2012年

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

女孩生下來(lái)就是唇腭裂，六歲時(shí)她發(fā)現(xiàn)了自己的“與眾不同”。

女孩：“媽媽，我為什么與別人不一樣呢？”

媽媽：“孩子，世界上每一個(gè)人都是不同的?！?/p>

其實(shí)，我們每個(gè)人都有缺陷，都是“被上帝咬過(guò)一口的蘋果”。

你有缺陷嗎？你是怎樣面對(duì)自己缺陷的呢？別人有缺陷嗎？你又是怎樣面對(duì)別人缺陷的呢？請(qǐng)以“面對(duì)缺陷”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于15行。

【試題解析與寫作思路】

1.要正確認(rèn)識(shí)自己的缺陷。所謂“缺陷”，是指欠缺或不夠完備的地方。由“缺陷”可以聯(lián)想到的東西很多，因此，只要確定一個(gè)自己最能駕馭的主題即可。從對(duì)“缺陷”認(rèn)識(shí)的角度來(lái)立意：①世界上沒(méi)有十全十美的東西，完善都是相對(duì)的，一個(gè)人總會(huì)有他的缺陷；②在一個(gè)人身上，突出的優(yōu)勢(shì)與突出的缺陷常常是并存的；③心理的缺陷可能更可怕，例如自卑、仇視他人、自私自利等；④只有了解自己的不足與缺陷，知己知彼，才可能成功；⑤藝術(shù)上也有一種缺陷美，如斷臂的維納斯、《紅樓夢(mèng)》中湘云的“咬舌”，等等。

2.要正確對(duì)待缺陷。從如何對(duì)待“缺陷”的角度來(lái)立意：①適當(dāng)修飾、掩飾自己的缺陷，使自己的形象更理想，這是現(xiàn)實(shí)的需要，也是對(duì)他人的尊敬；②缺陷促使人加倍奮斗，使缺陷成為優(yōu)勢(shì)；③要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短（“缺陷”）；④用人要用人之長(zhǎng)，不能光盯著“缺陷”不放；⑤團(tuán)隊(duì)組合可以彌補(bǔ)個(gè)人某一方面的缺陷；⑥一個(gè)人所具有的優(yōu)勢(shì)只有在群體中完美配合他人，才能成為真正的優(yōu)勢(shì)，否則就可能成為缺陷；⑦缺陷加以修飾也會(huì)成為一種風(fēng)格，等等。

3.要充分利用好缺陷。富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物?！北环Q為“中國(guó)傻子指揮家”的舟舟，上帝要送他一個(gè)禮物——他的第21對(duì)染色體比普通人多了一條，使他成為重度弱智的先天愚型兒。這個(gè)禮物給予得恰到好處！他不懂樂(lè)譜也不懂樂(lè)器，只是一聽到音樂(lè)就會(huì)興奮，可他卻獲得了與大師同臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，得到了無(wú)數(shù)的掌聲，擁有了眾多關(guān)注的目光，憑著對(duì)音樂(lè)超常的領(lǐng)悟能力走進(jìn)了音樂(lè)殿堂，先后與國(guó)內(nèi)外近40個(gè)交響樂(lè)團(tuán)合作演出，獲得巨大成功。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，只要善于利用缺點(diǎn)也能成就偉大人生。記敘一個(gè)身體有缺陷的人物的事情，不失為一個(gè)穩(wěn)妥的方法。

4.可為缺陷美謳歌。古往今來(lái)，大凡成功的藝術(shù)形象，恰恰由于若隱若現(xiàn)的微瑕而顯出璞玉渾金的天然光彩，這就是美學(xué)家所稱的“缺陷美”?！叭毕荨敝詾槊?，在于它的真實(shí)，愈真實(shí)可信，就愈有生命力，于是就愈美；還在于它的獨(dú)特和恰如其分，這樣“缺陷”便在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了特殊的韻致，使人物又各具風(fēng)采，藝術(shù)魅力由此而生。采用逆向思維，寫一篇議論散文，說(shuō)明缺陷也是一種美。

