宮婷

吉林工商學(xué)院 130062

1 社會對計算機人才的需求

計算機應(yīng)用已經(jīng)成為我們身邊必不可少的生活必需品，無論是已經(jīng)走向社會還是即就業(yè)的人對于計算機技術(shù)水平的要求也隨之增加，這樣一來使得計算機應(yīng)用技術(shù)在日常工作中緊密結(jié)合社會需求，以社會需求為導(dǎo)向，在整個社會發(fā)展的態(tài)勢之下對于計算機專業(yè)人才的需求是由環(huán)境最終決定的?，F(xiàn)如今已經(jīng)逐漸成為信息化時代，這個時代的到來無論是從經(jīng)濟文化還是其他領(lǐng)域中，都將成為各領(lǐng)域未來發(fā)展中的核心，信息化的水平高低體現(xiàn)著一個國家或者是地區(qū)以及各單位在市場競爭中的實力以及綜合水平的重要標志。

社會需求迫使人們在計算機應(yīng)用方面的能力必須突出，必須具備理論知識過硬以及社會經(jīng)驗豐富的綜合性人才，這樣做的目的，是可以根據(jù)隨時變化的社會需求結(jié)合計算機應(yīng)用的未來發(fā)展，以便他們在激烈的社會競爭中提高自身的競爭力。計算機應(yīng)用技術(shù)不僅僅是要做到知識水平過硬還需要他們?nèi)矫姘l(fā)展積極面對社會的未來競爭，樹立起積極的態(tài)度，具備承受社會就業(yè)壓力的能力。計算機應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)根據(jù)社會需求選擇符合技術(shù)性專業(yè)人員，然后結(jié)合社會實踐中所學(xué)到的計算機知識通過日常工作來增加經(jīng)驗，做到真正從理論走向?qū)嵺`，最終實現(xiàn)計算機應(yīng)用滿足社會需求的要求在人才培養(yǎng)中得以體現(xiàn)。由此可見，計算機應(yīng)用在社會對人才的需求中所占有的重要地位，所以，計算機應(yīng)用必須與國家信息化導(dǎo)向為目標，提高自身的計算機應(yīng)用水平，計算機應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)不斷關(guān)注國家的政策變化以及市場經(jīng)濟的未來發(fā)展對人才需求的趨勢。

2 目前我國計算機應(yīng)用存在的共性問題

2.1 計算機應(yīng)用目標存在的問題

先從計算機應(yīng)用發(fā)展說起，現(xiàn)在依然有許多就業(yè)人員還是執(zhí)著于拿“雙證”，畢業(yè)證書以及計算機應(yīng)用的等級證書。這樣做的出發(fā)點是好的，希望自身在就業(yè)的時候多一個競爭優(yōu)勢，但是這樣做也有弊端，因為從根本上計算機應(yīng)用所要求的效果還是體現(xiàn)不出來。大多數(shù)就業(yè)人員只是單單為了拿到與計算機應(yīng)用的相關(guān)證書，就形成了為了證書而學(xué)習(xí)，而學(xué)到的知識也是具有局限性。很多人在拿到計算機應(yīng)用等級證書之后，依然不明白電腦的一些基礎(chǔ)知識，這樣一來最終在競爭中也只會被淘汰。

現(xiàn)如今各單位無論是不是計算機應(yīng)用專業(yè)的工作人員都應(yīng)該熟悉掌握以下計算機應(yīng)用的內(nèi)容：能熟練使用XP等操作系統(tǒng)；常用軟件的安裝、啟動和使用；熟練運用字處理、表格處理、圖形圖像處理軟件；檢測和防治計算機病毒；軟件常見故障的檢測和排除；了解計算機網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體技術(shù)、文件下載、收發(fā)電子郵件。這樣看來，在就業(yè)的時候無論是不是計算機應(yīng)用專業(yè)的人都應(yīng)掌握這門技術(shù)，因為現(xiàn)在企業(yè)所需要的是綜合性人才。

2.2 計算機應(yīng)用與社會需求不適應(yīng)

有些單位對于計算機應(yīng)用還是不認可，工作結(jié)構(gòu)比較單一還是采取原有的人工模式進行工作，工作人員年齡偏大沒有實際的計算機操作經(jīng)驗，他們大多數(shù)具備計算機應(yīng)用的理論知識但是忽略了實際操作能力，這對于國家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求還是一個很大的缺陷。如今，計算機應(yīng)用技術(shù)要求各單位的工作人員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識的同時又要具備實際的操作能力。這樣一來計算機應(yīng)用還是與發(fā)展滯后的某些單位不適應(yīng)從而出現(xiàn)矛盾，這些單位的工作人員還圍繞在過去的時代，所接受的計算機應(yīng)用知識沒有根據(jù)當今社會的發(fā)展需求，他們所接受的計算機知識與社會需求相差甚遠，在學(xué)習(xí)過程中因為年齡等問題對于計算機應(yīng)用知識理解起來還是很困難，加上缺少實踐和動手操作能力。由此可見，單位和企業(yè)如果人員結(jié)構(gòu)不合理，就會在人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)誤差，然后不能滿足社會需求使工作人員在激烈的市場競爭中步履維艱，心理上也會造成很大影響，所以計算機應(yīng)用與社會需求問題是許多保守單位的共性問題。

