的紅樹——這是獻給未來上海的禮物。這些紅樹又熬過了一個冬天。

老師沒有像國內那樣，在教室里公布同學們的成績。而是將成績單裝進特制大信封里封好，凱特喊名字，同學們依次取走自己的那個信封。凱特叮囑：“請回家后交給家長再打開看?！?/p>

朋友凱蒂告訴斑斑，學校用這種方式發(fā)放成績，是為了避免學生互相攀比，同時對成績較差的同學，也能起到保護自尊心的作用。聽了這話，斑斑不解了：既然可以設立天才班，為什么又這樣鬼鬼祟祟地發(fā)成績單？

回家的路上，斑斑還是忍不住打開了信封。閱讀92分，寫作95分，歷史93分，數(shù)學100分，科學98分。都在90以上，出乎意料！

信封里，還躺著兩條絲帶：一條紅色，一條白色。

各科分數(shù)都在90分以上的學生，就獲得以校長名義頒發(fā)的紅絲帶；85分以上，綠絲帶；在校表現(xiàn)好，熱愛公益活動的，會獲得白絲帶；全勤的同學，會得到一條藍色絲帶。

按照科特小學的傳統(tǒng)，每次頒發(fā)九周成績單后的那個周一，學生們都不用穿校服，而是可以隨心所欲穿衣服臭美。但是有一個小要求：每人都需要在衣服上佩上各自獲得的絲帶。這樣一來，每個同學成績如何，其實也就一目了然，不必反復打聽了。

這一天，斑斑穿了一條北京買的淺藍色連衣裙，顯得特別素雅、干凈。兩條不同顏色的絲帶在她胸前，像白云，像花朵。

蠟像館與通知書

當斑斑一邊將各個學校的宣傳冊遞給斑爸、斑媽，一邊將這一消息告訴他們時，斑爸自言自語道：“美國這么早就開始考慮中學的事了。”接下來，斑家坐下來，開始認真地一一翻看那些通知、資料。根據(jù)休斯敦教委的規(guī)定，從現(xiàn)在起，各所公立中學都會擇日開放給家長、學生參觀，并且各校都會安排幾次統(tǒng)一的集體參觀，詳細介紹學校設施、課程安排、師資力量等大家關心的問題。學校提供給的宣傳夾里，特別通告了集體參觀的具體的時間。

經(jīng)過家庭會議，斑家決定分頭行動：斑斑在學校跟同學、朋友們打聽他們都想去哪些中學；斑媽則跟老師和其他家長打聽學校的信息和口碑；斑爸則利用他的社交關系，宏觀地調研這里中學的教學、生源和師資情況。

兩天后，斑家關于小升初問題的第二次全體會議舉行。斑爸首先發(fā)言：“據(jù)我了解，對美國人來說，升中學不是件大事，這里的公立中小學都有各自的學區(qū)，不需要經(jīng)過升學考試，很多人都選擇自己學區(qū)內的學校就近入學。”通常，房價貴一些的區(qū)域，由于房產(chǎn)稅收入較高，辦學經(jīng)費相對充裕，教學質量和師資力量都比較高。對比后，斑家鎖定了莊士敦中學、藍尼爾中學、橡樹中學和培心中學。

最后，在參觀完四所學校后，斑家再次開會討論，并決定：四所學校都報名，哪所學校錄取，就去哪所。其中藍尼爾中學接受申請時，要求提供全國統(tǒng)考成績。斑斑沒有這項成績，必須要參加明年一月初的補考。

不管多少不愿意，藍尼爾的考試如期而至。

周六早晨，斑斑一家提前半小時到達學校。走到教學樓時，走廊里已經(jīng)擠滿了前來參加考試的學生和家長。參加補考的學生大致分為兩類：一類像斑斑一樣，沒有統(tǒng)考成績；另一類則是成績不理想，特意重考，以便爭取進入天才班。

