李 瑞，楊彩虹，陽 鑫

（湖南司法警官職業(yè)學院，湖南 長沙 410131）

不同類型青少年罪犯人格特征分析

李 瑞，楊彩虹，陽 鑫

（湖南司法警官職業(yè)學院，湖南 長沙 410131）

為了了解不同類型青少年罪犯的人格特征，按照簡單隨機抽樣的方法，采用Zuckerman-Kuhlman人格問卷對湖南省330名青少年罪犯開展調(diào)查。發(fā)現(xiàn)（1）二次及更多次數(shù)入監(jiān)的青少年罪犯在攻擊-敵意因子上得分低于第一次進入的（P＜0.05）；自我評價易沖動的在沖動性感覺尋求、神經(jīng)質(zhì)-焦慮、攻擊-敵意、活動性四個因子上的得分都偏高；高中文化程度的在神經(jīng)質(zhì)-焦慮因子的得分上顯著低于小學、初中文化程度的；（2）青少年罪犯在攻擊-敵意因子得分方面與判處的刑期呈負相關(guān)（P＜0.05）。由此我們得出：（1）青少年罪犯的服刑時間與攻擊-敵意人格特征有關(guān)；(2)不同類型的青少年罪犯表現(xiàn)出不同的人格特質(zhì)。

青少年罪犯；人格特征；Zuckerman-Kuhlman人格問卷

目前犯罪心理學研究傾向于認為犯罪行為的發(fā)生是犯罪人生物學因素、心理因素及社會環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。但在犯罪心理形成中起著主要決定作用的是個體原有的不良心理，因為社會環(huán)境中的不良因素必須通過行為人選擇性地同化作用，才能被主體吸收，內(nèi)化為犯罪心理[1]。

瑞士精神病學家、少年犯罪研究者奧古斯特·艾倫霍恩(August Aichhom)認為，沒有犯罪傾向或特質(zhì)的個體，是不會產(chǎn)生犯罪行為的;已有犯罪傾向或特質(zhì)，但是還沒有實施犯罪行為的個體，稱為“潛伏性少年罪犯”。換言之，“潛伏性少年罪犯”是具有“潛伏性少年犯罪”狀態(tài)的青少年，他們通常具有以下典型的人格特質(zhì)：需要的滿足具有及時性，很少會延緩等待；滿足需要的層次較低，以本能需要為主；需要的滿足以自我為中心，很少考慮其他人的需要；以沖動的方式來滿足需要，不考慮后果，沒有是非對錯之分，缺乏罪惡感[2]。

雖然具有犯罪人格的人并不一定做出犯罪行為，但是我們可以預見，當一個具有犯罪人格的人處在一個容易引發(fā)犯罪行為的情境中時，其做出犯罪行為的可能性更大。這使得人們逐漸意識到：全面了解犯罪的原因，罪犯的人格特點是不可忽略的一個方面。

目前已有一些學者對青少年罪犯人格特征進行調(diào)查研究，如何全勝運用16PF量表對未成年搶劫犯人格特征進行研究，章皎潔運用EPQ量表對男性青少年罪犯人格特征進行比較研究，多數(shù)研究是從青少年罪犯的人格特征、家庭生活環(huán)境以及父母教育方式等單一方面與青少年犯罪行為進行比較研究[3-4]，本文采用目前國際通用的大五人格量表之一的Zuckerman-Kuhlman人格問卷對青少年罪犯進行人格評估，對比不同類型青少年罪犯在不同維度上的人格差異，探尋青少年犯罪的相關(guān)因素；為監(jiān)獄服刑青少年的個性化矯治提供參考，為青少年再犯罪的預防和干預提供實證性的參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

青少年犯罪在日常生活以及犯罪心理學領(lǐng)域經(jīng)常被提及，但不像未成年犯罪有嚴格的法律概念，依據(jù)當前我國公民第一次違法犯罪年齡分布趨勢以及個體身心發(fā)展的水平，本文的青少年罪犯我們將其定義為：14至22周歲實施了危害社會、觸犯法律、依法應(yīng)受刑事懲罰的行為人；由于取樣的原因，本次研究的對象年齡主要集中在16-20周歲。

依照簡單隨機抽樣的方法，于2011年5月到6月抽取湖南省女子監(jiān)獄的青少年女犯和湖南省未成年犯管教所青少年男犯為研究對象，所有被試均接受Zuckerman-Kuhlman人格問卷（ZKPQ）。共發(fā)放問卷330份，收回313份，實際有效問卷275份，有效率87.6%；所有被研究者的年齡在14-21周歲之間（年齡分布為17.58±0.83歲），其中男性256人，女性19人，獨生子女88人，非獨生子女187人，小學文化程度95人，初中文化166人，高中文化程度14人。

