文|雷鳴(國(guó)家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)管理中心)

盡管部分項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)施“跨越式發(fā)展”，但對(duì)于什么是競(jìng)技體育的“跨越式發(fā)展”、如何實(shí)現(xiàn)“跨越式發(fā)展”、“跨越式發(fā)展”有何局限、在現(xiàn)階段如何把握等一系列問題尚缺乏全面、系統(tǒng)、深入的思考和分析。

近十多年來，“跨越式發(fā)展”一詞頻頻出現(xiàn)在我國(guó)各級(jí)政府的文件并隨之成為社會(huì)實(shí)踐和理論研究的熱點(diǎn)問題。在競(jìng)技體育領(lǐng)域內(nèi)，該詞同樣經(jīng)常被提及。胡錦濤同志在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)中指出：“1978年，我們實(shí)行改革開放新政策，我國(guó)體育事業(yè)迎來了跨越式發(fā)展的新時(shí)期。”2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)跳水運(yùn)動(dòng)員陳若琳為我國(guó)奪得第200枚夏季奧運(yùn)金牌時(shí)，新華社發(fā)表了一篇題為“奧運(yùn)金牌‘雙百’之路見證我國(guó)競(jìng)技體育跨越式發(fā)展”的評(píng)論。事實(shí)上，經(jīng)過多年的艱苦努力，不僅我國(guó)競(jìng)技體育整體水平已經(jīng)躍居世界先進(jìn)行列，而且一些落后或低水平項(xiàng)目，也取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重大突破，實(shí)現(xiàn)了“跨越式發(fā)展”。

本文以筆者從事過的中國(guó)女子水球項(xiàng)目、特別是國(guó)家隊(duì)發(fā)展初期的過程為例，試圖對(duì)競(jìng)技體育有關(guān)“跨越式發(fā)展”的一些問題進(jìn)行闡述，希望對(duì)競(jìng)技體育的“跨越式發(fā)展”從認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步深化，從實(shí)踐中對(duì)其它項(xiàng)目有所借鑒。

一、“跨越式發(fā)展”的內(nèi)涵、條件及特征

（一）內(nèi)涵

有學(xué)者認(rèn)為，“跨越式發(fā)展”是指在一定歷史條件下落后者對(duì)先行者走過的某個(gè)發(fā)展階段的超常規(guī)的趕超行為。目前，大部分的理論研究認(rèn)為，落后者都是利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)，快速實(shí)現(xiàn)從較低的形態(tài)向較高形態(tài)躍遷的。

競(jìng)技體育中的“跨越式發(fā)展”，是指落后項(xiàng)目或低水平項(xiàng)目在一定的社會(huì)歷史條件下，為實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重大突破，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用各種資源，借鑒各種先進(jìn)技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，不斷開拓創(chuàng)新，努力加速發(fā)展的過程。這種發(fā)展，是一種非自然、非常規(guī)、非線性、非平衡的發(fā)展，其核心是創(chuàng)新突破。

現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)的某些落后項(xiàng)目由于自身或外在條件的限制，并不具備高水平國(guó)家的發(fā)展基礎(chǔ)，因此不能直接照搬先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展策略、發(fā)展模式。但是，我們完全可以借鑒他們?cè)诎l(fā)展過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尤其是在多年實(shí)踐中不斷豐富和完善的對(duì)項(xiàng)目制勝規(guī)律和制勝因素的認(rèn)識(shí)，以及一些在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的訓(xùn)練方法和手段；再加上充分利用我國(guó)獨(dú)特的舉國(guó)體制，調(diào)動(dòng)一切有利資源，吸收已有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，勇于探索，通過自身的艱苦奮斗和不懈努力，從而在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