補考在藍尼爾中學的圖書館里進行。上午考英語和歷史，下午考數(shù)學和科學，最少兩個小時后，方可交卷，最長則可以用四個小時完成。走出考場，斑斑與同學亞歷山德拉討論起來。亞歷山德拉說：“數(shù)學計算題真難?！卑甙邉t覺得數(shù)學超簡單，20分鐘就做完了，相反，英語和歷史很難，一大半都不明白。

無論如何，在提交完四所中學的申請后，斑斑終于可以像其他同學一樣，等待3月25日，中學錄取通知書的發(fā)放了。學校里，“小升初”的話題也過去了，恢復了往日的秩序和節(jié)奏。

等候的時間里，班主任凱特宣布：“我們要用兩周時間，做一個‘蠟像博物館’項目?！?/p>

凱特的意思是，兩周后，在校園里搞一個五年級同學自行設計制作的像杜莎夫人那樣的“蠟像博物館”，每個學生選定一個自己想要更多了解的人物，從網(wǎng)上尋找他的相關資料，擬好演講稿，演講的那天，每位同學根據(jù)各自將要介紹的人物特點，把自己喬裝打扮成這個人物，每個人物要象征性地在身上裝上兩個按鈕當開關。當按鈕處于“關”的狀態(tài)時，你就要像個蠟像一樣靜止不動，而一旦有人按開了按鈕，你就要開始講述人物的生平和成就。具體要求，凱特用書面形式發(fā)給了大家，提醒孩子們項目的具體內容，也分享給家長。

結果老師布置的任務，全班同學嘰嘰喳喳談論起各自打算扮演的人物：阿梅利亞·艾爾哈特，歌星麥當娜，貓王，英國王妃戴安娜……斑斑的計劃：“居里夫人。”

“誰？”“她是一個著名的中國歌手嗎？”

天哪，斑斑要崩潰了，還能有比這更“囧”的問題么？！要是在北京，班里大概沒有人會不知道這個如雷貫耳的名字。

“蠟像博物館”開館的日子，斑斑表情莊重地介紹了居里夫人。除此之外，斑斑還在這里看到了“邁克爾·杰克遜”、“小甜甜布蘭妮”、“球星科比”還有“發(fā)明家愛迪生”等等。

3月25日，休斯敦所有公立學校統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書，斑家卻沒有如期收到郵件。后來得知，信件25日從學校交往郵局，通常需要一兩天才能投遞到學生家中。虛驚一場！

經(jīng)過周末最漫長的等待，周一放學回家的斑斑，等來了媽媽手中的信封，是莊士敦中學的錄取通知書和一張祝賀明信片。斑斑樂得拉著媽媽在屋里直轉圈。明信片的正面是一個空曠的舞臺，背面寫著：幕布已經(jīng)拉開，莊士敦中學期待你精彩的表演。

周二，斑斑又收到了培心和橡樹兩所中學的錄取通知書。讓斑斑很驚喜的是培心中學的信件，除一張通知書外，還夾著一張散發(fā)出淡淡花香的粉紅色便箋，上面是老師親筆書寫的文字：

親愛的詩雨：

我期盼著你加入培心并且成為我們舞蹈團隊的一員。我非常高興看到像你這樣有天賦的小舞者醉心于舞蹈藝術。祝暑假愉快。

個性化的紙條使斑斑對這所中學好感倍增。

所有學校都要求學生于4月8日前確認自己的選擇，可是斑媽的首選——藍尼爾中學的通知卻遲遲未到。其實藍尼爾早些時候已經(jīng)發(fā)來信件告知斑斑的成績已經(jīng)超過錄取分數(shù)線，但所有達標的同學要通過抽簽決定最后的錄取結果，整個過程有監(jiān)控錄像，不容作假。等待中斑家沒有任何可做之事，托人找關系在這里都沒有聽說過。

在斑家快要打消去藍尼爾的想法時，斑斑收到了它的通知書。在斑媽的堅持下，斑斑選擇了新的挑戰(zhàn)——藍尼爾中學。