趙惠玲,金 輝

（1.南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院，江蘇 南京 210038；2.河北師范大學(xué) 音樂學(xué)院，河北 石家莊 050091）

生本理念顧名思義就是以生命為本的教學(xué)教育方式，生本理念要求在教育過程中注重學(xué)生的主題地位，并要求學(xué)生在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自己的主題地位，從而大袋更好的實現(xiàn)教學(xué)目的的要求.生本理念是現(xiàn)階段教學(xué)過程中最被推崇的教學(xué)理念，無論是義務(wù)教育階段還是高中教育階段，甚至在一些職業(yè)院校中也遵循生本這以教學(xué)理念.本文將在論述生本理念的具體要求的基礎(chǔ)上，明確生本理念下三種行之有效的教學(xué)模式：在鋼琴教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、運用開放性的教學(xué)模式進(jìn)行鋼琴教學(xué)、采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行鋼琴教學(xué).

1 生本理念概述

生本理念是現(xiàn)階段備受推崇的教學(xué)理念，要求教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的根本地位，教學(xué)過程中將學(xué)生奉為教學(xué)主體.本部分將具體論述生本理念的來源以及側(cè)重點.

生本理念下的生本教育是指教師要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，其教學(xué)前提是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)欲望，并在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生的好奇心以及學(xué)習(xí)需求.這樣的教學(xué)前提使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，能夠明確自己的學(xué)習(xí)需求，并有良好的學(xué)習(xí)效果.生本教育下的教學(xué)方式避免了應(yīng)試教育下學(xué)生死記硬背，為了考試而學(xué)習(xí)的弊端，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式下關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣忽視的不利因素.生本教育的最主要教育方式有二：一方面，生本教育抵御教師單一的講解要點、明確重點的應(yīng)試教法，而是在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的自身與個性發(fā)展，提倡學(xué)生要在學(xué)習(xí)知識的過程中有自我意識.另一方面，生本教育注重一個教學(xué)班的整體學(xué)生素質(zhì)，嚴(yán)格杜絕班級內(nèi)出現(xiàn)兩極分化的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，要求班級中學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動差生，從而達(dá)到整體學(xué)習(xí)素質(zhì)上升，整個班級共同進(jìn)步，班級學(xué)習(xí)平均水平高的目的.

這就是生本理念以及生本理念下生本教育的側(cè)重點以及教學(xué)要求.總之生本教育是一種要求教師以學(xué)生為教學(xué)主體，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式下應(yīng)試教育的弊端，注重一個班級的整體學(xué)習(xí)水平的教學(xué)方法，正在被教育部大力提倡和推崇.

2 生本理念下鋼琴教學(xué)模式淺談

現(xiàn)階段越來越多的家長注重培養(yǎng)學(xué)生的個人才藝，而做為有深刻文化底蘊和音樂魅力的鋼琴成為了大多家長的首選，各個職業(yè)院校的鋼琴專業(yè)越來越受到青睞.本部分將基于上文的生本理念詳細(xì)介紹職業(yè)類學(xué)校是如何在鋼琴教學(xué)的過程中注重生本理念，即生本理念下的教學(xué)模式有哪些.

2.1 在鋼琴教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

生本理念下的生本教學(xué)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，意在培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，而鋼琴教學(xué)是音樂與藝術(shù)的有機結(jié)合，是有靈性并且需要創(chuàng)造力的.基于以上兩點鋼琴教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維成為了必然要求.生本教育下鋼琴教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要從以下幾個方面做起：

首先教師要更新自己傳統(tǒng)意義上的教學(xué)理念，突破自己原有的中規(guī)中矩的教學(xué)模式，要意識到創(chuàng)造性思維對學(xué)習(xí)鋼琴的孩子的重要性，并掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的孩子創(chuàng)造性思維的方法.其次教師在鋼琴教學(xué)過程中要以創(chuàng)新的方式以及新穎的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).具體來說可以寓情于景，例如帶學(xué)生走進(jìn)大自然感受各種美好的事物，在這樣的感情基調(diào)鋪墊下進(jìn)行創(chuàng)作性思維的激發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維做一個良好的音樂氛圍鋪墊.另外培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維還可以以情感為媒介使學(xué)生在在情感與情節(jié)性的音樂影響下進(jìn)行音樂學(xué)習(xí).具體說來，教師可以以情感作為導(dǎo)向使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以發(fā)揮，通過情感性的音樂引起學(xué)生的想象，用不同的情節(jié)性音樂一起學(xué)生的共鳴，并用音樂節(jié)奏的速度使學(xué)生產(chǎn)生對音樂的不同感悟最終達(dá)到創(chuàng)造性思維多元化發(fā)揮的目的.

