劉 剛，潘華山，陳建新，陳楚杰，黃倩姬 (廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院，廣東 廣州 510006)

體育類考生報考意愿的模型構(gòu)建與轉(zhuǎn)釋
——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育教育專業(yè)為例

劉 剛，潘華山，陳建新，陳楚杰，黃倩姬 (廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院，廣東 廣州 510006)

采用問卷調(diào)查法、專家訪談法等方法對廣東省各地區(qū)體育類適齡考生進行了關(guān)于影響其報考意愿因素的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響考生報考意愿的9個主因子依次為：生活經(jīng)濟需求、地理位置、教學(xué)資源、招生比例、教育深造需求、學(xué)校聲譽、人才培養(yǎng)、特色項目、師資隊伍等。

報考意愿；模型；主因子

據(jù)教育部公布資料顯示，2009年全國普通高校招生報名人數(shù)約為1020萬，比2008年減少3.8%，其中應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生約750萬；全國普通高校計劃招生629萬，本?？普猩媱澃才艛?shù)則比去年增長4%。 而2010年、2011年高考報名人數(shù)也延續(xù)了這一趨勢。在上述“一少一多”的情況下，可以預(yù)見的是高等院校將面臨更為強有力的市場競爭。學(xué)校如何吸引優(yōu)秀考生報考特別是優(yōu)秀的體育類考生報考，是我校體育教育專業(yè)完善、發(fā)展所面臨的重大課題。而招生模式的構(gòu)建與調(diào)整更是吸引優(yōu)秀考生報考、提高生源質(zhì)量的頭道關(guān)卡。

目前已有徐文廣[1]、徐志鹍[2]、梁德杰[3]、李海燕[4]等諸多學(xué)者對學(xué)生擇校問題進行了研究， 但絕大部分關(guān)注于義務(wù)教育階段的擇校以及擇校費，或者是一些擇校心理、行為方面分析，尚未發(fā)現(xiàn)有關(guān)于體育類考生報考意愿模型的相關(guān)研究成果發(fā)表。因此，筆者以體育類適齡考生為調(diào)查和研究對象, 構(gòu)建其報考意愿模型, 分析影響其報考因素及特點，以期為廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育教育專業(yè)招生模式設(shè)計與改革提供實踐依據(jù)?廣州中醫(yī)藥大學(xué)教育研究課題(廣中醫(yī)教〔2011〕4號1019)。。

1 研究對象與研究方法

1.1研究對象

采取分層抽樣的方法，隨機抽取了廣州、深圳、汕頭、潮州、河源、茂名、江門、清遠、湛江9個地區(qū)36所高級中學(xué)的共計400名體育類適齡考生作為調(diào)查對象。其中示范性高級中學(xué)14所，非示范性高級中學(xué)22所，抽取過程中示范性學(xué)校與非師范性比例未作限制，完全屬隨機抽取行為。本次調(diào)查共發(fā)出問卷400份, 收回問卷377份,回收率達到94.25%, 有效問卷331份, 有效率為82.75%, 男女生比例分別約為66%和34%。

1.2研究方法

1)問卷調(diào)查法 問卷調(diào)查基于評分法編撰的動機調(diào)查問卷并加以修改而得。問卷由2部分組成：第1部分是調(diào)查對象的基本信息，第2部分為問卷主體，為關(guān)于影響考生報考意愿的因素調(diào)查表。在編制影響因素的時候筆者力求窮盡各種可能的報考動機，問卷在廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院進行了預(yù)測試，并就問卷的設(shè)計與相關(guān)專家進行了深入討論。筆者還進行了問卷的預(yù)測試，預(yù)測試采用李克特五級量表形式。在進行專家訪談時，專家提出采用分數(shù)排序進行調(diào)查的思路，并認為采用分數(shù)排序的方法將使后期構(gòu)建的模型更為精確，保證更高的擬合系數(shù)，故采用分數(shù)排序的調(diào)查方法。也即以100分為標準，“最為重視”為100分，“最不重視”為0分，并將2種因素之間的得分間距視為重視程度差異間距。筆者還對影響體育專業(yè)適齡考生報考意愿調(diào)查問卷的各個維度及總問卷進行了內(nèi)部一致性信度檢驗, 問卷內(nèi)部一致性系數(shù)為0.791,認為該問卷是可信的。由于問卷各項目來自于有關(guān)文獻，并得到相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)專家的認可, 因而問卷具有良好的內(nèi)容效度。對問卷進行結(jié)構(gòu)效度檢驗后發(fā)現(xiàn), 各因素間相關(guān)均顯著, 兩兩相關(guān)系數(shù)在0.236～0.261之間, 為低到中度正相關(guān), 表明各因素既方向一致, 又有所差異, 不可互相替代; 因素與總分的相關(guān)在0.677～0.821,為中到高度正相關(guān),表明各因素與總體概念一致。

