■王 蘊 黑龍江省鶴山農(nóng)場計財科

一、提高會計人員素質(zhì)的必要性

1.針對當前會計信息失真的問題，其原因有很多方面，但是最直接的影響就是會計人員的素質(zhì)水平不高所導致的。部分會計人員一方面技術(shù)水平不高無法處理好會計工作中的一些細節(jié)問題，另一方面對于法律和法規(guī)的不熟悉以及對政策的把握缺失，導致了會計信息的失真。會計信息失真對于企業(yè)來說不是一個小問題，這直接影響了企業(yè)的決策和發(fā)展方向，是對整個企業(yè)利益的負面影響。因此努力和注重對會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升是解決會計信息失真的重要工作。

2.會計人員的知識結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展需要、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)兩者之間的失衡。我國的社會經(jīng)濟每年都不同，每十年都會有很大的不同，而我國的會計人員的學歷和工作水平卻都仍然停留在過去，提升的幅度不大，這樣就逐漸的導致了會計人員知識結(jié)構(gòu)和社會經(jīng)濟之間的不平衡，無法滿足社會發(fā)展的需要。學歷低、工作水平低這些問題都困擾著企業(yè)會計工作的發(fā)展，制約著會計事業(yè)的發(fā)展，所以提升會計人員素質(zhì)就成為了清楚會計事業(yè)發(fā)展道路阻礙的重要工作。

3.會計執(zhí)業(yè)保護不善。會計崗位都要求持證上崗，但是當前的狀況卻與初衷相反，不少的無證會計從業(yè)人員仍然在做著會計工作，他們不僅霸占了崗位，還拉低的崗位水平，不懂會計知識卻仍然參與會計工作，這是對會計制度的不尊重，導致了會計工作質(zhì)量低下的主要因素。

二、提高會計人員素質(zhì)的途徑

1.樹立創(chuàng)新意識，強化終身學習的理念。當前社會是知識經(jīng)濟時代，因此在會計工作的模式和工作系統(tǒng)上都產(chǎn)生了很大的改變，過去的資本經(jīng)濟時代的工作模式已經(jīng)無法和現(xiàn)實工作需要相契合。那么為了更好的適應當前社會和經(jīng)濟的需要，我們就應該積極的去吸收新概念和新技術(shù)，通過創(chuàng)新來開辟一條道路。

知識經(jīng)濟時代的信息更替和知識淘汰都異常的迅速，往往是我們還沒有發(fā)覺的時候，新技術(shù)和新理論就已經(jīng)出現(xiàn)，那么我們在學?；蛘吖ぷ鳟斨兴鶎W會的內(nèi)容就會面臨淘汰的局面，怎么樣才能讓自己始終保持優(yōu)勢不落于人后呢？這就需要我們用發(fā)展的眼光和思想來進行工作和學習，能夠與時俱進，去積極的學習新知識，對已有的知識體系進行更新和完善，這樣才能夠更好的利用現(xiàn)有知識，對其進行升級和深化，保持自己工作的動力和競爭的實力。

2.樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，強化職業(yè)道德意識。會計人員職業(yè)道德是指會計人員在日常工作應遵循的行為準則，是公民道德規(guī)范在會計職業(yè)行為和活動中的具體體現(xiàn)。正直、客觀、獨立、保密、技術(shù)標準、業(yè)務能力、道德自律是會計人員必須具備的品質(zhì)能力，高水準的職業(yè)道德是一名會計人員所應具備的最基本的素質(zhì)，失去它就無從談起會計工作質(zhì)量和會計信息。即會計工作的合法性，信息的真實可靠性。因此要求財務人員必須對照會計法規(guī)，知法守法廉潔自律。面對紛繁復雜的社會環(huán)境，決定財務人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思想上熱愛本職工作，熱愛自己的崗位，把工作視為自身的一種需要和自我價值的體現(xiàn)，在處理會計業(yè)務時，心無雜念，依法辦事。

3.加強高層次學歷教育。迎著撲面而來的知識經(jīng)濟春風，全社會的目光都聚焦在全面推進素質(zhì)教育，為實施科教興國戰(zhàn)略奠定人才基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。毋庸置疑，高等會計教育的水平?jīng)Q定著會計隊伍的人員素質(zhì)和工作質(zhì)量，又將在一定程度上影：響社會經(jīng)濟的發(fā)展。

三、加強會計人員繼續(xù)教育

會計人員參加到工作當中之后的提升就需要通過再教育來實現(xiàn)，這一過程是會計人員吸收現(xiàn)代先進知識，跟上時代腳步的主要過程，是他們不斷完善自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，了解時代動向的重要過程，也是強化會計人員職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵過程。企業(yè)重視會計人員再教育工作，積極的投入開展，將會計人員組織起來進行再培訓、再教育，讓他們的水平得到提升，是企業(yè)發(fā)展的重要途徑。

1.合理規(guī)劃豐富教學內(nèi)容，構(gòu)建合格會計人才的知識體系。一是可由理論和實務部門的專家、教授、學者組成專家組，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和會計工作的需要，負責制定會計人員的繼續(xù)教育規(guī)劃，建立符合時代發(fā)展的知識體系，適時調(diào)整教育內(nèi)容，編寫培訓教材。二是要結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展的具體情況，根據(jù)會計人員所處行業(yè)、專業(yè)技術(shù)職稱、文化程度，專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面的層次性和差異性，將受教育的會計人員分為不同層次或不同群體，以統(tǒng)一的培訓規(guī)劃和知識體系為基礎(chǔ)，分層次安排教學內(nèi)容，以滿足各層次、群體會計人員更新知識、提高技能的需求。

2.加強會計職業(yè)道德教育，培養(yǎng)真正合格的會計人才。真正合格的會計人才不僅是技術(shù)專家更應是道德專家。會計人員道德意識的提高、良好的職業(yè)道德品格的形成是一個長期漸進的過程。其中，會計職業(yè)道德教育是提高會計人員道德水準和道德決策能力的重要途徑。因此，應將會計職業(yè)道德教育作為會計行業(yè)的大事來抓。將職業(yè)道德教育作為會計繼續(xù)教育的重要組成部分，認真堅持“誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬”的原則，進一步全面、系統(tǒng)、多方位地加強會計職業(yè)道德培訓，提高廣大會計人員的職業(yè)道德水平與道德決策能力。

3.在教育和教學過程中，融入現(xiàn)代科技和現(xiàn)代技術(shù)，改變固有的教學模式，這樣對于參與培訓和接受教學的對象都能夠得到很大的提升，效果也非常的好。知識經(jīng)濟時代比拼的就是對信息的掌握程度以及利用程度，所以各項技術(shù)和知識都是將來工作當中的競爭籌碼，采用多元化的教學模式和教學方法不僅能夠活躍會計人員的思維，還可以讓他們更加容易吸收這些知識，為將來的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

四、結(jié)語

當前我國的會計工作仍然是穩(wěn)中有升，但是比起時代和經(jīng)濟的發(fā)展來說，顯然幅度不夠大，這也就導致了我國會計工作當中所出現(xiàn)的一系列問題，為了能夠解決這些問題，加速會計事業(yè)的發(fā)展，我們就需要重視參與會計工作中的會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，通過對會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升來帶動會計工作質(zhì)量的提升，從而促進會計事業(yè)的良好、快速發(fā)展。