【閱卷心得】

從閱卷現(xiàn)場(chǎng)反饋來(lái)看，丟分現(xiàn)象集中表現(xiàn)在：

1.套作的現(xiàn)象很嚴(yán)重。同一素材被不同考生寫入了不同的作文，這種情況較普遍。如維納斯的斷臂、千手觀音等素材使用率高達(dá)34%。

2.選材陳舊低齡化。選材還選小學(xué)時(shí)代讀物中的故事，不能與時(shí)俱進(jìn)，一般得分在30—40分左右。如有些考生在文章的開頭寫到“記得小學(xué)×年級(jí)……”、“還記得那個(gè)童年……”為什么不多寫寫初中生活呢？舍近求遠(yuǎn)，適得其反也。

3.非智力因素也不容忽視。從閱卷情況來(lái)看，作文整體質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在：一是書寫潦草，卷面不潔。有的考生的書寫幾乎難以辨認(rèn)，現(xiàn)在學(xué)生書寫能力普遍降低，這是我們語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，書寫差將直接影響作文得分。二是字?jǐn)?shù)不夠，一般中考作文字?jǐn)?shù)必須達(dá)到600字以上，但有的考生只寫了三四百字或者是500字左右，這一方面暴露出了學(xué)生作文水平嚴(yán)重偏低，思維枯竭，缺乏想象能力，語(yǔ)言蒼白，缺乏細(xì)節(jié)刻畫；另一方面也反映了我們的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)作文訓(xùn)練的重視不夠。

【優(yōu)秀作文】

我不是完美女孩

聊城一考生

做不了鮮花，就做小草，有著生生不息的勃勃生機(jī)；當(dāng)不了大海，就當(dāng)小溪，有著自由自在的無(wú)憂無(wú)慮。

——題記

陽(yáng)光灑落，牽?；ㄅ罎M了墻，迎著風(fēng)吹過(guò)的方向。懷著憧憬，懷著喜悅，我一天天地長(zhǎng)大。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己有那么多的不完美：眼睛不夠大，頭發(fā)凌亂不堪，膽子有點(diǎn)小，性格有些靦腆……唉，為什么我的身上有這么多的不完美呢？簡(jiǎn)直就是一個(gè)變不成公主的灰姑娘。我不是完美女孩，我的煩惱一天天增多。【發(fā)現(xiàn)“不完美”的存在，產(chǎn)生煩惱的根源?！?/p>

為什么我有這么多的不足？難道，我要永遠(yuǎn)做一個(gè)變不成公主的灰姑娘？真的不甘心。于是夢(mèng)里經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)完美的我，看到周圍人對(duì)我的贊賞，我常常會(huì)在夢(mèng)里笑出聲來(lái)。于是，每天清早對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，我左看右看，覺(jué)得自己依舊是個(gè)灰姑娘。煩惱和失望，一次次開始在咬噬著我的心。【克服“不完美”的努力失敗，愈加煩惱的原因?！?/p>

終于有一天，我對(duì)自己說(shuō)：“別再逃避了，努力改變吧。頭發(fā)凌亂，才顯示出我的灑脫與自然；眼睛雖小，可是特別精神；我不夠漂亮，可是大家都說(shuō)我很可愛(ài)。呵呵，做一個(gè)人見人愛(ài)的灰姑娘不是挺可愛(ài)嗎？”【放下“不完美”的心態(tài)，視角一變，煩惱消去的變化?！?/p>

是啊，或許我不完美，但上天賜予我美麗和活潑，智慧和勇氣，堅(jiān)強(qiáng)和毅力，我擁有這樣多的精神財(cái)富，我怎能說(shuō)我的生活不夠完美?！景l(fā)現(xiàn)“完美”的地方，視角轉(zhuǎn)換后的眼光?！?/p>

當(dāng)不了西子，就當(dāng)一回東施，笑過(guò)之后詩(shī)人同樣銘記在心……

有位哲人說(shuō)過(guò)：“只要你懂得去避免完美的人生，就說(shuō)明你已經(jīng)開始享受人生?！蔽乙呀?jīng)找回了我自己，只是需要面對(duì)自己必須面對(duì)的無(wú)奈。很多人，很多事，很多時(shí)候，人們都在追求著圓滿與完美。人生不可能完美，世間也不存在絕對(duì)的完美。如果你一味地去追求，在經(jīng)歷了千回百轉(zhuǎn)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)完美就在我們擁有之中?！菊J(rèn)識(shí)的升華，視角轉(zhuǎn)換后的深刻感悟?！?/p>