（二）條件

實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“跨越式發(fā)展”需要四個(gè)條件：第一，發(fā)展的低起點(diǎn)，就是發(fā)展的主體處于一種較為落后的狀態(tài)。國(guó)家女子水球隊(duì)于2004年10月24日成立，當(dāng)時(shí)女子水球尚未列入我國(guó)正式開展的體育項(xiàng)目，因而一直在業(yè)余水平徘徊，沒有形成高水平專業(yè)人才的培養(yǎng)體系和機(jī)制。第二，世界的高水平，就是提供了一種需要趕超的先進(jìn)的發(fā)展形態(tài)。在國(guó)際上，自女子水球成為2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目后，國(guó)際女子水球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷上升。第三，重大機(jī)遇期和一定的社會(huì)歷史環(huán)境，這是實(shí)現(xiàn)“跨越式發(fā)展”的物質(zhì)保證。中國(guó)女子水球隊(duì)直接獲得2008年北京奧運(yùn)會(huì)參賽資格，這一時(shí)期我國(guó)良好的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件以及競(jìng)技體育的舉國(guó)體制和現(xiàn)有基礎(chǔ)，這些因素都使“跨越式發(fā)展”成為了可能。第四，強(qiáng)烈的發(fā)展意愿、迎難而上的決心和持之以恒的努力，這是落后項(xiàng)目能否實(shí)現(xiàn)“跨越式發(fā)展”最為重要的因素。

（三）特征

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“跨越式發(fā)展”，具有兩大特征：第一，高速度，是指發(fā)展具有超常的增長(zhǎng)速度，并且這種增長(zhǎng)具有一定的持續(xù)性;高速度的發(fā)展，必然帶來時(shí)間階段的跨越，就是落后項(xiàng)目能夠在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到或超過高水平國(guó)家在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到的先進(jìn)水平；第二，高層次，是指這是一種具有戰(zhàn)略眼光、集中智慧、精心設(shè)計(jì)、控制過程、優(yōu)化資源的發(fā)展，不是在原有低水平基礎(chǔ)上按部就班、四平八穩(wěn)、亦步亦趨、摸著石頭過河、走一步看一步的發(fā)展；高層次的發(fā)展，必然帶來空間階段的跨越，就是打破發(fā)展的常規(guī)順序，跨躍某個(gè)或某些發(fā)展階段，直達(dá)較高的發(fā)展層次。按照常規(guī)，我國(guó)女子水球項(xiàng)目應(yīng)該遵循國(guó)內(nèi)正式設(shè)項(xiàng)、進(jìn)入全運(yùn)會(huì)，建立業(yè)余體校、專業(yè)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)的發(fā)展順序，但受制于現(xiàn)實(shí)情況，我們只能直接從國(guó)家隊(duì)抓起。

二、 “跨越式發(fā)展”實(shí)現(xiàn)的路徑

（一）明確目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃。

由于“跨越式發(fā)展”是一種非自然的發(fā)展，是一種需要主動(dòng)建構(gòu)的發(fā)展，是對(duì)一種理想狀態(tài)的塑造過程，因而科學(xué)的目標(biāo)定位和發(fā)展思路才能保證“跨越式發(fā)展”的最終實(shí)現(xiàn)。

國(guó)家隊(duì)組建之初，我們?cè)敿?xì)分析了國(guó)內(nèi)、外的形勢(shì)及自身的優(yōu)劣勢(shì)。國(guó)際方面，自2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)以來，各國(guó)女隊(duì)在歷次世界大賽的名次都會(huì)發(fā)生較大變化，世界女子水球運(yùn)動(dòng)仍然具有較大的上升空間。國(guó)內(nèi)方面，我國(guó)具有發(fā)展女子集體球類項(xiàng)目得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，第一，我國(guó)女子運(yùn)動(dòng)員歷來就有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)點(diǎn)；第二，“男陪女練”是我國(guó)競(jìng)技體育的特色和傳統(tǒng)；第三，我國(guó)在女子集體球類項(xiàng)目的發(fā)展和提高上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；第四，我國(guó)女子游泳項(xiàng)目整體水平較高，能夠?yàn)樗蜻\(yùn)動(dòng)員的選材提供大量后備人才。更為重要的是，我們還擁有國(guó)外無法比擬的舉國(guó)體制。但同時(shí)，我國(guó)水球項(xiàng)目整體上對(duì)制勝規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練規(guī)律研究不透，訓(xùn)練理念陳舊、滯后，對(duì)國(guó)外先進(jìn)的訓(xùn)練方法和手段缺乏了解，技術(shù)創(chuàng)新和理論創(chuàng)新匱乏。

基于以上分析，我們確定了2008年北京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入前六名的目標(biāo)。隨后，按照重點(diǎn)突出、主次分明、先后有序、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，制定了《國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)工作計(jì)劃表》，以2008年奧運(yùn)會(huì)要完成的任務(wù)由前倒推，明確整個(gè)備戰(zhàn)周期中各個(gè)階段的任務(wù)目標(biāo)，細(xì)化每一個(gè)階段的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)施辦法，并提出行之有效的訓(xùn)練和管理措施。在執(zhí)行過程中，根據(jù)隊(duì)伍的具體情況不斷充實(shí)、調(diào)整并予以完善，不斷強(qiáng)化對(duì)訓(xùn)練工作的統(tǒng)籌管理和系統(tǒng)規(guī)劃，突出計(jì)劃性、嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性，避免盲目性。

