【摘 要】班主任工作是一個(gè)神圣崗位，在學(xué)生的成長過程中有著深遠(yuǎn)的影響，班主任看似一個(gè)平凡的崗位，卻是學(xué)生未來的引路人。中職學(xué)校不但要向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)高尚的品行。班主任要把培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣作為工作的基本。學(xué)校從學(xué)生管理工作的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，要形成人人關(guān)心學(xué)生管理工作、人人參與學(xué)生管理，形成良好的學(xué)生管理的運(yùn)行機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 合格 班主任

在現(xiàn)在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)條件下，培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生，才能深受企業(yè)喜歡，深受家長喜歡，深受學(xué)生的喜歡，現(xiàn)在大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢下，學(xué)生的生源和學(xué)校的質(zhì)量都關(guān)系到中職學(xué)校的前途命運(yùn)。班主任的德育工作在學(xué)生管理中的位置更加顯露出來，學(xué)生會(huì)管理工作的好壞直接與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，學(xué)生管理工作服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量提高了為學(xué)校的發(fā)展提供了保證。班主任的小角色，是學(xué)校發(fā)展的大人物，學(xué)生管理工作做好了，學(xué)校的班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，有了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍下，學(xué)校的發(fā)展會(huì)勇往直前的。

一、樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的，班主任在學(xué)生面前要樹立一個(gè)榜樣，這就要求班主任也要有高素質(zhì)，有責(zé)任心，有耐心。我們的學(xué)生進(jìn)入職校也有好幾個(gè)等級(jí)，在來之前也是因?yàn)楦鞣N原因才選擇職校這條路，有的學(xué)習(xí)成績是很好，家庭經(jīng)濟(jì)的原因選擇職校想早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)，早一點(diǎn)上班來減輕家庭的負(fù)擔(dān)；有一些學(xué)生是出現(xiàn)叛逆的心理，在中學(xué)時(shí)期是自己的成績一塌糊涂，也選擇了職校這條路；還有一些是輟學(xué)的學(xué)生在社會(huì)中經(jīng)過了磨練，沒有技術(shù)也就沒有好的工作和收入，又重返校園來學(xué)習(xí)一技之長等等的情況也有。正是因?yàn)槲覀兊纳词沁@樣的，才要在學(xué)生面前樹立榜樣，上班的時(shí)候不能遲到，不能早退，遇到學(xué)生有事情要處理，要有耐心，班主任都有自己拿手的本事，要讓學(xué)生把你當(dāng)作永遠(yuǎn)學(xué)不完的書本，總是源源不斷的有新的知識(shí)和理論講給他們聽，讓他們受用。

二、規(guī)范行為

班主任的工作就像警察一樣，專門抓學(xué)生的違紀(jì)，并進(jìn)行教育，使學(xué)生知道錯(cuò)在哪里并悔改。學(xué)生不管怎么個(gè)吵法，最怕的還是班主任。規(guī)范行為的含義很廣也很難定義好，它包含了大大小小方面的事情，小到言行舉止，到辦事行事準(zhǔn)則，大到愛校愛國。這是要在這短短的兩年在校時(shí)間內(nèi)完成的，說實(shí)話，兩年的時(shí)間很短，但是我們?cè)谶@兩年里有四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期還有5個(gè)月時(shí)間是在校的。

在這些時(shí)間內(nèi)學(xué)生有足夠的時(shí)間把自己的習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)模式。

中職學(xué)生的發(fā)展是成為合格的勞動(dòng)者、和諧的市民，所以要把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣作為重點(diǎn)。從小方面做起，在公眾場合不亂丟垃圾，不亂吐痰，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、家人，養(yǎng)成學(xué)生有愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識(shí)。多做些無償獻(xiàn)血，到養(yǎng)老院做志愿者，有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的責(zé)任感、義務(wù)感。

學(xué)生的一日常規(guī)是班級(jí)好壞的關(guān)鍵，一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣。早起是最難堅(jiān)持的，遇到天氣一冷，更不想起床，所以要學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣有可能成為部分學(xué)生的終身習(xí)慣，給以后上班有一個(gè)好的基礎(chǔ)。遲曠是班級(jí)管理最頭疼的事情了，也是班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的重要因素，現(xiàn)在實(shí)行了學(xué)分制和操行分制度，要適當(dāng)把握這些制度，有表現(xiàn)好需要加分的學(xué)生怎么樣去表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生怎么樣去處罰或做志愿者活動(dòng)把分?jǐn)?shù)補(bǔ)回來，有個(gè)獎(jiǎng)懲制度，做到公平、公正、公開。

活動(dòng)是聯(lián)系學(xué)生之間友誼的橋梁，每周至少搞一次全班性的活動(dòng)，有意義的活動(dòng)才可以使學(xué)生之間加深了解，彼此的感情加深了班級(jí)的穩(wěn)定才會(huì)鞏固。比如說一些孝順父母、交通安全，吸煙的危害等等都可以做一個(gè)題材，在班上搞聯(lián)誼活動(dòng)。

班干是班級(jí)的靈魂，班干的選擇和引導(dǎo)是至關(guān)重要的，如何把思想覺悟高的學(xué)生引導(dǎo)好，讓他們自覺地關(guān)心到班級(jí)的管理上來。班干不是特權(quán)人員，定期召開的班務(wù)會(huì)、班級(jí)代表協(xié)調(diào)會(huì)、全班班會(huì)都可以把班級(jí)的問題和改進(jìn)方式討論出來，讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)班的主人。

三、探究學(xué)習(xí)

中職學(xué)生的年齡正處于一個(gè)不穩(wěn)定的時(shí)期，思想活躍不成熟，自我約束的能力也差。有的喜歡成為小團(tuán)體、喜歡講義氣，還做些遲到、曠課、放鞭炮、打撲克等等的事情，這些也是中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況的事情。以理服人、以情感人，時(shí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生的積極性和發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生的積極的一面，注重學(xué)生情感的調(diào)節(jié)和消極情感的轉(zhuǎn)化，從思想上解決問題，不抱成見，不留隱患，鼓勵(lì)進(jìn)步。

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，兩者只有結(jié)合了才能教學(xué)質(zhì)量提高和良好的校風(fēng)，反之學(xué)生厭學(xué)，越厭越差，越差越厭，形成惡性循環(huán)，那么管理將是難上加難。只有兩手抓兩手都要硬，才能保證教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)純正。

四、樹立品牌

當(dāng)前中職學(xué)生出現(xiàn)生源不足，招生質(zhì)量下降，面向激烈競爭的就業(yè)壓力走品牌發(fā)展之路，畢業(yè)生在企業(yè)面前樹立自身良好形象，取得就業(yè)單位的信賴。抓好學(xué)生常規(guī)工作提高管理質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者。

班主任是一面旗幟，指引學(xué)生前行。中職學(xué)生生活或是奠定學(xué)生今后的發(fā)展前途，努力吧，奮戰(zhàn)在管理一線的班主任們，爭做一名合格的班主任吧！