1.研究工具

Zuckerman-Kuhlman人格問卷[5]（Zuckerman-Kuhlman Personality Question- naire，ZKPQ），Zuckerman-Kuhlman人格問卷（Zuckerman-Kuhlman Personality Question-naire，ZKPQ） 由 Zuckerman，Kuhlman，Joireman，Teta and Kraft于1993編制。該問卷有99道題目，共分為五個因子，分別為沖動性感覺尋求(Impulsivity-sensation seeking)、神經(jīng)質(zhì)-焦慮(Neuroticism-anxiety)、攻擊-敵意(Aggression-hostili ty)、活動性(Activity)、社會性(Sociability)。經(jīng)不同群體的測驗統(tǒng)計，ZKPQ量表各因子內(nèi)在一致性為0.72-0.86，可以用于不同人群的人格測量。本研究采用的是王偉等人的翻譯版（2000年）。

同時，本研究還自編了青少年罪犯的一般情況問卷，主要包括四方面的內(nèi)容，即青少年罪犯的個人基本情況，家庭環(huán)境，學習及其他情況等。

2.數(shù)據(jù)處理

所有心理測量及調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一編碼，采用SPSS15.0 for windows進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，分析結(jié)果的顯著性水平取ɑ=0.05。

（二）研究結(jié)果

1.不同年齡階段青少年罪犯人格特征比較

鑒于我國法律規(guī)定18歲的公民才真正獨立，對自己的行為需要承擔完全的法律責任，因此以18歲為界，將青少年罪犯分為二組，即小于18歲的未成年人組和18歲及以上的成人組。對比二組青少年罪犯人格特征，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的青少年罪犯在攻擊-敵意、神經(jīng)質(zhì)-焦慮、沖動感覺尋求、活動性四個因子得分上差異不顯著(P〉0.05)；在社會性因子得分上小于18歲的未成年犯組高于18歲及以上的成年犯組，且差異顯著(P〈0.01)（見表1）。

表1 不同年齡階段青少年罪犯人格特征比較（M±SD）

2.不同入所次數(shù)青少年罪犯的人格特征比較

此次隨機調(diào)查的被試中只有4.4%的青少年罪犯是二次及更多次的入監(jiān)，但他們是應(yīng)該特別關(guān)注的群體，因此將第一次入監(jiān)和二次及更多次的罪犯進行分組比較。通過他們在ZKPQ各因子上得分進行比較，結(jié)果顯示，二次及更多次數(shù)入監(jiān)的罪犯在攻擊-敵意因子上的得分低于第一次入監(jiān)的罪犯，差異顯著（P〈0.05）；而在沖動性感覺尋求、活動性、神經(jīng)質(zhì)-焦慮、社會性四個因子上得分第一次入監(jiān)的罪犯與二次及更多次入監(jiān)的罪犯差異不顯著（P〉0.05)（見表2）。

表2 不同入所次數(shù)青少年罪犯人格特征比較（M±SD）

3.自我評價情緒狀態(tài)不同的青少年罪犯人格特征比較

在進行情緒狀態(tài)調(diào)查時，將選項設(shè)計為易沖動和不沖動二種類型，讓青少年罪犯根據(jù)自己的一貫表現(xiàn)，進行選擇。對自我評價情緒狀態(tài)不同的青少年罪犯在ZKPQ各因子上得分進行比較，結(jié)果顯示，二者在攻擊-敵意、神經(jīng)質(zhì)-焦慮、沖動性感覺尋求、活動性四個因子上的得分差異顯著(P〈0.05)，而在社會性因子上的得分二者差異不顯著（P〉0.05)。自我評價平時不易沖動的青少年罪犯與能較好控制自己的情緒，比較理智，較少出現(xiàn)攻擊性行為，心理測試的結(jié)果與青少年罪犯的自我評價基本一致。（見表3）。

表3 情緒狀況不同青少年罪犯人格特征比較（M±SD）

4.不同文化程度青少年罪犯人格特征比較

考慮到本次調(diào)查對象的實際年齡集中在20歲以下，因此將文化程度選項設(shè)計為三項，分別為小學組（含小學肄業(yè)）、初中組（含初中肄業(yè)）以及高中組（含中專、大專）。對三組不同文化程度青少年罪犯的人格特征進行方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在沖動感覺尋求因子得分上三組都差異不顯著（P〉0.05)；在神經(jīng)質(zhì)-焦慮因子得分小學組（P=0.022）、初中組（P=0.016）的青少年罪犯高于高中文化程度的，但他們二組之間差異不顯著(P〉0.05)；在攻擊-敵意因子得分上三組都差異不顯著（P〉0.05)；在活動性因子得分上初中組的顯著低于小學組（P=0.037），但初中組與高中組，小學組與高中組之間得分差異都不顯著（P〉0.05)；在社會性因子得分上初中組青少年罪犯顯著低于小學組、高中組的青少年罪犯（P=0.014），小學組與初中組之間得分差異不顯著（P〉0.05)；（見表3）。

