陳建慧， 李天陽

(1.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214121；2.中國電子科技集團公司第五十八研究所，江蘇 無錫 214035)

近年來高校招生規(guī)模不斷增大，普通教室及功能教室的數(shù)量也不斷增加，傳統(tǒng)的人工管理方式已無法滿足教室使用和維護管理的需求。且各類功能教室，如多媒體教室，計算機機房，電子實驗室，語音教室，聽力教室等，使用率越來越高。在計算機、網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)成熟的條件下開發(fā)，結(jié)合各類教室的管理與維護的實際需求，設(shè)計和開發(fā)出一種基于網(wǎng)絡(luò)的，功能完整，結(jié)構(gòu)清晰的教室管理系統(tǒng)，能夠有效的保障學(xué)校教學(xué)運行需要，使教室的管理和使用科學(xué)化、合理化、網(wǎng)絡(luò)化及人性化。[1]

1 需求分析

教室管理系統(tǒng)的用戶主要是系統(tǒng)管理員與教師，詳細(xì)了解這兩類用戶對系統(tǒng)的功能需求的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)需求深入分析，得出下列功能需求模塊。

1.1 管理員需求

(1)能夠方便的增加、修改、刪除教室資源，維護各類教室的功能，打印各教室資源情況匯總。

(2)能夠方便審核、批準(zhǔn)教師借用教室申請。

(3)能夠方便地查詢、修改、打印教室借用的信

息，并且能夠有優(yōu)先安排教室的權(quán)限。

1.2 教師需求

(1)方便查詢各教室的功能及座位數(shù)。

(2)通過借用功能向管理員提交借用申請。

(3)方便取消教室的借用，釋放教室資源。

2 系統(tǒng)模式及開發(fā)技術(shù)

2.1 系統(tǒng)模式

系統(tǒng)采用B/S模式結(jié)構(gòu)開發(fā)，該結(jié)構(gòu)采用三層體系機構(gòu)，在客戶端和數(shù)據(jù)庫之間增加一個中間層，摒棄了C/S模式下客戶端直接訪問數(shù)據(jù)庫的做法，將業(yè)務(wù)層的工作放在中間層來處理，減輕了數(shù)據(jù)庫服務(wù)器在出現(xiàn)大批量訪問時的壓力，增加了數(shù)據(jù)庫的安全性。三層體系結(jié)構(gòu)可以是邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，也可以是物理上的三層結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)在架構(gòu)上采用的是物理上的三層結(jié)構(gòu)，在安全上更有保障。[2]

如圖1系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)示意圖所示，用戶通過瀏覽器想Web服務(wù)器發(fā)出請求，Web服務(wù)器接受用戶的請求，并訪問數(shù)據(jù)庫，將結(jié)果返回給用戶，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理和存儲。

圖1 系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)示意圖

2.2 開發(fā)技術(shù)

系統(tǒng)開發(fā)采用Microsoft Visual Studio 2008 作為開發(fā)工具，Visual Studio 2008提供了高級開發(fā)工具、調(diào)試功能、數(shù)據(jù)庫功能和創(chuàng)新功能，幫助在各種平臺上快速創(chuàng)建應(yīng)用程序。

本文2例均有少量導(dǎo)管內(nèi)癌成分，組織形態(tài)特殊，細(xì)胞較大，界限清楚，圓形或多邊形，胞漿豐富呈泡沫樣，這說明乳腺LRC常常有特殊形態(tài)的導(dǎo)管內(nèi)癌成分。如果在乳腺腫物穿刺活檢標(biāo)本或術(shù)中冰凍標(biāo)本內(nèi)未見到浸潤性癌成分，僅見到這種形態(tài)的導(dǎo)管內(nèi)癌，提示腫瘤可能為浸潤性癌，可能為形態(tài)特殊的LRC。

Visual Studio 2008 、增強了可視化設(shè)計器功能，改進了Web 開發(fā)工具，能夠加速開發(fā)和處理所有類型數(shù)據(jù)的語言增強功能。為程序員提供了所有相關(guān)的工具和框架支持，支持 AJAX 的 Web 應(yīng)用程序。利用這些豐富的客戶端和服務(wù)器端框架，開發(fā)人員能夠快捷的創(chuàng)建Web應(yīng)用程序，并且這些程序能完全訪問ASP NET 應(yīng)用程序服務(wù)和 Microsoft 平臺。[3]

