黃小燕

（鄭州市電子信息工程學校，河南 鄭州 450007）

曾經(jīng)有一個發(fā)生在身邊的真實故事，有一位小學生參加小升初選拔考試，英語考試作文的題目是《confidence》,可是，這個小學生不認識這個單詞，那作文從何寫起呢，只好放棄。英國著名語言學家威爾金森曾經(jīng)說過:“沒有語法，表達甚微；沒有詞匯，表達為零。”詞匯是語言的基本材料, 是語言的三大要素之一。在外語學習中,學生要掌握的一個最重要、最基本的方面就是詞匯,詞匯量的大小直接影響到一個學生聽說讀寫譯各項語言技能的發(fā)展。詞匯的重要性可見一斑。

在英語學習過程中，學生對詞匯的學習不可謂不重視，花費的時間與精力不可謂不多，但是收效卻甚微，單詞難記依然是令他們頭疼的問題。大部分學生學習詞匯的方法較為單一，僅限于背單詞的漢語意思，而對于單詞的理解、擴充和運用，根本無從談起。因此，筆者擬就如何有效記憶單詞、擴大詞匯量做一些有意義的探討，以幫助同學們找到學習單詞、記憶單詞的科學方法。

一、了解單詞（what’s in a word?）

學習一個新單詞，就象認識一個新朋友，首先要了解他，要知根知底，才能更好地交往，不是嗎？以“book”這個單詞為例，要想把這個詞充分掌握，至少需要做七個方面的了解工作。

1.它的基本意思是什么？書籍；卷；帳簿；名冊；工作簿（名詞）或者 預(yù)定；登記（動詞）

2.怎么發(fā)音？ [buk]

3.如何拼寫？ b-o-o-k

4.它是什么詞性或它有哪些詞性？因此它還有什么形式？

a) 名詞，因此該詞有復數(shù)形式books

b) 動詞，因此該詞有過去式和過去分詞book/booked/booked

5.它的同、近義詞或反義詞是什么？

同義詞有fiction; non-fiction; literature; reference books ; dictionary; textbooks 等

6.該詞經(jīng)常在什么情況下或上下文中被使用？因此，你最可能把哪些詞和該詞搭配使用？

a) 可能出現(xiàn)在周圍的詞有：cover; back; acknow ledgements; introduction; contents; index; press; edition;appendix; best-seller,; booking-office; book a ticket;

b) 特殊搭配或短語：by the book; a closed book;booked up; fully booked;

7.該詞能引起其它的特殊文化聯(lián)想嗎？

Facebook 臉譜，臉書（港臺），美國著名社交網(wǎng)站。

Some books are to be tasted, others to be swallowed,and some few to be chewed and digested. -Bacon

培根說過：一些書可以淺嘗即止；一些書可以狼吞虎咽；而有些書則需要細嚼慢咽，好好消化。這段話同樣適用于單詞，對單詞了解得越深，對這個單詞的記憶就越牢，也就能更好地使用它。(The more levels of DEPTH,the better the student will remember the word and be able to use it.)

二、用單詞造句（Make a sentence with this word.）

不少學生學習英語僅限于課堂上，沒有在生活中練習使用英語的習慣。生活中的所見所聞，所思所想均和英語無關(guān)。這一點是非常不符合語言學習規(guī)律的。其實，學習英語是為了使用它而不僅僅是學習英語知識。這一點和學習樂器十分相似。只學不練，是學不會彈奏任何樂器的。所以，在完成了單詞的上述學習之后，就要進行第二步的活用練習。以上的七項了解實際上都是信息輸入，要想把它轉(zhuǎn)化為信息輸出，需要經(jīng)過大腦的加工，在這個過程中,實際上就是對輸入信息進行整理、加工，就是用英語進行思維的過程。怎么練習呢？每學一個新單詞，我們都要進行造句練習。還以“book”這個單詞為例，你可以練習說“I have many books.But I don’t want to lend any of my books to somebody else because I like them very much.I’m afraid they cou ldn’t keep my books clean and tidy.”還可以練習說“I have booked a hotel room for you.”注意造句和背誦例句的區(qū)別就是訓練你自己去說那些在真實的生活環(huán)境中會用到的有意義的話。

三、復用練習

上文說過，學習詞匯，如同交友，一回生二回熟。從學習、理解到復用詞匯，需要反復接觸，反復練習，才能達到運用自如的程度。根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘”原理,記憶任何一個英語單詞，如果沒有達到牢固狀態(tài)，那么都會有被遺忘的可能。因此要牢固記憶一個英語單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個小時兩個小時的事情，而是一個長期的不斷復習以達到牢固狀態(tài)的過程。所以，對學過的單詞，要準備一個單詞本，每天都要誦讀并進行造句練習直到記憶熟悉為止。

綜上所述，筆者認為學習詞匯如果遵循這三步：即在了解的過程中初步記憶，在造句的過程中加深記憶，在復用練習中鞏固記憶，就能取得事半功倍的效果。希望英語學習者通過這“三步走”的方法記憶單詞，提高詞匯學習的效率，為英語其他各項能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]Harmer J,Rossner,R，《More than Words》，Longman，1991.

[2]何泳，王琪.托福600分突破結(jié)構(gòu)和書面表達形式[M].上海外語教育出版社，1996.