表4 不同文化程度青少年罪犯人格特征比較（M±SD）

5.青少年罪犯人格特征與年齡、性別、服刑次數(shù)、第一次服刑年齡及判處刑期的相關(guān)分析

為了了解青少年罪犯的人格特質(zhì)與不同的因素的關(guān)系如何，對不同維度的人格特征與青少年罪犯的年齡、性別、服刑次數(shù)、第一次服刑年齡、判處刑期等五個因素進行Pearson相關(guān)分析，結(jié)果表明，與判處刑期呈負相關(guān)有攻擊-敵意因子（P=0.038），與性別相關(guān)的有攻擊-敵意因子（P=0.030）和活動性因子（P=0.033）；而其他三個因子與青少年罪犯的性別、年齡、第一次服刑年齡、服刑次數(shù)、判處刑期之間相關(guān)都不顯著（P〉0.05)（見表5）。

表5 青少年罪犯人格特征與年齡、性別、服刑次數(shù)、刑期的相關(guān)分析

（三）結(jié)果討論

1.對于不同年齡階段的青少年罪犯，本研究中青少年罪犯喜歡群體和社交活動的特征隨年齡增長呈下降趨勢，該結(jié)果與Zuckerman、王偉、Montserrat研究結(jié)果一致[6-8]。究其原因，按照發(fā)展心理學中個體自我意識的發(fā)展規(guī)律，隨著年齡的增長，個體自我意識水平也不斷增強，到青春期之后，對自我的認識由他評為主逐步過渡到自我評價為主，不再主要依靠別人的評價來認識自己，而是逐步形成自我的評價體系，有自己的觀點，獨立思考以及處理問題的能力迅速提升，行為會更成熟穩(wěn)重和內(nèi)斂，也學會獨立的生活方式，對朋友之間純粹玩耍交往的需求相對兒童時期會有所減少。針對這一特征，對于18歲以上的青少年罪犯教育時可以采用直接的自我覺察方式，讓其總結(jié)反思自己的行為表現(xiàn)，分析不同行為帶來的不同結(jié)果，從而提升自我控制能力；對于18歲以下的青少年罪犯，他們對自我的認識還有點模糊不清，需要參考其他人對他們的評價，因此可以借助年輕人喜聞樂見的一些活動，例如繪畫、雕塑、音樂、書法、舞蹈等多種間接的形式，結(jié)合他們在活動中的表現(xiàn)，以及最終的活動產(chǎn)品，對其當前的狀態(tài)進行分析，開展有針對性的矯治活動。

2.對于不同文化水平的青少年罪犯，在負性情緒調(diào)節(jié)和控制能力上存在差異，在本研究中發(fā)現(xiàn)文化程度高的青少年罪犯焦慮特質(zhì)偏低。究其原因，一方面因為具有高中文化的青少年罪犯年齡較大，一般都在十八歲以上，他們在學校接受教育的時間較長，對自我的認識也在不斷的明晰，同時慢慢學會了獨立面對生活中的困難和麻煩，隨著閱歷的不斷增長，會減少許多生活中不必要的緊張、焦慮，使自己保持一個相對平和穩(wěn)定的心態(tài)；另一方面，Eysenck運用EPQ量表對不同群體人格特質(zhì)進行研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)因子會隨文化水平的提高而有所下降[9]，文化程度低的人在生活中會更容易焦慮、緊張一些。因此，對于文化程度整體偏低的青少年罪犯開展教育工作，首先要讓他們有機會表達自己的負性情緒，而不是一味的壓抑自己的情緒，情緒的能量是可以流動的，只有呈現(xiàn)出來時它的能量才會減弱，越壓反而會越強；其次要增強他們發(fā)現(xiàn)正性能量能力，讓愛、喜悅、快樂、感動等正性能量自由流動，從而使緊張、焦慮、恐怖等消極情緒減少一些。在正常的勞動、教育改造之余，以藝術(shù)的形式可以較好的緩解他們的生活壓力，目前已在湖南省女子監(jiān)獄開展的繪畫藝術(shù)矯治活動以及在上海市南匯監(jiān)獄開展的音樂治療都收到不錯的效果，能激發(fā)罪犯更多愉悅的積極情緒和情感，感受到生活中真、善、美的一面。