2)專家訪談法 對廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院數(shù)位專家進行深入訪談。

3)主成分分析方法 在進行因子分析前，利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件對設(shè)計的40個指標(學(xué)校提供貸學(xué)金情況、自己考取的把握程度、學(xué)校提供勤工儉學(xué)情況、學(xué)校博士點情況、學(xué)校助學(xué)金情況、學(xué)校碩士點情況、學(xué)校獎學(xué)金情況、學(xué)校圖書館情況、家庭所能承擔(dān)的學(xué)費、學(xué)校的排名、 學(xué)費的高低、學(xué)校的知名度、學(xué)校所在城市經(jīng)濟和環(huán)境、學(xué)校的歷史、學(xué)校距家遠近、交通情況、體育本科生人數(shù)、父母的期望和建議、體育專業(yè)研究生人數(shù)、學(xué)校所在城市消費水平情況、學(xué)校生源情況、學(xué)校所在城市就業(yè)情況、學(xué)校知名畢業(yè)生、學(xué)校教學(xué)設(shè)備情況、專業(yè)的發(fā)展前景、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、未來就業(yè)前景、校園環(huán)境、自己喜愛的專業(yè)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校有名氣教師人數(shù)、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率、學(xué)校某導(dǎo)師名氣、學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)情況 、學(xué)校高級職稱教師人數(shù)、學(xué)校招生人數(shù)、教練的推薦、報考學(xué)生的錄取分數(shù)線 、文化課老師的推薦、學(xué)校錄取比例、師兄、師姐的推薦)進行KMO和BTS檢驗(球形檢驗)。結(jié)果顯示KMO值為0.889，因而進行因子分析非常有效；而BTS值為0.000<0.001，具有非常顯著性，因此相關(guān)矩陣不為單位矩陣，也適合進行因子分析。對40個影響因素原始變量的調(diào)查結(jié)果采用主成分分析法，提取特征值大于1.0的成分，共11個主因子，累計貢獻率達到選入標準，基本可以反映總體的信息量。

2 結(jié)果與討論

在確定了主因子的基礎(chǔ)上， 根據(jù)因子的分析理論對40個原始指標進行歸類。采用方差最大旋轉(zhuǎn)，即正交旋轉(zhuǎn)法，簡化對因子的解釋。按照因子載荷量的大小進行分析， 把39個原始指標歸納11個主因子上， 并按各個主因子中載荷量較高的變量所具有的共同特征進行主因子命名。由于其中3個因子差距較小且意義相近，故在后期歸納時將11個因子簡化為9個因子。

2.1招生比例主因子

招生比例主因子主要集中了專業(yè)招生人數(shù)、比例及分數(shù)線等原始指標，該類群指標是考生擇校的第一影響因素(統(tǒng)計顯示其權(quán)重最高)。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考生普遍認為廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)文化科目錄取分數(shù)偏高(我校體育專業(yè)招生屬第一批次，與北京體育大學(xué)、華南師范大學(xué)同批)。從招生情況來看，每年報考我校體育專業(yè)的考生約為1500余人，上線人數(shù)約為100人左右，在上線的考生中絕大部分為文化科目不達標，其中不乏體育加試成績?yōu)?5分(以滿分100分計)以上的體育尖子。從國外高等學(xué)校招生模式及錄取標準來看，他們既重視學(xué)生基礎(chǔ)型知識的積累，同時在增值性評價與特征化強化功能方面做出了重大探索。從趨勢來看，在基礎(chǔ)技能的前提下強調(diào)個人特色是美國排名前十研究性大學(xué)的共同特色。那么，廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)在招生制度上能否設(shè)立雙規(guī)制的招生模式，即對在文化科目或體育科目其中一項特別出色的考生，對其另外一項成績進行適當(dāng)?shù)慕档蜆藴?，以便進行招生錄取工作。這一做法也反映了學(xué)校特色教育理念與價值取向。

