[摘 要]物流實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，在人才培養(yǎng)中起著重要的作用，文章以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，從物流實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放和交流以及實(shí)驗(yàn)室課程建設(shè)等方面對(duì)物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]物流實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)課程；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

隨著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)區(qū)將逐步建成中國-東盟開放合作的物流基地。身處北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中心的廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，作為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的高校，怎樣為經(jīng)濟(jì)區(qū)的物流發(fā)展培養(yǎng)更多的區(qū)域性商貿(mào)物流管理人才成為首要的任務(wù)，而其中，物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力起著關(guān)鍵的作用，本文以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，對(duì)物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行了初步探討。

一、物流專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的重要性

（一）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

物流對(duì)促進(jìn)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展、深化與東盟開放合作，進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展起著重要的作用。高校物流實(shí)驗(yàn)室作為高等院?？蒲袡C(jī)構(gòu)，可有效地與相關(guān)職能管理部門進(jìn)行良好溝通，更好地對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整合，通過統(tǒng)計(jì)分析、仿真運(yùn)行等手段，為相關(guān)職能管理部門提出合理改善物流效率的建議，提升區(qū)內(nèi)物流業(yè)整體水平，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）服務(wù)科研和高層次教學(xué)

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承四大職責(zé)，而科學(xué)研究、高層次教學(xué)離不開實(shí)踐，更離不開實(shí)驗(yàn)室。高校的物流實(shí)驗(yàn)室具備的軟硬件環(huán)境，能滿足為本科生、碩士研究生開設(shè)高層次的實(shí)驗(yàn)課，通過承擔(dān)地方政府或企業(yè)的系統(tǒng)仿真任務(wù)，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生積累豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

二、當(dāng)前物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不足

（一）使用率和實(shí)用性不高

物流實(shí)驗(yàn)室由于專業(yè)性強(qiáng)，一般投入都比較高，因此目前多數(shù)學(xué)校的建設(shè)有兩種情況，一是沒有或基本沒有進(jìn)行物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，如廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院就是以學(xué)校原有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為依托進(jìn)行演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這在一定程度上不利于物流專業(yè)人才的綜合能力培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生缺乏動(dòng)手能力；二是大規(guī)模投入進(jìn)行專業(yè)性物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，如浙江工商大學(xué)物流實(shí)驗(yàn)室投入230 萬元， 融合了射頻等技術(shù)和Log is物流模擬操作平臺(tái)。由于物流實(shí)驗(yàn)室專業(yè)性強(qiáng)，一般只針對(duì)物流專業(yè)的學(xué)生，因此此類實(shí)驗(yàn)室的使用率不是很高。

（二）服務(wù)能力不強(qiáng)

服務(wù)社會(huì)是高校的基本職能，但是我們現(xiàn)有的物流實(shí)驗(yàn)室條件不能滿足服務(wù)社會(huì)的需要。一是由于物流專業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng)，目前物流實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備的不足，這在一定程度上造成了學(xué)院服務(wù)社會(huì)的能力不強(qiáng)；二是由于物流實(shí)驗(yàn)室軟件的不足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論后沒有得到很好的動(dòng)手實(shí)踐，使實(shí)驗(yàn)室在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的能力也不強(qiáng)；三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和學(xué)校的發(fā)展，知識(shí)更新的加快，特別是對(duì)老師的能力要求越來越高，實(shí)驗(yàn)室成為培養(yǎng)老師，提高教師綜合能力的重要場(chǎng)所，物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的滯后也影響了對(duì)專業(yè)老師的培養(yǎng)。

（三）實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)不足

由于條件的限制，目前大多數(shù)物流實(shí)驗(yàn)室開的實(shí)驗(yàn)課程普遍不足，如廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院物流專業(yè)能在實(shí)驗(yàn)室開出的實(shí)驗(yàn)課程只有5門（見下表），物流實(shí)驗(yàn)課程開出的不足嚴(yán)重影響了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

三、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)下一步的改進(jìn)措施

（一）建設(shè)軟硬件齊備的開放型物流實(shí)驗(yàn)室

要繼續(xù)加大投入建設(shè)開放型物流實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，1個(gè)是物流仿真模擬實(shí)驗(yàn)室：配備有硬件（投影儀、教師控制中心、服務(wù)器、70臺(tái)電腦終端）、軟件（ERP全套軟件、第三方物流、倉儲(chǔ)與配送、貨代管理、碼頭集裝箱堆場(chǎng)管理等）、1個(gè)是物流沙盤實(shí)訓(xùn)室（物流運(yùn)營沙盤6套）。

通過物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，將實(shí)現(xiàn)物流運(yùn)作中的信息流、實(shí)物流、業(yè)務(wù)流等方面的統(tǒng)一，結(jié)合該院物流管理模擬競(jìng)賽、物流沙盤、國際物流模擬運(yùn)作、園區(qū)與倉庫模擬仿真等相關(guān)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將建成具有廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院特色、服務(wù)商貿(mào)物流人才培養(yǎng)、具有科研與教學(xué)雙重功能的、跨專業(yè)跨平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)室。

（二）擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放和交流

一是要加強(qiáng)與企業(yè)合作，開展科研服務(wù)。

積極聯(lián)系社會(huì)上的物流企業(yè)，與相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行聯(lián)合科研、承接項(xiàng)目，利用開展協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)契機(jī)，積極進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新的物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，讓實(shí)驗(yàn)室既符合學(xué)校培養(yǎng)人才的需要，又和社會(huì)的實(shí)際需求緊密相連，使物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是要積極依托物流實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生開展各項(xiàng)專業(yè)技能大賽，增加學(xué)生綜合素質(zhì)。如在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行倉儲(chǔ)與配送設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)，通過理論與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生倉儲(chǔ)與配送管理的相關(guān)規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及操作能力。三是全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室功能建設(shè)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)物流實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)

一是積極推行實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人制度和教學(xué)改革。針對(duì)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開設(shè)與物流企業(yè)實(shí)際工作需要相關(guān)的課程，每位專業(yè)老師負(fù)責(zé)1-2門專業(yè)主干課的建設(shè)，同時(shí)輔助其他老師加強(qiáng)每門課程建設(shè)。二是積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，大力推廣案例教學(xué)、模擬軟件教學(xué)、視頻教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方式方法。三是根據(jù)新的人才培養(yǎng)定位重構(gòu)實(shí)踐課程體系，重點(diǎn)解決課程設(shè)置，教學(xué)方式等關(guān)鍵問題；建立教師與學(xué)生互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；教師通過組建授課團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)一課多師教學(xué)方式。四是按照重能力、厚基礎(chǔ)、理論與實(shí)踐并重、系統(tǒng)整合的原則設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)一步提高綜合性等物流實(shí)驗(yàn)的比例。

綜上所述，我們要根據(jù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展需要，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，培養(yǎng)懂商貿(mào)知識(shí)、強(qiáng)物流運(yùn)營、解物流成本、具國際視野的區(qū)域性商貿(mào)物流管理人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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[作者簡(jiǎn)介]甘佺鑫（1980—），男，廣西桂平人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，工程師。