本刊記者／白亞茹

為課堂多加一點(diǎn)“鮮料包”

本刊記者／白亞茹

無論對(duì)于哪門學(xué)科，成功的一課除了使學(xué)生汲取書本上的知識(shí)，還要讓學(xué)生了解書本外的世界，在掌握基本技能的同時(shí)，還能品味到課堂的一點(diǎn)新鮮感。隨著教育改革的不斷深化，高校對(duì)人才的培養(yǎng)模式日益呈現(xiàn)出多樣性和高效性，教學(xué)形式和教學(xué)活動(dòng)也逐漸靈活起來。

2013年9月17日下午，世界風(fēng)能協(xié)會(huì)前主席、北歐可再生能源中心主任Preben Maegaard來到華北電力大學(xué)北京校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱華北電大），進(jìn)行了一場(chǎng)以“歐洲風(fēng)能發(fā)展現(xiàn)狀與前景”為主題的講座。二百余名華北電大師生及風(fēng)電企業(yè)代表參加了講座，并分享心得。

Preben Maegaard于1935年生于丹麥，在風(fēng)力發(fā)電領(lǐng)域積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此次來到華北電大，Preben Maegaard為同學(xué)們帶來了不同于往日課堂上所學(xué)到的知識(shí)。除了與學(xué)生分享丹麥等國(guó)家的風(fēng)能發(fā)展歷程與經(jīng)驗(yàn)外，還向他們展示了風(fēng)電發(fā)展的前沿技術(shù)和風(fēng)能資源的最新應(yīng)用。

講座開始后，Preben Maegaard首先闡述了可再生能源在當(dāng)今世界發(fā)展中的重要地位?！半S著化石能源的日益枯竭和環(huán)境污染的加劇，能源問題逐漸得到各國(guó)的高度重視，可再生能源所占的比例也逐年開始上升?！痹诮榻B了2012年全球風(fēng)能發(fā)展的基本情況后，Preben Maegaard通過列舉詳實(shí)的數(shù)據(jù)將歐洲多國(guó)的風(fēng)電發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比分析，使學(xué)生比較清晰地看到了各國(guó)在風(fēng)電發(fā)展過程中存在的差距及發(fā)展空間。講座內(nèi)容還包括目前風(fēng)能發(fā)展過程中遇到的一些難題和挑戰(zhàn)，以及各國(guó)在風(fēng)能領(lǐng)域的合作情況。講座中，Preben Maegaard通過實(shí)例講解和圖片展示充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，其中不少內(nèi)容都是引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)話題。在講到歐洲風(fēng)能利用的先進(jìn)形式以及最為前沿的技術(shù)應(yīng)用時(shí)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，踴躍提問，與Preben Maegaard進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

除了陸上風(fēng)電的發(fā)展情況外，講座內(nèi)容還涉及到海上風(fēng)電的最新發(fā)展情況。Preben Maegaard從運(yùn)輸、安裝、材料以及安全等方面闡述了海上風(fēng)電與陸上風(fēng)電的不同之處以及發(fā)展過程中遇到的諸多挑戰(zhàn)，并以配圖的形式向?qū)W生展示了目前世界上最大的海上風(fēng)電場(chǎng)。一位大三的本科生告訴記者：“之前自己掌握的只是書本上的一些理論，這次講座利用了豐富的圖片、數(shù)據(jù)資源以及具體案例，形式生動(dòng)活潑并且印象深刻，這種形式很有新鮮感?！痹谥v座的最后部分，Preben Maegaard向?qū)W生展示了各國(guó)對(duì)多種形式的小型風(fēng)電機(jī)組的應(yīng)用，豐富多彩的圖片、幽默風(fēng)趣的語言以及學(xué)生的積極參與將講座推向了一個(gè)小高潮。

記者了解到，參加此次講座的學(xué)生分別來自不同的專業(yè)，除了風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)外，還有熱能專業(yè)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)等。他們有的是本科生，有的是研究生，還有的是剛?cè)雽W(xué)的大一新生。

談到對(duì)此次講座的感受，一位風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)的大三學(xué)生告訴記者，“學(xué)校每年都會(huì)舉辦很多次這樣的講座，我們非常感興趣，能學(xué)到很多書本上沒有的東西，也能接觸到行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)問題。無論對(duì)今后的就業(yè)還是深造都有很大幫助?！币晃粍?cè)雽W(xué)的大一新生也表達(dá)了自己的看法，“這樣的講座對(duì)于我們剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說很有新鮮感，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也能較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，可以更好地規(guī)劃未來四年的大學(xué)生活。”一位風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)的研究生談道，“多參加一些這樣的講座能補(bǔ)充很多課外知識(shí)，開拓自己的視野，僅局限于書本中的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>

華北電大的一位教師在聆聽講座后也深有感觸。“從講座中可以看出學(xué)生的興致都很高，發(fā)言也十分踴躍。教師在教學(xué)活動(dòng)中還是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮引導(dǎo)者角色。只有將書本知識(shí)靈活地傳授給學(xué)生，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲?！?/p>

此次講座只是眾多教學(xué)活動(dòng)的一種形式。在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，越來越多的高校開始注重教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的革新。

在教學(xué)形式上，很多高校都會(huì)在一個(gè)學(xué)期當(dāng)中組織開展多種形式的課外活動(dòng)。小組教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、校企合作等教學(xué)形式正在以全新的角色逐步取代以往課堂“滿堂灌”的教學(xué)方式。在學(xué)生看來，一次內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)除了能及時(shí)補(bǔ)充課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，還能開拓自己的視野，在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，高校課堂更加注重學(xué)生知識(shí)面的延伸，而不是僅僅局限于書本上的理論?！罢莆照n本上的基礎(chǔ)知識(shí)很重要，而懂得如何運(yùn)用也很必要。對(duì)于風(fēng)電專業(yè)來說，不僅要關(guān)注本國(guó)的情況，也要時(shí)刻關(guān)注國(guó)外的先進(jìn)理念和技術(shù)?！币晃伙L(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)的學(xué)生說道。