我不是完美女孩，我眼小、鼻平，不靚麗；我不是完美女孩，我懶散、膽小，不溫柔。

看到了嗎我不是完美女孩?！净貧w話題原點(diǎn)，呼應(yīng)文題和開頭。】

【簡(jiǎn)評(píng)】

從缺陷的對(duì)立面“完美”談起，視角一變天地寬，引出了缺陷也是一種美的觀點(diǎn)。在許多考生紛紛正面導(dǎo)入的考場(chǎng)上，這篇以從反面切入而喚起了閱卷老師的普遍好感和廣泛認(rèn)同感。

1.結(jié)構(gòu)完整，中規(guī)中矩。從全文看，先寫了“我”由成長(zhǎng)引出的思緒，展現(xiàn)了“我”不完美的種種煩惱，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出“我”的頓悟：“我”現(xiàn)在的生活，就是完美的，不應(yīng)該過(guò)于追求完美。人生不可能完美，世間也不存在絕對(duì)的完美。

2.語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)格俏皮。題記運(yùn)用比喻和對(duì)比，簡(jiǎn)潔而有韻味，自然引出了下文。結(jié)尾連用三句“我不是完美女孩”，既呼應(yīng)了題目，也是對(duì)全文的總結(jié)。全文字里行間洋溢著一種淳樸和天真爛漫的風(fēng)格，給人一股“小清新”的感覺(jué)。

（評(píng)薦老師：陸 都）

【優(yōu)秀作文】

殘缺的完美

聊城一考生

“為什么？為什么？是誰(shuí)奪走了你的雙臂，給人們留下了千古的遺憾？”

自從那次在羅浮宮一睹你的芳容后我就再也無(wú)法忘記你的美——是那樣令人震撼，讓人肅然起敬、回味無(wú)窮。你那妙曼的身姿久久不能令人忘卻，豐腴的體態(tài)更是常?？M繞在我的腦海間。

多少次在夢(mèng)中我為你潸然淚下，斷臂的遺憾讓我時(shí)常無(wú)法入眠。我總是在凄靜的夜里，在皎潔的月光和哀婉的夜鶯歌聲的陪伴下一次又一次地在紙上描繪心中完美的你，愿將你不再遺憾的艷容永遠(yuǎn)定格在一瞬間。

從那時(shí)起，我暗暗起誓，我要成為一名畫家，能隨心所欲地勾勒出自己想要表達(dá)的圖景，我要用自己的畫筆拂拭你面龐上已顆顆隱匿的淚珠，修補(bǔ)你心靈上不易察覺(jué)的裂紋。自此，我就再也沒(méi)有放下手中的畫筆，無(wú)論白天黑夜，即使在夢(mèng)中、在病中，也不知疲倦地畫著。但總不盡如人意。面對(duì)著那一片片被撕成雪花般的紙屑，我淚流滿面，我的心在滴血。也許上帝也被我對(duì)你真摯的愛(ài)感動(dòng)了——我終于成功了！我靜靜地欣賞著畫上的你：是那樣的玉臂清輝，自然下垂著的白皙的臂膀與凌波般的裙褶交相輝映、渾然天成，仿佛正隨風(fēng)而舞。

我奮不顧身地?fù)涞侥闵砬?，熱淚盈眶：“親愛(ài)的維納斯，你看到了嗎？嶄新的你，重生的你！”我欣喜若狂。然而，你嘴角的微笑為什么消失了？我驚呆了“怎么啦？你為什么反而愈加悲傷？維納斯，維納斯，你這是怎么了？怎么了？”“你并不理解我，盡管你這樣愛(ài)我。我從來(lái)就沒(méi)有不完美的時(shí)刻，我的缺陷正是我最完美的體現(xiàn)?！笔裁?！難道我的心血都白費(fèi)了嗎？我傷心欲絕，淚眼蒙之際，耳畔又回響起那句我不能理解的話：“我的缺陷正是我最完美的體現(xiàn)?！?/p>

“人的美麗不僅存在于外表，由心靈折射出的人性的光輝也同樣重要?！边@時(shí)我想起了一位偉人的名言。心靈，難道你最完美的是心靈？對(duì)，是心靈——當(dāng)人們贊美你風(fēng)姿綽約的外表時(shí)，你為了讓人們明白心靈和外表同樣重要，竟然不惜斷去雙臂——你是多么的善良；你又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，你忍著巨痛向人們展示真正的美，告訴人們殘缺不意味著丑陋，讓我們將注意力放在那些被社會(huì)遺忘的殘缺人士身上，讓他們得到更多的關(guān)心和呵護(hù)——你是多么的用心良苦，甘于奉獻(xiàn)啊！我終于讀懂了你，我的美神！