這就是在鋼琴教學(xué)之初培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維要求教師首先意識到鋼琴教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要性，并在此基礎(chǔ)上掌握鋼琴教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的具體方法.總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是鋼琴教學(xué)的重要組成部分，是最基本的要求和最有效的鋼琴教學(xué)手段.

2.2 運用開放式的教學(xué)模式進(jìn)行鋼琴教學(xué)

生本理念要求教師克服傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的弊端，要以學(xué)生為課堂的主題，充分突出學(xué)生在課堂中的重要地位.針生本理念的這一教學(xué)要求，在鋼琴教學(xué)過程中采取開放式的鋼琴教學(xué)法無疑是最行之有效的教學(xué)方式.

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師單一機械的教學(xué)，學(xué)生單一機械的學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)方式更側(cè)重于教學(xué)生鋼琴方面的技術(shù)，忽略了鋼琴中關(guān)于音樂的美感的傳授，這樣的教學(xué)模式會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，漸漸失去對音樂的興趣.二開放式教學(xué)模式則是克服傳統(tǒng)教學(xué)模式下單純?yōu)榻虒W(xué)而進(jìn)行的教學(xué)模式的弊端，是一種生本理念下最有效的教學(xué)方法，是現(xiàn)階段鋼琴教學(xué)領(lǐng)域大力提倡的教學(xué)模式.

開放式教學(xué)模式與傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式相對，與新時期的鋼琴教學(xué)需求想適應(yīng).開放式教學(xué)方法要求教師注意三個方面：一方面，教師要注意在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在整個鋼琴教學(xué)過程中發(fā)揮自己的主觀作用，用心聆聽與感受音樂的魅力，并提出自己的意見與不解，教師予以解答和點播，在這樣的以學(xué)生為主題的教學(xué)過程中學(xué)生會全身心的投入到鋼琴學(xué)習(xí)中去，并不斷的產(chǎn)生興趣提出問題.另一方面，開放式教學(xué)方法要求教師能夠在教學(xué)過程中不斷加入新的手段和方法，開展課堂互動，使鋼琴教學(xué)生動有趣，引人入勝，這樣以來鋼琴教學(xué)每天都有不同的變化，加上學(xué)生本身對音樂的熱愛，開放式鋼琴教學(xué)模式會產(chǎn)生良好的教學(xué)后果.又一方面，開放式教學(xué)方法按要求教師要在整個鋼琴教學(xué)的過程中在知識教學(xué)的基礎(chǔ)上更側(cè)重于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，營造有利于學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極的融入到課程中去，最終達(dá)到學(xué)生的更方面音樂素質(zhì)都得到全面提高的目標(biāo).

開放式教學(xué)方法要求互動要求氛圍，以下列舉關(guān)于開放式教學(xué)的具體可行方法.一方面，開放式教學(xué)方式可以采取邀請學(xué)生家長來到學(xué)校觀看學(xué)生練習(xí)鋼琴，有家長在課堂上進(jìn)行觀賞，學(xué)生會更有興致，并且會將個人對于父母的情感融入到鋼琴彈奏中去，產(chǎn)生意想不到的教學(xué)后果的同時還會增進(jìn)學(xué)生與家長之間的親情情感.另一方面，開放式教學(xué)模式還可以在教學(xué)過程中融入情景教學(xué)，具體可以借助多媒體活其他媒介，請全班同學(xué)一起通過視頻賞析音樂，并在音樂賞析結(jié)束后交流觀后感.同時開放式教學(xué)還可以以召開音樂會的形式使學(xué)生的音樂才能得到充分發(fā)揮，同時召開音樂會可以滿足學(xué)生的虛榮心，并使其鋼琴練習(xí)的欲望更加強烈.

總之，開放式鋼琴教學(xué)模式就是這樣一種以學(xué)生為課堂主題并且在教學(xué)過程中不斷加入新元素的教學(xué)模式，是生本理念下一直被大力提倡的教學(xué)模式，也是相對較容易被學(xué)生接受的教學(xué)模式.

