李偉：兒童文學(xué)作家、教育專家、武漢國(guó)際中小學(xué)生楚才作文競(jìng)賽評(píng)委，小說(shuō)《柳葉魚(yú)》獲2012年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。

同學(xué)們好！本期我們講講如何給作文撓癢癢的事兒，撓什么癢癢呢？就是讓作文讀起來(lái)讓人發(fā)笑啊！先看一篇童話：

這天，許多城里小朋友，來(lái)到鄉(xiāng)下的葡萄園，高高興興地采摘葡萄。小朋友們?cè)谄咸鸭芟?，和小貓一樣，快活地鉆來(lái)鉆去。一個(gè)小朋友撿來(lái)一條葡萄藤，放在自己屁股后面，他高興地喊叫：我有一條尾巴啦！小朋友們哈哈大笑。

葡萄園隔壁，有一個(gè)氣球商店，可是好幾天了，沒(méi)有一個(gè)小朋友來(lái)買氣球。

一個(gè)氣球嘆了一口氣說(shuō)：“我們要是變成葡萄，那多好??！”

另外一個(gè)氣球說(shuō)，我們要變成氣球，也很簡(jiǎn)單呀，葡萄是圓的，我們也是圓的，葡萄總是抱在一起，我們也抱在一起，不就變成葡萄了？

第二天，這群氣球來(lái)到葡萄園，抱在一起，坐在葡萄架上。他們心里美美地想：我們變成葡萄了。

“好大的葡萄??！”一個(gè)孩子在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了氣球。

“這些葡萄怎么這么大??！”有人問(wèn)氣球。

“我們是打了氣的葡萄。所以很大呀！”氣球回答。

有個(gè)粗心的小朋友摘了一個(gè)氣球葡萄說(shuō)：“這葡萄咋就這么輕呢？”

氣球葡萄說(shuō)：“我們啊，天天在樹(shù)上跑啊，跳啊，才變輕的呀?！?/p>

有人嘗了一下氣球葡萄，“呸！”，他馬上吐出了氣球葡萄，說(shuō)：“一點(diǎn)也不好吃嘛，沒(méi)有肉肉，也沒(méi)有甜甜的葡萄汁?！?/p>

被人吐在地上的氣球，摸摸摔得生疼的小屁股，吃力地爬了起來(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“做葡萄一點(diǎn)也不好玩，我不做葡萄了……”

——《想變成葡萄的氣球》

看了這篇童話，老師看到你咯咯笑了。這樣的作文，比那些干巴巴的、像烤面包一樣的作文，有趣一些吧。

有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：我怎樣寫出語(yǔ)言幽默的作文呢？老師這里有幾個(gè)訣竅：

一是剝筍子法

上面的這篇童話，就用了這樣的方法。首先是葡萄樹(shù)下的小朋友發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上假裝葡萄的氣球，后來(lái)，小朋友詢問(wèn)葡萄怎么這么大，為何這樣輕，氣球哄騙說(shuō)是因?yàn)榇蛄藲夂团懿讲抛兇笞冚p的。這篇童話就像一個(gè)筍子，一層層被小朋友剝開(kāi)來(lái)，最后氣球露出了本來(lái)面目——還是氣球。

二是旋轉(zhuǎn)萬(wàn)花筒法

萬(wàn)花筒法，就是寫作文時(shí)，以一種東西代替另外一種東西，寫出喜劇效果。比如有個(gè)同學(xué)寫自己起床的故事，就用了這種方法：

在一個(gè)雙休日的早晨，我睡得正香，外婆“咚咚”地走進(jìn)房間，將我吵醒。剛醒來(lái)，我就聽(tīng)見(jiàn)外面“嘩嘩”地下著雨，我知道外婆叫我添衣服來(lái)了。

果然不出我所料，外婆對(duì)我說(shuō)：“小雨，今天外面下小雨了，加件背心。”

“您說(shuō)什么？您明明知道我就叫小雨，如果外面下的雨都像我這么大的話，還不把人都給活活地砸死??！除非那些人穿上了防彈衣！”我一本正經(jīng)地說(shuō)。

這個(gè)同學(xué)巧妙地把“小雨”像萬(wàn)花筒一樣，搖了一搖，變出來(lái)兩個(gè)“小雨”：一個(gè)名叫小雨的自己，還有一個(gè)是天上下著的小雨。小雨同學(xué)巧妙地把自己變成天空下的小雨，引出超級(jí)搞笑的效果——“如果外面下的雨都像我這么大的話，還不把人都給活活地砸死??！”

你看，這樣寫，很好玩吧！這樣的例子可多呢。比如有位老師叫國(guó)珍，同學(xué)們私底下叫她“果汁”老師。還有篇文章里，有個(gè)同學(xué)名叫杜志騰，背后卻被同學(xué)們“親切”地叫做“肚子疼”。

三是戴帽法

這個(gè)方法說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是給語(yǔ)言戴上“帽子”，或者將一些流行詞語(yǔ)用在不一樣的場(chǎng)合，使這些詞語(yǔ)產(chǎn)生不一樣的微笑細(xì)胞！

老師隨手舉幾個(gè)例子：有個(gè)同學(xué)寫他們班有個(gè)女生，嗓門大，愛(ài)發(fā)脾氣，就稱呼她為“咆哮姐”，有個(gè)同學(xué)形容老師進(jìn)教室是“熊出沒(méi)”（這樣說(shuō)老師可不禮貌喲），有個(gè)同學(xué)說(shuō)自己的作業(yè)沒(méi)有寫完，遭到老媽半個(gè)小時(shí)責(zé)怪，淋了老媽的一頓“唾沫雨”，還有同學(xué)說(shuō)同桌愛(ài)上天文，被稱為他們班的“天宮一號(hào)”，還有個(gè)封閉管理學(xué)校，學(xué)校不讓住讀的同學(xué)外出吃早餐，好在他們班有個(gè)走讀的同學(xué)，每天在校外把早餐裝在書包里，給同學(xué)們帶來(lái)，而他忘記給自己買早餐。因此，該同學(xué)被譽(yù)為“感動(dòng)全班的人物”。

更幽默是，有個(gè)同學(xué)要班長(zhǎng)幫他求求老師，不要罰他作業(yè)，班長(zhǎng)說(shuō)：“只好為朋友兩肋插刀三分鐘了?！边@個(gè)“兩肋插刀”沒(méi)有什么好笑的，可是加上“三分鐘”，就無(wú)比可樂(lè)了。

最幽默的是有個(gè)詞語(yǔ)“萬(wàn)紫千紅”，同學(xué)們一定運(yùn)用過(guò)，但是你這樣用過(guò)嗎？請(qǐng)看“大屏幕”：老爸一巴掌把俺的小屁屁打得萬(wàn)紫千紅。

四是拉橡皮筋法

這種方法，是將一些重要的詞語(yǔ)，像拉橡皮筋一樣拉一拉，產(chǎn)生笑噴的效果。有篇作文這樣寫他們班的“逗笑老師”：下課了，老師在講臺(tái)上做了個(gè)猴子手搭涼蓬的動(dòng)作說(shuō)：“我是酋長(zhǎng)！”同學(xué)們反問(wèn)：“那我們呢？”老師說(shuō)：“是酋（囚）徒唄。”

這里的語(yǔ)言笑點(diǎn)，就在把“酋”和“長(zhǎng)”這兩根橡皮筋拉長(zhǎng)了，“酋”對(duì)應(yīng)的是“囚”，“長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)的是“徒”。

同學(xué)們，我們要把作文寫得幽默，還有很多其他的辦法。到底有什么辦法，下期我們繼續(xù)講。