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文特色鮮明，峰回路轉(zhuǎn)，感悟深刻，是考場(chǎng)作文中的優(yōu)秀作品，由閱卷專家組評(píng)定為一類文上的標(biāo)桿作文。

1.立意高遠(yuǎn)。本文表達(dá)了作者對(duì)美的認(rèn)識(shí)。面對(duì)斷臂殘缺的維納斯，“我”嘔心瀝血地為她畫上雙臂，卻發(fā)現(xiàn)維納斯的嘴角失去了往日的笑容，才感悟到“殘缺才是最完美的體現(xiàn)”這個(gè)道理。

2.選材別致。一般人選用維納斯的斷臂例子，總是用于議論論據(jù)。但是，作者卻推陳出新，另辟蹊徑，用看到維納斯雕像—補(bǔ)畫雙臂—感悟道理，構(gòu)思縝密，高人一等。

（評(píng)薦老師：陸 都）

【優(yōu)秀作文】

感謝缺陷

聊城一考生

古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢姺彩虏豢赡鼙M善盡美，缺陷是很常見的，缺陷是事物的一部分，缺陷是人生的一部分。

圓滿完美是人們追求的一種理想狀態(tài)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，是很難找到這份完美的。缺陷才是一種客觀的存在。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

缺陷往往能成就完美?；艚鹕眢w的缺陷成就了他思想的完美，斷臂的維納斯雕塑是公認(rèn)的藝術(shù)杰作，邰麗華等殘疾人表演的《千手觀音》贏來(lái)滿堂喝彩，殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，他們完美演繹了奧運(yùn)精神，創(chuàng)造了自己的神話……你能說(shuō)他們沒(méi)有缺陷嗎？但你又能說(shuō)他們不完美嗎？正因?yàn)樗麄內(nèi)毕?，所以他們?duì)未來(lái)憧憬；正因?yàn)樗麄內(nèi)毕?，所以他們能夠得到更多關(guān)注；因?yàn)樗麄內(nèi)毕?，所以他們將自己的美麗表現(xiàn)得淋漓盡致。

有時(shí)候，我總是那樣感動(dòng)于看缺陷的東西——

我感謝一地雞毛，感謝玻璃碎地，感謝殘?jiān)j壁，感謝暮鼓晨鐘，感謝一蓬凄草，感謝斗轉(zhuǎn)星移，感謝云卷云舒，感謝父母的嘮叨，感謝老師的嚴(yán)厲，感謝朋友的冷語(yǔ)，感謝對(duì)手的挑戰(zhàn)，感謝行走中的摔跤，感謝風(fēng)雨中的囑托，感謝流血的傷口，感謝失敗的考試……感謝所有缺陷的所在。那些缺陷演繹著無(wú)可挑剔的美，演繹著悲歡離合的輪回。

我感謝這些缺陷，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅嗽趧e處看不到的東西。也許只有當(dāng)他們?cè)谧呦蛉毕莸哪且粍x那，才會(huì)將自己最真的那一部分挖出來(lái)，然后呼喚、然后吶喊、然后讓心靈流出血來(lái)，然后讓自己發(fā)生一次質(zhì)的蛻變，從另一種形態(tài)生存，從另一種形態(tài)去襯托和渲染新的生命。

感謝缺陷，讓我領(lǐng)略了別樣的美。讓我明白生活的百般滋味。我喜歡缺陷，就如同我喜歡花兒綻放，花兒的綻放是一種花心的破碎，但破碎后，花才會(huì)縱情地綻開濃艷的花。我喜歡缺陷，就如同我喜歡花兒的凋謝，花兒的凋謝是一種輝煌的結(jié)束，但結(jié)束了，花才能重新積蓄力量重生新蕾。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文特色鮮明，是考場(chǎng)作文中很優(yōu)秀的作品，由閱卷專家組評(píng)定的一類文上的標(biāo)桿作文。

