【摘 要】教育評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育管理的有效手段，在教學(xué)中起著非常重要的作用。而教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)將勢(shì)必會(huì)影響到整個(gè)教育教學(xué)的發(fā)展，不容忽視。本文著重描述了我國(guó)教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)，這將為提高教育質(zhì)量提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】教育評(píng)價(jià) 發(fā)展趨勢(shì) 定性 定量

教育評(píng)價(jià)是指在系統(tǒng)地、科學(xué)地和全面地搜集、整理、處理和分析教育信息的基礎(chǔ)上，對(duì)教育的價(jià)值作出判斷的過(guò)程，目的在于促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量。它與人們的價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐狀況有著密切的關(guān)系，其本質(zhì)是進(jìn)行價(jià)值判斷。在我國(guó)，隨著改革開放、國(guó)際交流的增強(qiáng)以及教育改革的深入，教育評(píng)價(jià)也逐漸進(jìn)入了迅速發(fā)展時(shí)期，取得了明顯的成效，目前教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

一、評(píng)價(jià)范圍逐步擴(kuò)大

我國(guó)教育評(píng)價(jià)恢復(fù)和興起初期，評(píng)價(jià)主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的。后來(lái)評(píng)價(jià)范圍逐步擴(kuò)大到了對(duì)教師工作、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的管理工作、學(xué)科專業(yè)和學(xué)校辦學(xué)水平等的評(píng)價(jià)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展以及教育評(píng)價(jià)理論和方法的日趨成熟，學(xué)科專業(yè)和學(xué)校辦學(xué)水平這一層次的評(píng)價(jià)問(wèn)題將會(huì)更加受到重視。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，辦學(xué)模式會(huì)呈現(xiàn)更加多元化的態(tài)勢(shì)，但是，教育要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系是它們的共同走向，因此，教育評(píng)價(jià)將會(huì)擴(kuò)展到社區(qū)教育評(píng)價(jià)和社區(qū)教育管理評(píng)價(jià)等領(lǐng)域，也會(huì)較多地涉及一個(gè)地區(qū)教育水平的評(píng)價(jià)問(wèn)題。

二、評(píng)價(jià)結(jié)果與物質(zhì)獎(jiǎng)懲掛鉤逐步轉(zhuǎn)向與物質(zhì)獎(jiǎng)懲不掛鉤

目前，我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不夠雄厚，教育經(jīng)費(fèi)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距甚遠(yuǎn)，顯得不足。因此，在分配教育經(jīng)費(fèi)時(shí)，往往會(huì)以學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果，是獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放和向高一級(jí)學(xué)校、用人單位推薦的依據(jù)。隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，評(píng)價(jià)目的主要是為了評(píng)估成績(jī)、改進(jìn)工作，評(píng)價(jià)工作會(huì)出現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果不與物質(zhì)掛鉤。對(duì)于獲得好的評(píng)價(jià)結(jié)果的學(xué)校，教育部門不因此給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不好的，不但不予以處罰，而且還要針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予人力、物力和財(cái)力方面的支持，幫助學(xué)校改善工作條件。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不好的教師，也不是采取處罰措施，而是讓他們?nèi)ミM(jìn)修提高。學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果完全在于診斷學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，以有針對(duì)性地采取措施給予幫助。隨之，形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)會(huì)越來(lái)越被重視。在教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中，較多地強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者通過(guò)自我分析和自我認(rèn)識(shí)達(dá)到自我提高，以及評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的不斷對(duì)話，互相修正自己的觀點(diǎn)，使評(píng)價(jià)結(jié)論盡可能取得一致。

