向寧　周平

摘要：該文從高等院校深入推進學分制改革的背景入手，分析了現(xiàn)階段教材管理工作的新要求，論述了開發(fā)基于學分制.NET平臺教材管理系統(tǒng)的必要性，提出了構建高等院校教材管理系統(tǒng)的技術框架，分析了系統(tǒng)的業(yè)務流程及系統(tǒng)的功能特點，并對系統(tǒng)功能模塊進行了設計，促使教材管理工作實現(xiàn)網(wǎng)絡化、信息化、數(shù)字化。

關鍵詞：學分制；.NET平臺；教材管理

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）36-8612-03

學分制是一種先進的教學管理制度，更能適應于現(xiàn)代教育觀念，由學生自主選修相應課程，更能激發(fā)學生學習主動性和積極性。學分制相對于學年制，主要體現(xiàn)為選教和選課，由此將打破原始行政班的授課體制，取而代之的是教學班，教學班的形成無疑給傳統(tǒng)教材征訂、發(fā)放、結算等工作帶來了繁鎖的工作量，由此提出了新的要求。

1系統(tǒng)開發(fā)必要性

目前，大多數(shù)高等院校的教材管理工作仍處理半人工狀態(tài)，教材管理工作面臨預訂、入庫、發(fā)放、結算等困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1學生層次多，教材版本多

同一門課程適用學生層次的教材就有多個版本，半人工狀態(tài)的教材管理工作普遍采用電子表格進行數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)冗余度高，不便于信息處理，教材征訂工作顯得尤為復雜且繁鎖。

1.2校區(qū)分散，入庫難、發(fā)放難

目前，大多數(shù)高等院校均設有多個校區(qū)，庫放分散，教材入庫、發(fā)放工作采用手工操作方式，結算時導致出現(xiàn)入庫數(shù)據(jù)與發(fā)放數(shù)據(jù)不穩(wěn)合等現(xiàn)象。

1.3學分制下，教學班增多，學生費用結算難

學分制下形成的教學班（由跨院系跨專業(yè)學生交叉選教、選課產(chǎn)生），將會出現(xiàn)同專業(yè)同班級的學生的教材費用不一致等現(xiàn)象，傳統(tǒng)的按行政班的教材結算模式已無法滿足現(xiàn)今的選教、選課制度，給教材結算時帶來困難。

基于上述原因，無疑會促進高等院校革新教材管理模式，克服教材管理工作所面臨的困難，開發(fā)一套適用于現(xiàn)今教學管理體制的教材管理系統(tǒng)顯得尤為必要。

2系統(tǒng)架構

2.1開發(fā)平臺

本系統(tǒng)的設計是為了實現(xiàn)高等院校教材管理工作的網(wǎng)絡化、信息化、數(shù)字化，提高教材管理人員的辦公效率。為使系統(tǒng)能更好地適應Internet環(huán)境，采用先進的.NET技術，使用統(tǒng)一的Internet標準（如XML）將不同的系統(tǒng)對接，它是Internet上首個大規(guī)模的高度分布式應用服務架構，.NET的主要優(yōu)點有跨語言、平臺，安全，以及對開放互聯(lián)網(wǎng)標準和協(xié)議的支持。

2.2開發(fā)環(huán)境及工具

本系統(tǒng)服務器操作系統(tǒng)采用Windows2003Server，數(shù)據(jù)庫服務器采用MicrosoftSQLServer2008，C#作為發(fā)開發(fā)語言，MicrosoftVisualStudio2010作為開發(fā)工具。

3系統(tǒng)分析

3.1系統(tǒng)業(yè)務流程分析

3.2系統(tǒng)特點

基于.NET三層B/S模式的教材管理系統(tǒng)，能克服傳統(tǒng)教材管理模式的缺陷，突出安全性、交互性、實時性、有效性等特點。

3.2.1支持身份認證模式

平臺用戶必須經(jīng)過嚴格的身份認證機制，用戶訪問系統(tǒng)時，除了采用帳號、密碼、還需驗證碼認證身份，這就從更高層次上保證系統(tǒng)安全性。

3.2.2支持開放性、交互性

系統(tǒng)應充分運用人機工程學原理，使其具有人性化，界面友好性等特點，教材相關部門、主管領導、教師和學生均可在線訂購、查詢教材信息。

3.2.3支持維護性、擴充性

系統(tǒng)中各模塊必須是相互獨立而又彼此聯(lián)系的實體，易于系統(tǒng)的維護和擴充。

3.2.4支持移植性

系統(tǒng)采用先進的.NET技術，平臺語言選用C#，確保系統(tǒng)的可移植性，適用于不同的操作系統(tǒng)。

4系統(tǒng)設計

4.2.1基礎設置

包括校區(qū)設置、院系設置、學期設置、年級設置、專業(yè)設置、班級設置、課程類型設置、教材類型設置、供應商管理等。

4.2.2信息發(fā)布

包括文件通知、工作制度、資料下載等。

4.2.3目錄庫管理

目錄庫的建立是方便教學秘書根據(jù)學期課程安排從目錄庫中預選教材，教材科負責維護教材目錄庫。

4.2.4采購管理

包括手動添加征訂、根據(jù)學期課程安排自動生成征訂、教材零星采購、查詢采購單、打印采購單。

4.2.5庫存管理

供教學秘書、庫管員、教材科等相關人員查詢教材庫存信息。

4.2.6定單管理

包括定單維護、定單查詢及打印。

4.2.7入庫管理

包括入庫清單、入庫查詢及清單打印。

4.2.8出庫管理

包括班級領用、學生領用、教師領用教材，領用查詢、出庫清單打印。

4.2.9退損管理

包括退書管理、報損管理。

4.2.10結算管理

財務人員按專業(yè)、班級更新預收教材費、其它消耗、附本等，維護教材結算庫，系統(tǒng)自動根據(jù)每個對象生成結算清單。

4.2.11系統(tǒng)管理

包括用戶管理、角色管理、權限管理、數(shù)據(jù)備份等。

5結束語

該文論證了開發(fā)教材管理系統(tǒng)的必要性，將管理信息系統(tǒng)理論、數(shù)據(jù)庫理論、軟件工程理論和先進的計算機技術引入到系統(tǒng)設計中，采用基于.NET平臺三層B/S模式設計的教材管理系統(tǒng)，能保證系統(tǒng)的先進性、可實現(xiàn)性和安全性，確保高等院校教材管理工作實現(xiàn)網(wǎng)絡化和信息化管理。

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