3 系統(tǒng)設(shè)計

根據(jù)系統(tǒng)主要使用的兩類用戶的需求來分析,系統(tǒng)主要由管理員模塊和普通教師模塊組成兩大,模塊組成。如圖2所示。

圖2 系統(tǒng)模塊圖

1) 管理員模塊主要功能有

(1)維護用戶信息，新開賬號和密碼維護；

(2)維護教室資源，設(shè)定可借用教室信息；

(3)審批教師借用教室的申請，決定是否借用；

(5)查詢所有教室的使用情況，查詢該教室一周內(nèi)的使用情況。

2) 教師模塊主要功能有

(1)教師個人登錄口令的維護；

(2)教師查詢空教室，借用教室；

(3)查詢教師已借用的教室信息，如不需要借用，可刪除借用信息，釋放教室資源。

4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫采用Microsoft SQL Server 2005，Microsoft SQL Server 2005是一個功能比較全面成熟的數(shù)據(jù)庫平臺，提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理，SQL Server的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，存儲功能安全可靠，可以方便的構(gòu)建高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。能夠為數(shù)據(jù)庫管理員和開發(fā)人員提供各類創(chuàng)新解決方案。[4]

主要數(shù)據(jù)庫表教室表及教室借用表數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)圖如圖3、圖4所示。

圖3 教室表結(jié)構(gòu)

圖4 教室借用表結(jié)構(gòu)

5 系統(tǒng)實現(xiàn)

Web服務(wù)器端配置IIS 6.0，它可以提供智能可靠的Web服務(wù)器環(huán)境，提高了網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)性能。IIS 6.0在安全方面增強了管理性能，將可靠的體系及內(nèi)核緊密地結(jié)合在一起，完全能滿足學(xué)校級別的需要。

用戶通過IE瀏覽器向Web服務(wù)器發(fā)送借用教室信息的請求，Web服務(wù)器接收到請求后進行事務(wù)處理，并訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，將教室信息結(jié)果返回給用戶。教師借用教室界面如圖5所示。

該界面下教師用戶可以查詢空教室情況，通過人數(shù)的限制條件，可以查詢不同座位數(shù)的教室，并且查詢結(jié)果中顯示各類教室的功能，教師可以選擇自己所需教室進行預(yù)約。

圖5 教師借用教室界面

教師如果需要整個學(xué)期都在某個教室上課的話，教務(wù)管理員會在之前的排課系統(tǒng)中預(yù)先設(shè)置好，系統(tǒng)排課時自動占用該教室。因此，教室借用大多數(shù)情況針對是教師臨時階段性使用教室，教師在借用教室時可以多次借用教室，比如教師需要借用第6周，周五7—8節(jié)課的教室，那么教師選擇第五周7—8課，查詢出空教室并借用，如果想繼續(xù)借用第6周5—6節(jié)課，那么也可以繼續(xù)操作并借用教室。如在借用過程中發(fā)現(xiàn)借用錯誤或者不需要借用，可以上刪除借用記錄，釋放教室資源。刪除借用教室如圖6所示。

圖6 刪除借用教室界面

管理員查詢教師借用教室詳細(xì)信息如圖7所示。

圖7 管理員查詢教室借用界面

該界面下，管理員可以查詢?nèi)我庵艽嗡越淌业慕栌们闆r，也可以按部門借用教師來查詢具體教師借用教室的信息，管理員能方便快捷的查詢各類信息，更好地對教室資源進行管理。

6 總結(jié)

該教室管理系統(tǒng)是基于B/S模式，三層體系結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮了Visual Studio和SQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)，設(shè)計合理，滿足教師借用及管理員維護的需求，提高了教室資源動態(tài)利用的效率。系統(tǒng)界面交互性好，簡單實用，可通過瀏覽器不受時空限制，及時的借用及查詢教室信息。隨著功能教室資源的豐富化和管理方式的多元化，系統(tǒng)將結(jié)合實際需求，不斷地擴充和改進，以滿足教室實際管理的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳鵬，顧海明.多媒體教室運維管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[J].青島化工學(xué)院學(xué)報，2003(3):267-269.

[2] 劉星星.基于B/S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)[J].軟件導(dǎo)刊，2006(4):35-37.

[3] Visual Studio 2008[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/1088051.htm

[4] microsoft sql server[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/1626075.htm?fromId=765751