（二）尊重規(guī)律，科技驅(qū)動(dòng)。

科學(xué)是保證事物準(zhǔn)確、高效發(fā)展的有力手段?？茖W(xué)性原則最重要的體現(xiàn)是必須有科學(xué)的發(fā)展理念，也就是要用科學(xué)的意識(shí)和科學(xué)的精神來研究女子水球運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，使“跨越式發(fā)展”之路始終與女子水球發(fā)展的規(guī)律和未來的趨勢(shì)保持一致。

建隊(duì)伊始，我們確立了“以科技為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，走開拓創(chuàng)新之路”的指導(dǎo)思想。在訓(xùn)練方面，我們加強(qiáng)了對(duì)訓(xùn)練的系統(tǒng)研究，想方設(shè)法搜集了世界強(qiáng)隊(duì)的全部信息，認(rèn)真分析技、戰(zhàn)術(shù)打法和個(gè)人特點(diǎn)，力爭(zhēng)建立圖像和數(shù)據(jù)資料庫；同時(shí)，我們深入、細(xì)致地研究水球項(xiàng)目的制勝規(guī)律、制勝因素以及相互之間的關(guān)系，根據(jù)我隊(duì)的具體情況，確定今后幾年的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，明確隊(duì)伍的發(fā)展方向和要形成的風(fēng)格特點(diǎn)。在執(zhí)行方面，堅(jiān)決貫徹“三從一大”的科學(xué)訓(xùn)練原則，通過個(gè)性化的訓(xùn)練要求以及自行講解技術(shù)錄像等辦法，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性。在科研方面，首次爭(zhēng)取到了水球研究的專項(xiàng)課題。在管理方面，根據(jù)女運(yùn)動(dòng)員的生理和性格特點(diǎn)，不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)定；通過成立運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)和團(tuán)支部提高她們自我管理的意識(shí)。

但隊(duì)伍的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。在2005年參加世錦賽前，國(guó)家隊(duì)希望能在這次比賽中有較好的表現(xiàn)，因而花費(fèi)較多的時(shí)間用于戰(zhàn)術(shù)演練和適應(yīng)性比賽，降低了基本能力的訓(xùn)練比例。后來的教練組、特別是外教的到來，堅(jiān)持了“最大化地夯實(shí)基礎(chǔ)能力”的訓(xùn)練理念，花費(fèi)了大量的時(shí)間狠抓游動(dòng)、傳球、射門三大環(huán)節(jié)，并且強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練質(zhì)量，最終收到了較好的效果。

（三）整合資源，優(yōu)化配置。

“跨越式發(fā)展”是非常規(guī)的發(fā)展，需要充足的人力、財(cái)力、物力、信息、科技等資源支撐?！翱缭绞桨l(fā)展”又具有一定的持續(xù)性，這就要求不斷補(bǔ)充資源，同時(shí)不斷進(jìn)行優(yōu)化配置。

組隊(duì)之初，我們嘗試塑造形成一個(gè)復(fù)合型的訓(xùn)練管理團(tuán)隊(duì)，集中相關(guān)智力資源，搭建訓(xùn)、科、醫(yī)一體化平臺(tái)。我們從北體大借來了兩位運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)博士生和一名運(yùn)動(dòng)生化的碩士生，從廣西借來了一位醫(yī)生，還請(qǐng)回了一名定居澳洲多年并獲得當(dāng)?shù)芈?lián)賽優(yōu)秀射手的前中國(guó)男子優(yōu)秀水球運(yùn)動(dòng)員，讓他們參與訓(xùn)練計(jì)劃的制定、訓(xùn)練效果的診斷和訓(xùn)練質(zhì)量的監(jiān)控，希望教練員與他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行碰撞，彼此啟發(fā)，以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練和管理理念。

2006年，國(guó)家體育總局游泳中心與天津市體育局共同建設(shè)中國(guó)女子水球隊(duì)。天津在訓(xùn)練場(chǎng)地、大賽組織、出國(guó)參賽、醫(yī)療康復(fù)、后勤保障、特別是聘請(qǐng)高水平外教等方面投入了巨大的人力、物力和財(cái)力；同時(shí)，天津不斷整合和優(yōu)化各種資源，為隊(duì)伍的全面成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的發(fā)展平臺(tái)，為最終成績(jī)的突破奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面。

