進入21世紀以來兩股強大的勢力推動各行各業(yè)發(fā)生變化，就是全球化和信息化?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》提出，信息技術(shù)和教育的結(jié)合將會給教育帶來革命性的變革。怎么理解它？真能發(fā)生嗎？

信息化已經(jīng)提了10多年，10年過去了，中國沒有、世界也沒有發(fā)生教育變革，所以不能盲目樂觀。要深層次討論，如果要發(fā)生變革需要具備哪些條件？有什么規(guī)律？要借鑒其他已發(fā)生變革的領(lǐng)域。喬布斯問：“IT幾乎改變了所有領(lǐng)域，為什么對教育的影響小得讓人吃驚？”，還有一個問題是教育信息化需要什么樣的體制和機制？

影響信息化發(fā)展的因素包括：第一是技術(shù)創(chuàng)新，第二是市場，第三是要依靠政府力量，三者結(jié)合就是教育信息化的一個翅膀，揭示出技術(shù)與市場結(jié)合，再得到政府的支持就能使教育信息化步入快車道。這是一種形式，另外一種形式是國外的金字塔式形式。第一因素是正確的引領(lǐng)，第二因素是行會，特別是教師學(xué)會，第三因素是校長聯(lián)合會以及基金會的支持。

教育信息化要解決教育的問題，一定是要推動大學(xué)教育的變革。大學(xué)有科研、管理、社會服務(wù)、合作交流等幾大功能，當(dāng)然最核心的就是教學(xué)科研。長期以來，整個世界研究型大學(xué)重科研輕教學(xué)，而后來越來越明白：大學(xué)的職能是教學(xué)而不是科研，所以重點必須落到教學(xué)和人才培養(yǎng)上，否則教育就將異化?，F(xiàn)在進行反思的是一些國際名牌大學(xué)，如哈佛大學(xué)本科生院院長路易斯的《失去靈魂的卓越》一書講的就是哈佛不重視本科生的培養(yǎng)，特別是人格的培養(yǎng)。但在中國，重視科研成果，重視項目，不重視教學(xué)的情形依然嚴重。

喬布斯說，最近20年，IT幾乎改變了所有領(lǐng)域，其中軍事信息化改變了現(xiàn)代戰(zhàn)爭模式和軍隊人才培養(yǎng)模式，軍隊信息化的推動力是軍隊現(xiàn)代化。民用走得比較快的是金融、電子商務(wù)行業(yè)等，徹底改變了消費者行為模式，其推動力是需求驅(qū)動、消費者驅(qū)動。那么教育為什么沒有發(fā)生變革？比較深的想法是因為教育模式?jīng)]有改變而導(dǎo)致的。

隨著云計算的發(fā)展，大型數(shù)據(jù)存儲的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教課書將終止，一個信號是大英百科全書已停止出版。但云服務(wù)對于教育來說，還在停留在教育的外圍，并沒有深入教學(xué)教育的主戰(zhàn)場。云服務(wù)理念在思考建設(shè)區(qū)域教育云和大學(xué)云的建設(shè)中必須突破和超越。國外是應(yīng)用服務(wù)驅(qū)動，國內(nèi)是技術(shù)和市場驅(qū)動。從技術(shù)上講，一個是云端技術(shù)，一個是終端技術(shù)。

再從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來看，OCW發(fā)展很快，但卻無人維護。后來到edX，由哈佛和MIT聯(lián)手打造項目，阻力來自傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣和現(xiàn)有教學(xué)管理評價體制及市場。

最后提幾點建議，提倡綠色學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)課程如果不能用網(wǎng)絡(luò)提升那么就開不出經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)課程。而且，必須遵循市場需求導(dǎo)向。

中國的網(wǎng)絡(luò)課程立足點應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造大學(xué)的學(xué)堂，讓大學(xué)課堂向?qū)W堂轉(zhuǎn)變。建設(shè)學(xué)堂的目標應(yīng)是：建設(shè)最開放的學(xué)堂，教育技術(shù)含量最高的學(xué)堂、學(xué)習(xí)資源最豐富的學(xué)堂，交流的范圍層次最高的學(xué)堂，學(xué)生管理水平最高的學(xué)堂、最有內(nèi)涵、最吸引學(xué)生的學(xué)堂，還有學(xué)生能力提高最快的學(xué)堂，可重用型資源最多、可持續(xù)性發(fā)展最大的學(xué)堂。桑新民：南京大學(xué)教育研究網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究所所長，本文根據(jù)“移動互聯(lián)環(huán)境下在線教育研討會”錄音整理而成。OCW(Open Course Ware )

M I T O p e n C o u r s e W a r e是美國麻省理工學(xué)院（M I T）的一項偉大創(chuàng)舉。通過它，M I T將逐步把其所開設(shè)的全部課程的教學(xué)材料和課件公布于網(wǎng)上， 供全世界的求知者和教育者們免費無償?shù)叵碛谩?/p>

在O C W推出伊始，M I T校長C h a r le s M. V e s t曾充滿期待地說：“我們堅信，不斷地開放資源獲取途徑和鼓勵合作伙伴參與將極大地推動教育的進步與發(fā)展?！眅dX

e d X是麻省理工和哈佛大學(xué)于2 0 1 2年5月聯(lián)手發(fā)布的一個網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)計劃。

該計劃基于麻省理工的M I T x計劃和哈弗大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)計劃，主要目的是配合校內(nèi)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和推廣網(wǎng)絡(luò)在線教育。

除了在線教授相關(guān)課程以外，麻省理工和哈佛大學(xué)將使用此共享平臺，進行教學(xué)法研究，促進現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)手段方面的應(yīng)用，同時也加強學(xué)生們在線對課程效果的評價。對此，麻省理工校長蘇珊·霍克菲爾德博士指出：“e d X是提升校園質(zhì)量的一項挑戰(zhàn)，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育，將為全球數(shù)百萬希望得到學(xué)習(xí)機會的人們提供嶄新的教育途徑”。