2.2地理位置主因子

地理位置主因子所包含的各種因素中，所在城市的經(jīng)濟和環(huán)境情況、就業(yè)情況等是學(xué)生擇校的主要影響因子。從對華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州體育學(xué)院相關(guān)人員的訪談情況得知，從近年來的高等體育院校招生情況來看，經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的體育專業(yè)錄取分數(shù)線要較同批錄取的其他地區(qū)要高。隨著我國城市化進程的不斷加速，越來越多的考生趨向于在一線城市就學(xué)，其中大多持“方便在就讀城市就業(yè)，實現(xiàn)鯉魚跳農(nóng)門的理想與愿望”這一觀點。廣州中醫(yī)藥大學(xué)地處廣州，相對具有一定地域優(yōu)勢，但需要警惕的是開辦體育教育專業(yè)的廣州地區(qū)高校越來越多，其中廣州體育學(xué)院、華南師范大學(xué)等辦學(xué)歷史悠久，調(diào)查中顯示優(yōu)質(zhì)生源對該類學(xué)校的傾向性較強，廣州中醫(yī)藥大學(xué)需在某些細分方向中取得一定突破，從而以點帶面提高體育專業(yè)生源質(zhì)量。

2.3生活經(jīng)濟需求主因子

學(xué)費高低與獎學(xué)、貸學(xué)力度的大小是影響體育考生報考廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)意愿的第2主要影響因子。鄧夏等[5]研究發(fā)現(xiàn)，“部分體育類考生表現(xiàn)出了由于家庭貧困準備選擇放棄高考出外工作的意識傾向”。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，家庭貧困的考生更愿意報考廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)，其中主要考慮在于廣州中醫(yī)藥大學(xué)的獎貸助措施較為完善，除國家、教育部、廣東省設(shè)立的獎貸助措施外，還有數(shù)十種著名校友與企業(yè)所設(shè)立的獎學(xué)金，且資助額度較高。因此助學(xué)金、獎學(xué)金、貸學(xué)金等因素是吸引優(yōu)秀考生報考、提高生源質(zhì)量的重大措施，希望學(xué)校從提高獎助貸措施力度及加強該方面宣傳力度出發(fā)，進一步吸引考生報考廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育教育專業(yè)。

2.4學(xué)校聲譽主因子

統(tǒng)計結(jié)果顯示，學(xué)校聲譽因子為影響考生選擇報考廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)意愿的第3主因子?！昂么髮W(xué)”和“好專業(yè)”都是學(xué)生報考意愿的主要考慮因素；但相對而言，考生對專業(yè)的趨向程度小于大學(xué)聲譽。樂國林[6]的調(diào)查認為：55.7%的考生寧愿犧牲專業(yè)而選擇“好大學(xué)”。同時，家長在指導(dǎo)子女填報志愿面對這樣的二難選擇時，53.3%的家長同樣選擇“好大學(xué)”。廣州中醫(yī)藥大學(xué)在成立的時間、學(xué)校知名度在華南地區(qū)具有一定優(yōu)勢。但由于學(xué)校長期以來是以中醫(yī)中藥為特色的醫(yī)科大學(xué)，體育專業(yè)與中醫(yī)中藥的聯(lián)系性較弱，故體育專業(yè)相比于一些聲譽相當(dāng)且具有體育專業(yè)的高校(如華南師范大學(xué))還處于相當(dāng)劣勢地位，所以體育專業(yè)應(yīng)在提高其競爭力的同時不斷擴大其品牌效應(yīng)，這樣才能吸引更多的考生報考，有利于提高考生質(zhì)量。

2.5人才培養(yǎng)主因子

學(xué)校在校本科及畢業(yè)生等是影響考生擇校的又一因子群。調(diào)查中顯示，優(yōu)秀運動員、優(yōu)秀畢業(yè)生的示范性作用對體育類考生影響較大。部分考生表示師兄師姐的介紹對他們選擇報考學(xué)校的影響較大，而且明星隊員對他們的吸引程度較高。因此，筆者建議學(xué)?？梢詮母咚竭\動員招收的角度出發(fā)，招收知名運動員吸引考生報考；大力發(fā)動體育專業(yè)同學(xué)對學(xué)校體育專業(yè)進行深入宣傳與介紹。