由于“跨越式發(fā)展”是非平衡的發(fā)展，應(yīng)注意重點(diǎn)突出，用以點(diǎn)帶面的方式來促成整體的“跨越式發(fā)展”。

由于各方面條件的限制，在短期內(nèi)我們無法像其他高水平國(guó)家那樣，實(shí)現(xiàn)相對(duì)均衡、自然的全面發(fā)展，因此只能集中有限資源，狠抓國(guó)家女子水球隊(duì)的建設(shè)，充分發(fā)揮國(guó)家隊(duì)的龍頭作用，以國(guó)家隊(duì)的發(fā)展帶動(dòng)地方隊(duì)的發(fā)展。比如在提高整體運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面，我們采用輪訓(xùn)的方式，讓地方隊(duì)的教練員輪流到國(guó)家隊(duì)開闊眼界；同時(shí)采用試訓(xùn)或代訓(xùn)的方式，讓地方隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員到國(guó)家隊(duì)接受熏陶。比如在推動(dòng)項(xiàng)目普及方面，我們把國(guó)家隊(duì)的集訓(xùn)或大集訓(xùn)安排在有意開展女子水球項(xiàng)目的省市進(jìn)行，以此促進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展等等。

在上述理念和措施的作用下，中國(guó)女子水球隊(duì)從2005年首次參加世界青年錦標(biāo)賽獲得倒數(shù)第二、首次參加世界游泳錦標(biāo)賽獲得倒數(shù)第一起步，在2006至2007年開始逐步縮小了與世界強(qiáng)隊(duì)的差距，先后獲得2007年世青賽第二名、2007年世錦賽第十四名、2008年北京奧運(yùn)會(huì)第五名（三場(chǎng)比賽均以一分惜?。约昂髞淼?010年世界杯第三名、2011年世錦賽第二名等一系列好成績(jī)。

由于“跨越式發(fā)展”是非平衡的發(fā)展，應(yīng)注意重點(diǎn)突出，用以點(diǎn)帶面的方式來促成整體的“跨越式發(fā)展”。

三、“跨越式發(fā)展”的局限性

盡管“跨越式發(fā)展”在一定條件下、在一定時(shí)期內(nèi)可以推動(dòng)落后或低水平項(xiàng)目取得突破，但是由于“跨越式發(fā)展”是一種非常規(guī)的發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí)如果把握不好，處理不當(dāng)，也會(huì)帶來一些問題。

（一）從長(zhǎng)期看，如果各要素缺乏協(xié)調(diào)，則不可持續(xù)。

“跨越式發(fā)展”往往是局部的、階段性的快速發(fā)展。由于整體的基礎(chǔ)水平尚未達(dá)到一個(gè)較高的層次，短期內(nèi)集中資源、重點(diǎn)突破、優(yōu)先發(fā)展某一方面，結(jié)果必然導(dǎo)致無暇顧及其它方面，長(zhǎng)此以往會(huì)造成顧此失彼、比例失衡、難以為繼。比如中國(guó)女子水球隊(duì)就出現(xiàn)了后備人才短缺、國(guó)家隊(duì)內(nèi)主力與替補(bǔ)、一線與二線以及國(guó)家隊(duì)與地方隊(duì)運(yùn)動(dòng)員之間的技術(shù)水平差異過大的情況，使得發(fā)展后勁不足。

（二）從全局看，容易囿于急功近利，出現(xiàn)短視行為。

在“跨越式發(fā)展”的號(hào)召下，在不正確政績(jī)觀的支配下，在“唯金牌論”和“功利體育”思想的影響下，一些不計(jì)成本、不顧代價(jià)、不管質(zhì)量，一味追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的短視行為時(shí)常出現(xiàn)。比如在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中不遵循青少年生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，盲目上強(qiáng)度、上難度，忽視基本功和基礎(chǔ)能力，結(jié)果造成拔苗助長(zhǎng)、后繼乏力。還有青少年運(yùn)動(dòng)員年齡造假問題，以及興奮劑事件和暗箱操作、執(zhí)裁不公、打架斗毆、停賽罷賽等不良賽風(fēng)賽紀(jì)等等，都是這種急功近利思想的體現(xiàn)。

