1 背景及教材分析

筆者所在學校的高二年理科班學生在學完數(shù)學人教A版選修2-1第二章“圓錐曲線與方程”后，直接學習選修4-4“坐標系與參數(shù)方程”，實踐表明，這樣的安排使教材的銜接更為緊湊。