【摘 要】Flash優(yōu)點在于可以很方便地在自身軟件中創(chuàng)建原始內(nèi)容或者從其他Adobe應用程序（如Photoshop或Illustrator）導入它們，快速設計出簡單而生動的動畫，以及使用AcitonScript開發(fā)高級的交互式動畫項目。

【關鍵詞】項目教學法 ActionScript腳本 交互式動畫

由于近年動漫也成為一種時尚的藝術，而且最直接簡單的動畫創(chuàng)作可以通過FLASH完成。越來越多的“閃客”使用FLASH在網(wǎng)絡上進行動畫作品創(chuàng)作，甚至央視也征集了一部分FLASH優(yōu)秀作品作為公益廣告片滾動播放。因此我認為它是一種新興藝術創(chuàng)作方式，是一種流行于網(wǎng)絡與電視的文化。

在當前的高職教育中，把學生的思維類型和教育目的結(jié)合考量，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，就成為高職教育的首要任務。本文談談在高職計算機專業(yè)《Flash平面動畫設計與制作案例教程》運用ActionScript腳本制作交互動畫的一些體會。

在具體項目教學中，課程前期教師都會講解動畫的制作原理。Flash動畫實際就是將靜止的畫面變?yōu)閯討B(tài)的藝術，而要實現(xiàn)這一目的主要是靠人眼的視覺殘留效應。利用人的這種視覺生理特性可制作出具有高度想象力和表現(xiàn)力的動畫影片。因此課程前期教師會側(cè)重于Flash中各種工具的使用方法以及動畫相關原理的講解。學生在課程前期制作出的動畫也僅僅是在Flash中鼠繪出一些簡單的畫面、制作出一些簡單的元件，或是利用遮罩、補間、引導的動畫原理制作出一些簡單的平面動畫，然而，要想在Flash中制作出生動而具有表現(xiàn)力的交互動畫作品，或是在動畫播放前設計出具備交互功能的按鈕，我們必須使用ActionScript代碼。

ActionScript代碼可用來向文檔中的媒體元素添加交互式內(nèi)容。例如，可以添加代碼以便用戶在單擊某按鈕時顯示一幅新圖像，還可以使用ActionScript代碼向應用程序添加邏輯。邏輯使應用程序能夠根據(jù)用戶的操作和其他情況采取不同的工作方式。Flash包括兩個版本的ActionScript，ActionScript2.0和ActionScript3.0，可滿足不同創(chuàng)作者的具體需要。

一、ActionScript代碼學習目標及實施規(guī)劃

在有關ActionScript代碼的講解中，目的在于向?qū)W生系統(tǒng)地、詳細地介紹FLASH動作腳本ActionScript的基本語法、編程技術、設計技巧及其在動畫制作中的應用等，并力求學生通過理論知識的學習和上機操作后，可以熟練掌握ActionScript腳本的編程的方法和技巧，設計出應用于多個領域的交互動畫項目。

在課程的具體學習過程中，學生除了掌握ActionScript腳本設計的理論知識外，還要完成相應的上機操作，編制出具備一定水平的腳本程序，培養(yǎng)出一定的實際設計能力。

在整個課程體系結(jié)束之后，學生不僅要完成教師要求的設計任務，最后還要通過理論考試和設計大作業(yè)考核。

二、ActionScript教學內(nèi)容選取

ActionScript教學內(nèi)容選取原則是從ActionScript腳本編程的基本語法出發(fā)，系統(tǒng)、完整、詳細地介紹ActionScript的編程方法和技巧，著重強調(diào)ActionScript腳本在交互式動畫項目中的應用等，力求選取的教學內(nèi)容與學生的實際工作緊密結(jié)合。

三、ActionScript具體項目實施過程

在具體項目實施的過程中，教師可以從按鈕上添加的腳本開始講解，第一個項目可通過“廣告視頻”案例講解如何在Flash中導入視頻，如何通過ActionScript腳本控制視頻在動畫中的“暫?！薄安シ拧薄巴Ｖ埂薄翱爝M”和“后退”。因為這個項目實施起來簡單，并且腳本簡單易學，學生在完成這個項目的制作后，也能舉一反三，做出各種各樣具備交互功能的按鈕。

“廣告視頻”案例講解不僅讓學生明白了交互按鈕的普遍制作方法，更重要的是讓學生對ActionScript代碼的基本語法、作用有了一個初步認識和了解，為以后制作功能完善的Flash交互動畫提供了一定的制作基礎。

“廣告視頻”案例結(jié)束以后，教師在教學中可選取一些利用ActionScript代碼制作特效的案例，如下雨、下雪特效的制作方法。一方面可以提高學生使用ActionScript代碼進行學習、編程的興趣、能力，另一方面也使得我們的交互動畫中有一些更真實、生動的場景，如下雨、下雪、瀑布水流效果等等。

四、探索出一條學習ActionScript腳本途徑

通過前面兩個案例的講解，學生對于ActionScript腳本編程、實際運用均有了一個初步了解與認識，為了學生能在比較短的時間學會ActionScript腳本編程，在課程的教學課程中我探索出一條學習途徑，這個途徑就是：FLASH基本設計基礎→ActionScript編程界面→對象、動作的概念與知識→實際案例。

五、加強學生自我學習、模仿和練習交互動畫的制作

在教與學的過程中，要不斷加強學生課外的自我學習、模仿和練習。為了讓學生制作出更加生動、更富有表現(xiàn)力和渲染力的交互動畫，教師可在網(wǎng)絡上找到一些優(yōu)秀Flash作品，給學生講解動畫設計的原理、思路，涉及ActionScript腳本等等。這個時期最重要的是讓學生去模仿制作這類優(yōu)秀作品。

在這個階段的教學過程中，我找到了央視征集的公益廣告Family。并把這個優(yōu)秀Flash作品作為案例講解，一方面讓學生看到了Family這個優(yōu)秀作品中的原創(chuàng)精神，另外一方面也讓大家去模仿這個作品的制作，在項目的具體實施過程中，也收到了意想不到的教學效果。學生不僅領會了Family這個優(yōu)秀作品的原創(chuàng)精神，懂得了感恩父母，更重要的是他們通過這個案例的制作，明白了動畫短片的一般制作方法，以及如何在通過在動畫短片中添加一些ActionScript腳本，使原來簡單的動畫短片變成功能完善的交互式動畫。

【參考文獻】

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