3.對于不同入監(jiān)次數(shù)的青少年罪犯，本研究中第一次入監(jiān)的罪犯的攻擊-敵意特征高于二次及更多次數(shù)的罪犯，對第一次入監(jiān)的青少年罪犯犯罪類型的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，用搶劫、殺人、強奸等暴力方式實施犯罪的青少年罪犯占85%，這些類型的犯罪都要直接面對受害者，會目睹受害者驚恐害怕、苦苦哀求，痛苦掙扎的場景，但他們毫不顧及受害者的感受，只為達到自身的目的，能夠滿足自己的物欲或性欲，可見他們對別人的共情能力比較差，因此體現(xiàn)出強的攻擊-敵意性；而第二次入所的罪犯中以盜竊犯罪偏多，相對于第一次入所罪犯的暴力方式，攻擊-敵意性要弱一些，但是盜竊犯罪容易形成習慣化、自動化，可能會導致多次重復犯罪，在以后的矯治及社會防控方面都要高度關(guān)注。

4.對于不同刑期的青少年罪犯，本研究中攻擊-敵意特征與判處的刑期呈負相關(guān)，看起來好像與常理相悖，通常我們認為刑期越長的人，犯罪的惡性程度高，應(yīng)該表現(xiàn)出強的攻擊、敵意性，而本研究得出負相關(guān)的結(jié)論，可能原因之一是刑期長的罪犯，多是實施有準備有預謀的重大犯罪行為，反而表現(xiàn)出來的直接攻擊性要比一般的情境型犯罪行為要小一些，而刑期短的罪犯中多次犯罪的比例較高，他們在不斷的懲處中對社會的敵意會不斷增強；其次，本調(diào)查研究選取被試都還在監(jiān)獄服刑，按照現(xiàn)行的分級分類管理模式，對高風險的重刑犯會嚴格管理，對其攻擊沖動行為打壓較多，為了適應(yīng)環(huán)境，他們會自覺調(diào)整自己的行為方式，可能會導致相關(guān)行為的收斂，也可能導致其攻擊敵意特質(zhì)變?nèi)?；最后，可能要加大樣本量，對不同年齡、性別、犯罪類型的服刑人員進行調(diào)查，在以后的研究中進一步探討二者之間的關(guān)系。

綜上所述,不同年齡、文化程度、刑期、入監(jiān)次數(shù)的青少年罪犯在人格特質(zhì)方面都有差異，因此在監(jiān)獄推行個性化矯治會更科學、合理；同時也要打破傳統(tǒng)的說教方式，采用一些形式活潑的藝術(shù)矯治、心理輔導的方式，可以在潛移默化之中影響人格正在形成中的青少年罪犯，而不會引起他們的抵觸，把他們培養(yǎng)人格健全的公民是我們的終極目標。

[1]劉邦惠.犯罪心理學.北京：科學出版社，2004.74-76.

[2]吳宗憲.西方犯罪學史.北京：警官教育出版社，1997.494.

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[4]張偉，劉協(xié)和，霍克均.違法犯罪青少年個性特征調(diào)查.中國心理衛(wèi)生雜志，1993，(3)：115-116.

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Study on Personality Traits of Different Types of Juvenile Delinquency

LI Rui,YANG Cai-hong,YANG Xin
(Hunan Justice Police Vocational College,Changsha,Hunan,410131)

To understand the personality characteristics of the different types of juvenile delinquency,we applied Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire in accordance with the method of random cluster sampling of 330 juvenile delinquency in Hunan Province.Results:The Aggression-hostility factor score of the first entering were higher than the second (P＜0.05);Self-evaluation impulsive of juvenile delinquency got much higher scores on the four factors of impulsivity-sensation seeking,neuroticism-anxiety, aggression-hostility and activity;the neuroticism-anxiety factor score of high school education juvenile delinquency were significantly lower than the primary and junior high;Juvenile male criminals in the aggression-hostility factor score and the length of sentence was negatively correlated (P<0.05).Conclusion:Juvenile delinquency severity of the attack-hostile personality traits related;Personality traits of different types of juvenile male criminals.

juvenile juvenile delinquency,personality traits,ZKPQ

D917.2

A

2095-1140（2013）02-0113-04

（責任編輯：左小絢）

2013-01-12

湖南省高等學校2010年科學研究項目“繪畫技術(shù)在未成年犯自我認識訓練中的應(yīng)用研究”（10C0224）；湖南省高等學校2011年科學研究項目“男性未成年犯再犯危險性干預性研究”(11C0869)。

李瑞（1976-），女，湖南長沙人，湖南司法警官職業(yè)學院矯正教育教研室主任，講師，碩士，主要從事罪犯心理矯治研究。