2.3 采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行鋼琴教學(xué)

生本理念要求注重一個教學(xué)班的整體教學(xué)質(zhì)量，要求班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì).傳統(tǒng)的教師單一的講解的教學(xué)方法難以滿足整個教學(xué)班整體素質(zhì)高的要求，這就要求教師更改傳統(tǒng)的教學(xué)手段，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高鋼琴教學(xué)班的集體教學(xué)質(zhì)量.職業(yè)院校是有針對性的教學(xué)，俗話說術(shù)業(yè)有專攻，相對于其他類別的院校開展鋼琴課程，職業(yè)院校更需要引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備，只有這樣整體的教學(xué)質(zhì)量才會上升，才能更具備鋼琴教學(xué)上的教學(xué)實力.現(xiàn)代化的教學(xué)方式并不是為了解決師資問題，而是為了使鋼琴教學(xué)更直觀和具體.

具體說來現(xiàn)階段鋼琴教師可采取的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備有數(shù)碼電子鋼琴、攝像監(jiān)視器以及電腦顯示器等等.通過這些教學(xué)設(shè)備學(xué)生可以在自己的位置上就學(xué)到相應(yīng)的知識，并且能夠更加有效的掌握鋼琴演奏的基本技能以及理論知識.運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段的具體操作方式是教師在操控臺上進(jìn)行鋼琴演奏，學(xué)少在自己的位置上通過耳麥聆聽，這樣的聆聽方式更細(xì)膩客觀.同時通過顯示器上的教師演奏展示，學(xué)生可以更直觀的觀察到細(xì)節(jié)并且與自己進(jìn)行對比明確自身的不足以及演奏缺點.另外教師通過監(jiān)視器也可以看見學(xué)生在演奏過程中的具體細(xì)節(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)缺點，并且可以作為實例加以展示，使學(xué)生借鑒和改正.另外教師還可以通過耳麥對不同的學(xué)生加以一對一指導(dǎo)，這樣的指導(dǎo)是分離開的，每個學(xué)生只能聽見自己的點評，這樣做不但不會妨礙其他人還可以更直觀的明確每一個學(xué)生在鋼琴演奏中的缺點，細(xì)化到個人.但是這樣的教學(xué)方式并不是將整個教學(xué)班分離開來，承接上文的開放式教學(xué)方式，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)同樣要在課堂將近尾聲時進(jìn)行交流和互動.

總之，運用現(xiàn)代化教學(xué)方式教學(xué)是生本理念下完成整體教學(xué)質(zhì)量的提高的要求，職業(yè)院校最合理提高教學(xué)質(zhì)量滿足生本教學(xué)理念的要求的手段就是教學(xué)設(shè)備的更新.只有這樣才能夠使教師克服在教學(xué)過程中由于難以兼顧而造成的學(xué)生鋼琴素質(zhì)的兩極分化的局面.

總結(jié)生本理念下的鋼琴教學(xué)模式，我們可以得出這樣的結(jié)論：鋼琴教學(xué)最初要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這是鋼琴教學(xué)的最重要元素，是生本理念的最基本要求；另外根據(jù)生本理念的教學(xué)要求教師要采取能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開放式教學(xué)方式，在整個教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，要求學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，這是生本理念下最行之有效的鋼琴教學(xué)模式；還有就是針對職業(yè)院校術(shù)業(yè)有專攻的教學(xué)特點，職業(yè)院校應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并采用現(xiàn)代化教學(xué)方式，這樣的做法既能使學(xué)生更好的得到教育還能滿足生本教育要求教學(xué)班整體教學(xué)素質(zhì)高的教學(xué)要求.

本文在介紹生本理念的基礎(chǔ)上明確了生本理念下的三種鋼琴教學(xué)模式，主要針對對象是職業(yè)類院校.希望能夠使更多職業(yè)類院校的鋼琴教學(xué)工作者能夠了解生根理念，并采取本文提供的鋼琴教學(xué)方式.

〔1〕詹藝虹.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的鋼琴教學(xué)模式調(diào)查與分析[J].藝術(shù)研究，2010(5)．

〔2〕唐明順.單一式與多項式鋼琴教學(xué)法的探索[J].藝圃，1994(4)．

〔3〕郭聲健.音樂教育論[M].長沙：湖南文藝出版社,2004．