2.6教育深造需求主因子

教育深造需求主因子所包含的學(xué)校碩博點及圖書館情況是影響考生擇校的又一因素，這一現(xiàn)象反映了考生對高學(xué)歷層次深造的需求狀況。穆義生等[7]指出，學(xué)校碩博點及圖書館建設(shè)情況是世界一流大學(xué)所具備的主要特征。廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育教育專業(yè)已于2010年獲得了運動醫(yī)學(xué)碩士點授予權(quán)，該碩士點屬臨床醫(yī)學(xué)下的二級學(xué)科，能夠進一步滿足有志于醫(yī)學(xué)方向的體育類考生深造需求。同時這一點也是學(xué)校體育教育專業(yè)相較于其他高等院校得天獨厚的優(yōu)勢。

2.7特色項目主因子

調(diào)查中顯示，考生報考時考慮了專業(yè)的發(fā)展前景、未來就業(yè)前景等情況，表明考生已明顯將注意力轉(zhuǎn)移到對專業(yè)的發(fā)展前景上。曾天山[8]指出，日益嚴重的就業(yè)矛盾促使家長的憂患意識增長，從而使考生做出了越來越務(wù)實的選擇。廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)具有中醫(yī)藥特色與臨床特點，這對考生今后就業(yè)去向又提供了一個新的方向，是學(xué)校體育專業(yè)的重大優(yōu)勢之一。

2.8師資隊伍主因子

專業(yè)有名氣教師人數(shù)、某導(dǎo)師名氣、高級職稱、高質(zhì)量的教學(xué)水平以及教師人數(shù)是影響考生擇校的又一因子群。教育需要人才，一流的教育更需要一流的教師。為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，教師作為知識傳播的載體，是學(xué)校體育專業(yè)生存和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此繼續(xù)加大對名師名醫(yī)的培養(yǎng)是吸引考生報考廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)的重要舉措。

2.9教學(xué)資源主因子

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是構(gòu)成吸引考生關(guān)注的又一主因子群。對于體育專業(yè)而言，體育場館設(shè)施是最基本的條件保證。廣州中醫(yī)藥大學(xué)在搬遷至大學(xué)城后，運動場館設(shè)施擁有量有了質(zhì)的突破，但場地質(zhì)量與數(shù)量還存在一定程度上的不平衡現(xiàn)象，特別是非主流項目的場地缺少更是制約了有志于學(xué)習(xí)該類項目的考生的報考熱情。因此繼續(xù)加大對教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與改進是吸引考生報考的重要舉措。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

統(tǒng)計結(jié)果顯示，影響考生報考意愿的9個主因子為：生活經(jīng)濟需求、地理位置、教學(xué)資源、招生比例、教育深造需求、學(xué)校聲譽、人才培養(yǎng)、特色項目、師資隊伍9個主要因子。

3.2建議

1)加大減免學(xué)費力度，提高獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金的標準并適當(dāng)擴大享受面，對特別優(yōu)秀的考生給予特殊津貼，對第一志愿報考我校體育專業(yè)的考生實行優(yōu)先保送或攻讀研究生有所傾斜的優(yōu)惠政策。

2)切實加強學(xué)校體育專業(yè)教師隊伍建設(shè)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程。

3)加強招生宣傳，吸引優(yōu)質(zhì)生源，使廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育專業(yè)生源質(zhì)量進一步提高。

[1]徐文廣. 高考生擇校因素分析[J]. 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004(3)：53-55.

[2] 徐志鹍. 高職生擇校心理淺析[J]. 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007(4)：102-105.

[3]梁德杰. 對非義務(wù)教育性質(zhì)的探索[J]. 遼寧教育研究， 2003(6)：14-16.

[4]李海燕. 國內(nèi)外擇校問題研究綜述[J]. 煤炭高等教育，2008(2)：102-104.

[5]鄧夏,李千千,段娟娟. 高等體育院?？忌鷵裥Ｌ揭騕J]. 少林與太極， 2010(14)：45-49.

[6]樂國林. 考生、家長心目中的大學(xué)評價-以天津市高考志愿填報情況為例[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2003(5)：7-9.

[7]穆義生. 世界一流大學(xué)的主要特征及創(chuàng)辦條件論析[J]. 電力高等教育，1994(2)：5-9.

[8]曾天山. 我國擇校問題的背景分析[J]. 教育研究與實驗， 1998(3)：1-6.

2012-11-27

劉剛(1983-)，男，碩士，講師，現(xiàn)主要從事運動醫(yī)學(xué)與運動訓(xùn)練學(xué)方面的教學(xué)與研究工作。

G807.4

A

1673-1409(2013)04-0098-04

[編輯] 洪云飛