2.3 計算機應(yīng)用面臨的問題

許多單位依然采用計算機應(yīng)用舊體制這對于計算機應(yīng)用的未來發(fā)展會造成阻礙及企業(yè)的未來發(fā)展都是不利的。這就充分說了傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用并不能解決現(xiàn)在工作中實際發(fā)生的問題，企業(yè)應(yīng)積極采取現(xiàn)代化模式融入到日常工作中，否則企業(yè)在今后未來的發(fā)展中很可能被社會所淘汰。

3 基于社會需求的計算機應(yīng)用

近年來，我國各企事業(yè)都在不斷的研究哪種計算機應(yīng)用的運用模式才能配合社會發(fā)展需求，從而滿足應(yīng)用型人才的目標提高工作人員計算機水平并且能在激烈的社會競爭中占有優(yōu)勢。

3.1 建立以工作人員為主體的計算機運用模式

時代發(fā)展的要求在不斷的改變著各企事業(yè)在計算機應(yīng)用方面的運用模式。這在某種程度上是一種好的現(xiàn)象，因為隨著時代發(fā)展計算機應(yīng)用也在不斷的進行改革，這樣就使以各單位領(lǐng)導(dǎo)為中心轉(zhuǎn)向為以工作人員為中心的教育理念，突出領(lǐng)導(dǎo)要終于基層工作人員，這樣做的最終結(jié)果是體現(xiàn)了計算機應(yīng)用在滿足社會發(fā)展的同時首先要明確工作人員實際工作中的需求，既滿足市場需求又使工作人員在日常工作中體現(xiàn)自身價值，歸根結(jié)底還是企業(yè)服務(wù)于員工。所以，以員工為中心的計算機應(yīng)用的運用模式之下，各企事業(yè)單位應(yīng)積極組織員工定期學(xué)校計算機應(yīng)用知識，充分發(fā)揮員工的工作熱情為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

3.2 在計算機應(yīng)用的發(fā)展中應(yīng)注重體現(xiàn)通俗化

根據(jù)社會的發(fā)展對計算機應(yīng)用的認知特點以及實際操作能力的要求也在改變，應(yīng)盡量把計算機復(fù)雜的知識用淺顯易懂的方式展現(xiàn)出來。例如，把計算機理論中比較抽象的部分用實際操作變得具體化容易理解。然后運用實際工作中的具體事例說明理論上的問題，使理論又變得生動，容易被大家理解和接受。對于比較復(fù)雜的理論知識，應(yīng)從社會需求的多種角度進行分析研究，不能因為讓大家理解就忽略一些比較細致的部分，最終導(dǎo)致錯誤的理解觀念以及操作程序。

3.3 切實提高各企事業(yè)員工的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

正所謂一個好的企業(yè)造就好的員工，工作人員的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平將會直接影響這個企業(yè)的綜合競爭能力。因此，企業(yè)應(yīng)建立起具有綜合業(yè)務(wù)能力的員工隊伍，提高日常工作中的工作質(zhì)量以及工作效率是必須的。那么提高企業(yè)工作人員的整體素質(zhì)，加強員工的計算機應(yīng)用業(yè)務(wù)水平能力，例如可以增加優(yōu)秀的工作人員進修和學(xué)習(xí)機會，加大基層員工的素質(zhì)培訓(xùn)等。其最終目的就是要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的計算機應(yīng)用人才隊伍。對于新進員工以及領(lǐng)導(dǎo)則要嚴格進行把關(guān)，對他們計算機應(yīng)用的綜合能力是考察的關(guān)鍵。

4 結(jié)束語

綜上所述，計算機應(yīng)用發(fā)展的最終目的是為社會發(fā)展做出貢獻，企業(yè)順應(yīng)社會發(fā)展的需求也應(yīng)加大學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用理論知識以及操作能力，以便在激烈的市場競爭中不被淘汰，但是社會需求就是使所學(xué)的知識能在進入崗位的同時運用自如，所以豐富的實際經(jīng)驗非常重要，如果在進入到一個單位工作的時候需要進行很多次計算機應(yīng)用培訓(xùn)工作，企業(yè)的壓力也會隨之增加，說明之前所學(xué)到的知識并沒有適應(yīng)社會需求，所以，基于社會需求的計算機應(yīng)用是十分必要的。

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