三、越來(lái)越重視發(fā)揮為教育決策服務(wù)的功能

我國(guó)教育評(píng)價(jià)工作開展初期，教育評(píng)價(jià)主要發(fā)揮著鑒定功能，主要表現(xiàn)為按評(píng)價(jià)結(jié)果排名次、分檔次等。隨著教育評(píng)價(jià)的進(jìn)一步發(fā)展，教育評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能和調(diào)控功能在各種教育活動(dòng)中日益顯現(xiàn)出來(lái)，并發(fā)揮著重要作用。我國(guó)的教育事業(yè)將有更大的發(fā)展，教育形式也將多樣化，比如有學(xué)校教育、社區(qū)教育和網(wǎng)絡(luò)教育等。為了更好地、更科學(xué)地管理教育事業(yè)，準(zhǔn)確把握教育的未來(lái)，教育評(píng)價(jià)的服務(wù)功能將被廣大教育工作者所關(guān)注，特別是教育決策部門會(huì)越來(lái)越重視發(fā)揮這個(gè)功能。

四、教育評(píng)價(jià)工作制度化將會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展

我們知道，教育評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是判斷教育價(jià)值的高低、評(píng)價(jià)主體是人。由于評(píng)價(jià)者是社會(huì)中的一員，他們即時(shí)的價(jià)值概念、歷史上的印象、情感上的好惡、受輿論的遷移和干擾、心理錯(cuò)覺、思維方法的偏激、發(fā)表看法時(shí)的心境等必然會(huì)在評(píng)價(jià)過(guò)程中反映出來(lái)，使評(píng)價(jià)帶上主觀性。另外，評(píng)價(jià)者的身體狀況也會(huì)通過(guò)心理對(duì)評(píng)價(jià)發(fā)生影響作用，如身體不佳是通過(guò)精神不振，或者引起注意力分散，或者情緒偏激，或者引起急躁草率等來(lái)影響評(píng)價(jià)的可靠性和準(zhǔn)確性。為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果可靠和有效，必須建立評(píng)價(jià)制度。今后，評(píng)價(jià)制度將會(huì)得到進(jìn)一步完善，獨(dú)立于教育行政部門的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)將會(huì)逐步產(chǎn)生，使得評(píng)價(jià)工作公正、準(zhǔn)確和客觀，使得評(píng)價(jià)工作不僅更加正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化，而且還朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，致使評(píng)價(jià)結(jié)果更加可靠和準(zhǔn)確，使人更加信服。

五、注重定性和定量的結(jié)合

教育評(píng)價(jià)需要運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)處理和分析評(píng)價(jià)信息，這種追求精確量化的傾向使評(píng)價(jià)向客觀化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)了一大步。但是，鑒于今天的科學(xué)發(fā)展水平，要對(duì)評(píng)價(jià)信息做到全部量化是不可能的，也是無(wú)此必要。因而一些定性方法對(duì)評(píng)價(jià)仍然是必要的。就是對(duì)于能量化的評(píng)價(jià)信息，在操作過(guò)程中，也要遵循“定性—定量—定性”的規(guī)程，真正做到評(píng)估結(jié)果可靠和有效。另外，對(duì)于方法本身而言，定量評(píng)價(jià)方法和定性評(píng)價(jià)方法都各有自己的長(zhǎng)處和不足。在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有利于提高評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。

六、在教育評(píng)價(jià)工作中將越來(lái)越廣泛使用計(jì)算機(jī)

隨著教育評(píng)價(jià)理論和方法的深入發(fā)展、評(píng)價(jià)者計(jì)算機(jī)知識(shí)和運(yùn)用能力的提高以及計(jì)算機(jī)教育評(píng)價(jià)軟件開發(fā)日趨成熟，計(jì)算機(jī)技術(shù)在評(píng)價(jià)工作中的運(yùn)用將越來(lái)越普遍。從現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，教育種類在不斷增多，學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜。針對(duì)這種情況，教育評(píng)價(jià)工作要順利進(jìn)行必須借助于計(jì)算機(jī)，否則，將很難廣泛和持久地開展下去。

結(jié)束語(yǔ)

教育評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，在教學(xué)中起著非常重要的作用。而教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)也將勢(shì)必會(huì)影響到教育教學(xué)的發(fā)展。因此，教育評(píng)價(jià)的作用與發(fā)展趨勢(shì)不容忽視。