瞿方業(yè)

苗衛(wèi)芳2008年考取河北某大學(xué)研究生，畢業(yè)后沒能找到一個(gè)理想的“鐵飯碗”，最終選擇回村務(wù)農(nóng)。一些村民以苗衛(wèi)芳為“反面教材”教育孩子。

當(dāng)下一些人畢業(yè)后找不到好工作，總會(huì)發(fā)出讀書無用的論調(diào)。還有人將高中生畢業(yè)后選擇不讀大學(xué)也和讀書無用論掛起鉤來，一時(shí)之間，似乎讀書真的無用了。果真如此嗎？

對(duì)于讀書，英國(guó)哲學(xué)家培根說得很好，讀書為學(xué)有三大功用：娛樂，裝飾，增長(zhǎng)才干。這就是說，讀書無論是自我提升還是為了讓談吐高雅，抑或增加才能，都大有作用。這個(gè)道理早就成為常識(shí)，許多人都明白。但中國(guó)人讀書的目的一直都過于實(shí)際，“黃金屋”“顏如玉”從而大行其道。

實(shí)用主義沒什么大錯(cuò)，也并無不可，而讀了書卻沒有達(dá)到預(yù)期目的，就感覺沒什么用了。這是因?yàn)閺囊婚_始就將讀書定位成投資和回報(bào)的關(guān)系。嚴(yán)格說來，讀書是有著投資和回報(bào)關(guān)系的，只是有些回報(bào)慢些，有些回報(bào)快些，這和所學(xué)專業(yè)有關(guān)，也和一些人對(duì)機(jī)緣的把握有關(guān)。那些適應(yīng)市場(chǎng)程度高的專業(yè)就業(yè)率就高，反之則低。

理性地看，受教育程度會(huì)決定找工作的難易，待遇和發(fā)展空間也非常不同。何況每年幾百萬的畢業(yè)生，并沒剩下多少。只是大學(xué)生不像十多年前一樣，畢業(yè)就能被安排成“公家人”，這就讓一些人覺得讀書改變命運(yùn)的程度大大地減弱了，沒有過去那種一步登天的感覺了。

其實(shí)，這才是回歸到讀書的常態(tài)上來了，高等教育從精英化走向大眾化，多數(shù)人都可以接受不同層次的高等教育，讀書人在人群中所占的比例大大增多。十多年前只要“考上學(xué)”就相當(dāng)于命運(yùn)改變的那種現(xiàn)象不再，而那種現(xiàn)象，一是體制的原因，二是人才太少，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)沒有今天激烈。人才多了，競(jìng)爭(zhēng)自然激烈。而一些競(jìng)爭(zhēng)中的失敗者自然就不會(huì)風(fēng)光，必然產(chǎn)生失落情緒，這種失落情緒和一些人頭腦里殘存的讀書端“鐵飯碗”的想法產(chǎn)生脫節(jié)，讀書無用論就產(chǎn)生了。

回頭再來看苗衛(wèi)芳回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民這件事，雖然他再次當(dāng)了農(nóng)民，但和從前沒有讀研之前絕不會(huì)相同，更不意味著讀書無用，如果仍然像過去一樣死抱著讀書吃公家飯的思維，才感覺讀書無用。苗衛(wèi)芳39歲才畢業(yè)，這只能說，他讀書太晚，而非讀書無用。而且，既然讀了那么多書，只要踏實(shí)肯干，讀書造就的才能必然有用。

盡管有人將他當(dāng)成教育孩子的“反面教材”，但絕不會(huì)改變?cè)S多人以讀書來改變命運(yùn)的選擇。最近，莫言獲得諾獎(jiǎng)，這是讀書改變命運(yùn)的最生動(dòng)體現(xiàn)。那些不讀書的人，恐怕永遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的人生高度?？梢?，不讀書的損失是多么大啊。