于小平

(遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114051)

隨著我國(guó)體育體制和教育體制改革的深入進(jìn)行，學(xué)校體育更加受到國(guó)家的重視，健美操運(yùn)動(dòng)在高校又重新閃現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。而高校體育教育的開展是培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，形成良好終身體育意識(shí)和行為的重要方式。在今天的大學(xué)校園里，健美操運(yùn)動(dòng)不僅僅成為一項(xiàng)學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也成為大學(xué)校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。本文通過對(duì)遼寧省普通高校健美操選修課的熱愛，對(duì)健美操的學(xué)習(xí)研究進(jìn)行了深入的調(diào)查，教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查與分析，旨在探討高校健美操選修課教學(xué)的最佳方法，以便更好地改進(jìn)現(xiàn)行的教學(xué)設(shè)置，為深化遼寧省高校健美操選修課的教學(xué)改革探索新路。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以遼寧大學(xué)、遼寧科技工程大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、大連大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)健美操選修課2010級(jí)的100名學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)期刊網(wǎng)查閱了有關(guān)文獻(xiàn)資料30余篇，為本研究提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)了相關(guān)調(diào)查問卷，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回問卷98份，回收率98.00%，有效問卷94份，有效率95.91%。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Excel 2003數(shù)據(jù)處理軟件，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)反饋資料進(jìn)行歸納整理，運(yùn)用邏輯分析法對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對(duì)健美操選修課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析

從表1可以看出，43.2%的學(xué)生選擇健美操課是從興趣、愛好出發(fā)的；有17.1%的學(xué)生是受從眾心理影響，跟隨同伴，看別人選了，自己也跟著選了。但也有11.8%的學(xué)生是被迫選擇的，因?yàn)槟壳案咝ｉ_展的體育項(xiàng)目受場(chǎng)地、師資等影響，不能完全滿足學(xué)生的需求，所以造成有的學(xué)生選擇該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在所規(guī)定的選項(xiàng)中無(wú)項(xiàng)可選，被迫選擇自己不喜歡的體育項(xiàng)目。因此，高校在加強(qiáng)體育場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，努力提高師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師能力的培養(yǎng)，盡可能滿足學(xué)生的需求，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)同時(shí)愉悅學(xué)生身心健康的目的。

2.2 學(xué)生對(duì)健美操選修課喜愛程度的調(diào)查分析

從表2可以看出，有49.2%的學(xué)生比較喜歡健美操課;有5.5%的學(xué)生完全不喜歡健美操課?？梢娪薪?0%的學(xué)生比較喜歡健美操課。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生來自于不同地區(qū)和學(xué)校，掌握健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平程度參差不齊，教學(xué)過程中很難滿足不同基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這是影響了健美操選修課教學(xué)質(zhì)量。因此，健美操教師應(yīng)層層深入循序漸進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)健美操的喜愛積極性及學(xué)習(xí)健美操的熱情，從而更好的開展校園健美操運(yùn)動(dòng)。

2.3 學(xué)生對(duì)學(xué)健美操選修課學(xué)習(xí)目的的調(diào)查分析

從表3可看出，學(xué)生選擇健美操課的目的依次為強(qiáng)身健體、提高技能、交友娛樂、拿學(xué)分。可見，有近1/3的學(xué)生選擇健美操選修課的目的是為了強(qiáng)身健體和提高體育運(yùn)動(dòng)技能。他們學(xué)習(xí)目的明確，求知欲望強(qiáng)烈。因此，他們?cè)谶x修課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)積極性高，訓(xùn)練比較刻苦，技術(shù)提高較快。但也有少部分的學(xué)生是為了拿學(xué)分，出于無(wú)奈來參與健美操運(yùn)動(dòng)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，沒有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相對(duì)效果較差。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育工作。

2.4 健美操比賽對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操運(yùn)動(dòng)影響的調(diào)查分析

表4 學(xué)生是否通過校園健美操比賽的開展對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣調(diào)查表

從表4的調(diào)查可知，有65.2%的學(xué)生認(rèn)為校園健美操比賽會(huì)對(duì)健美操學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響，而只有13.3%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)。這說明形式多樣的校園健美操比賽在學(xué)生中的影響力是巨大的。近年來，各大高校開展的健美操比賽，形式活潑、內(nèi)容豐富，受到了健美操運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力影響，大大激發(fā)了大學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生參與健美操活動(dòng)的積極性。隨著高校健美操運(yùn)動(dòng)水平的逐漸提高，高校健美操比賽的宣傳力度不斷加大，使校園文化與健美操文化不斷更好的結(jié)合到一起，健美操運(yùn)動(dòng)在高校的開展程度將會(huì)越來越廣泛。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)43.2%的學(xué)生選擇健美操課是從興趣、愛好出發(fā)的，但也有11.8%的學(xué)生是被迫選擇的。高校要加強(qiáng)場(chǎng)地、設(shè)施及師資隊(duì)伍建設(shè)，盡可能滿足學(xué)生選項(xiàng)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)有49.2%的學(xué)生比較喜歡健美操課，但由于學(xué)生來自于不同地區(qū)和學(xué)校，掌握健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平程度參差不齊，教學(xué)過程中很難滿足不同基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

(3)學(xué)生選擇健美操課的目的依次為強(qiáng)身健體—體提高技能—交友娛樂—拿學(xué)分—其它。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，教學(xué)效果較好。

(4)形式活潑、內(nèi)容豐富的校園健美操比賽對(duì)學(xué)習(xí)健美操興趣產(chǎn)生影響較大，大大激發(fā)了大學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生參與健美操活動(dòng)的積極性。

3.2 建議

(1)通過健美操選修課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育鍛煉的意識(shí)、興趣、愛好和習(xí)慣，為學(xué)生步入社會(huì)后進(jìn)一步開展體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

(2)在健美操選修課教學(xué)中，重新設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為核心的教育教學(xué)觀念。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

(3)教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出娛樂性、趣味性、系統(tǒng)性、健康性，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)和全而發(fā)展的教學(xué)原則。有適宜的難度、適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在這種教學(xué)練習(xí)中得到身心的全而發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

(4)增強(qiáng)意識(shí)、增加投入、加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施、器材的建設(shè)和添置。滿足學(xué)生對(duì)體育資源的需要，為健美操教學(xué)提供場(chǎng)地資源。

(5)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力，加大引進(jìn)專業(yè)師資，培訓(xùn)在職教師的力度，增加教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)。不斷提高任課教師扎實(shí)的體育教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)、技能水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

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