1.一反常態(tài)，逆向思維?！案兄x缺陷”，標(biāo)題就是論點(diǎn)，可謂出語(yǔ)不凡。正文部分，從標(biāo)題到結(jié)尾，以對(duì)比一以貫之。觀點(diǎn)明確，層層深入，大處著眼，小處落筆。說(shuō)理生動(dòng)透徹，語(yǔ)言犀利冷峻。短短700多字，一氣呵成，具有無(wú)可辯駁的力量。

2.用“講道理”，帶動(dòng)“擺事實(shí)”。文章舉例少而精，尤其是結(jié)尾將觀點(diǎn)升華，令人回味，有余音繞梁之感，顯示了小作者良好的說(shuō)理能力和駕馭素材、提煉素材的能力。

（評(píng)薦老師：陸 都）

【優(yōu)秀作文】

遵循上帝的意愿

聊城一考生

完美與缺陷就像一枚硬幣的兩面，就像生活一樣有美就有丑、有富貴有就一定會(huì)有貧窮。我們不僅要追求完美，也不妨試著在缺陷中找出完美中沒(méi)有的各種意義。

剛上中學(xué)的時(shí)候，我開始關(guān)注自己，也開始注重和別人對(duì)比。我總感到自己既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸。瘦小的臉蛋，矮矮的身材，一頭怎么也理不順的頭發(fā)。學(xué)習(xí)成績(jī)也是那樣的平常，做事還如此的馬虎，今天鋼筆沒(méi)了，明天車鑰匙又丟了……總之，我看到了自己一大堆的缺陷，怎么也找不出自己到底有哪些完美之處，回到家里又是父母的一句句嘮叨，我失望極了。于是在那段時(shí)間里我經(jīng)常自怨自艾，信心崩潰，憤怒、迷茫、自卑與日俱增。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了一則寓言，其中母獅子教育它的孩子說(shuō)：“獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆](méi)有缺陷，而是因?yàn)樗型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。它是靠敏銳的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和準(zhǔn)確的撲跳動(dòng)作，而不是靠完美才稱霸草原的?！?/p>

于是我又重新審視了一下我自己：我從沒(méi)和同學(xué)鬧過(guò)矛盾；同學(xué)有困難或有求于我的，只要能辦到，我從來(lái)沒(méi)推托；愛(ài)打抱不平；成績(jī)也還不錯(cuò)；昨天老師還在表?yè)P(yáng)我勞動(dòng)積極呢！……頓時(shí)我感到自己是那么優(yōu)秀，從此，我不再寂寞，不再沉淪。操場(chǎng)上有我龍騰虎躍的英姿；領(lǐng)獎(jiǎng)大會(huì)上，有我那羞澀而自豪的一笑……

人生成功的秘訣就是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺陷。24歲的超女王貝過(guò)分追求自己的完美，冰冷的手術(shù)臺(tái)不僅沒(méi)使她煥然一新，反而使她年輕的生命就此止步。缺陷自有存在的道理，王貝的悲劇就是把完美當(dāng)作了缺陷的替身。

其實(shí)，我們沒(méi)有必要盯著完美不放，而忽視了自己的美。我們要把背的口袋放回到背后。當(dāng)我們十分清楚自己的長(zhǎng)處并盡力發(fā)揮時(shí)，缺陷也能成為我們的立身之本。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文把缺陷和完美聯(lián)系起來(lái)談，感慨萬(wàn)千，表達(dá)出了自己的見解。但行文上，把“完美”和“優(yōu)點(diǎn)”混為一談，讀起來(lái)略有不暢，影響了評(píng)分。

1.欲揚(yáng)先抑，發(fā)人深省。文章結(jié)合自身實(shí)際，采用欲揚(yáng)先抑的手法，從看到自己一大堆的缺點(diǎn)寫起，用一則寓言作為轉(zhuǎn)折點(diǎn)——受到啟發(fā)，客觀評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點(diǎn)。從寂寞、沉淪到精神振奮，終于戰(zhàn)勝自我。

2.素材寬泛，引用自如。寓言故事引發(fā)了我們深深的遐想，超女王貝的故事則是用素材說(shuō)話，充滿了時(shí)代感，有機(jī)結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘議結(jié)合，有理有據(jù)，使論點(diǎn)水到渠成，給人以寫作的很好借鑒。

（評(píng)薦老師： 陸 都）