（三）從過程看，容易造成目的和手段的混淆。

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上，我們不能為了跨越而跨越，不能顛倒了目的和手段，或者只注重了數(shù)量的跨越而偏離了質(zhì)量這一前提，否則就會(huì)犯“本末倒置、以偏概全”的錯(cuò)誤。事物的發(fā)展遵循著質(zhì)、量互變規(guī)律，離開了質(zhì)的量的跨越一定會(huì)偏離正確的方向，甚至帶來負(fù)面的影響；只有符合質(zhì)的要求的數(shù)量增長(zhǎng)才有價(jià)值，才會(huì)帶來質(zhì)變。因此，任何運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高都必須建立在對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體能力最大化訓(xùn)練這個(gè)基礎(chǔ)之上，在此沒有捷徑可走，否則就會(huì)欲速則不達(dá)。

但是，我們絕不能因?yàn)檫@些問題就因噎廢食、全面否定“跨越式發(fā)展”。事實(shí)證明，經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)的“跨越式發(fā)展”是全局發(fā)展的“范本”，對(duì)其它局部及整體的快速發(fā)展具有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。

四、“跨越式發(fā)展”應(yīng)注意的問題

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，在以科學(xué)發(fā)展為主題、以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線的要求下，要實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育“以人為本，優(yōu)化項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變項(xiàng)目發(fā)展方式，提高項(xiàng)目發(fā)展效益，統(tǒng)籌項(xiàng)目布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面提升綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力” 的改革發(fā)展核心任務(wù)，“跨越式發(fā)展”仍然是一種必要的發(fā)展方式，但應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：

第一，一些落后或低水平項(xiàng)目仍需進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，打破慣性思維，通過“跨越式發(fā)展”實(shí)現(xiàn)突破?！翱缭绞桨l(fā)展”的提出，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)做好頂層設(shè)計(jì)的完整概念，其內(nèi)容要包括具體的目標(biāo)或量化的標(biāo)準(zhǔn)，要有切實(shí)可行、清晰明確的實(shí)施方案，要具備相應(yīng)的機(jī)制體制以及必要的物質(zhì)保證。否則，“跨越式發(fā)展”只能淪為空談或蠻干。

第二，“跨越式發(fā)展”是相對(duì)“漸進(jìn)式發(fā)展”的一種特殊發(fā)展方式，是在特定的時(shí)期、特殊的條件下采取的非常規(guī)、階段性的舉措，因而項(xiàng)目的發(fā)展不能一味強(qiáng)調(diào)“跨越式發(fā)展”，也不能長(zhǎng)期采取“跨越式發(fā)展”的手段，而應(yīng)通過“跨越式發(fā)展”形成更高層次的常規(guī)發(fā)展。

第三，在“跨越式發(fā)展”的過程中，應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深化對(duì)項(xiàng)目規(guī)律的認(rèn)識(shí)，逐步摸索出一條符合中國(guó)國(guó)情、適合自身發(fā)展壯大的道路，要形成良性循環(huán)的發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)從局部到整體的跨越，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效益并重、又好又快的發(fā)展，從而不斷推動(dòng)項(xiàng)目的整體發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第四，“科學(xué)發(fā)展觀”是實(shí)現(xiàn)“跨越式發(fā)展”的必要前提。這就是說，要實(shí)現(xiàn)“跨越式發(fā)展”，必須依靠“科學(xué)發(fā)展觀”。在“跨越式發(fā)展”的過程中，不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，不能盲從蠻干，不能為了“跨越”而采取那些破壞項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)、竭澤而漁、功利主義的做法，要真正做到統(tǒng)籌規(guī)劃，尊重規(guī)律，有序發(fā)展。

綜上所述，只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握“跨越式發(fā)展”的實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中辯證、科學(xué)地加以運(yùn)用，“跨越式發(fā)展”一定能夠成為提升我國(guó)競(jìng)技體育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)勁手段，為推動(dòng)我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)做出新的貢獻(xiàn)

在“跨越式發(fā)展”的過程中，不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，不能盲從蠻干，不能為了“跨越”而采取那些破壞項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)、竭澤而漁、功利主義的做法，要真正做到統(tǒng)籌規(guī)劃，尊重規(guī)律，有序發(fā)展。

略

本文轉(zhuǎn)載自國(guó)家體育總局《體育工作情況》（2013年第15期）