話題導入：

18歲的商丘男孩李尚聰，為圓夢法國戛納，放棄高考，只身騎單車上路了。他堅信：讀萬卷書莫如行萬里路。于是他帶著背包、睡袋和2000元錢，不顧親人和好友的勸阻上路了。一時間，李尚聰?shù)氖论E被人們吵得沸沸揚揚。

有人說，心中有夢想就應該勇于追逐，心有多大，夢想的舞臺就會有多大。有人說，有舍才有得，因為舍棄了書本，才可能收獲漫漫旅途中別樣的精彩，體驗另類成長過程。有人說，正是懷揣“讀萬卷書莫如行萬里路”的堅定信念和超乎常人的毅力，他才單獨騎車走完了1.2萬公里的路程，書寫了壯麗的人生篇章。有人說，他是個有思想、有個性、不盲從的少年，當他的同齡人擠在高考之路上時，他卻自主選擇了萬里走單騎……

技法梳理：

對于同一件事，由于不同的人的知識結(jié)構(gòu)、生活閱歷、思維方式不同，所以人們的看法、觀點也千差萬別。但是在寫作時，文章的立論一定要遵循：準、新、深的原則，否則就可能偏題、跑題，或人云亦云、缺乏個性，或缺乏內(nèi)涵。選取立論的角度，可以從以下方法入手：

一、篩選、鎖定關(guān)鍵詞句，特別是評論性語句

關(guān)鍵詞句，評論性語句就像一則材料的文眼，往往有暗示中心的作用。

比如：有人幫你，是你幸運；無人幫你，是命運的公平。沒有人該為你做什么，因為生命是你自己的，你得為自己負責。

經(jīng)過多讀深思，我們鎖定關(guān)鍵詞“為自己負責”就是本文的中心。

評論性語句一般包含了作者或褒或貶、或肯定或否定的態(tài)度，可以成為立論的有效依據(jù)。

二、反復閱讀、條分縷析，明確陳述對象及其言行主張

看到一則材料，人們的第一印象往往比較籠統(tǒng)。但如果認真閱讀，條分縷析，了解材料中所有陳述對象及其言行，一般就能明確其中所述觀點。

比如：陳小姐帶著在嬰兒車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車。司機讓陳小姐將嬰兒車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢。而司機則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時。其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐和孩子搭乘警車回家。

在這則材料中，陳述對象有陳小姐、司機、乘客、警察。陳小姐只考慮自己，忽視他人，使得警察兩度出警、乘客被迫轉(zhuǎn)車；司機照章行事、堅守原則，但缺乏人文關(guān)懷；乘客比較冷漠；警察出警及時，為民解憂。

有的材料在明確所有陳述對象及其觀點的基礎上，還要分清主次、重點，而最佳立論角度往往集中在重點對象及其言行上。

比如：上帝召開了一次會議，了解他賜給鳥兒翅膀后是怎么使用的。鳥兒的回答五花八門，但人的回答是“你雖然沒有賜予我翅膀，我卻可以做靈魂的飛翔”。

人的回答是最好的立論角度，即“靈魂的飛翔”。

三、學會多向思維，辯證分析

任何事物都具有兩面性，一件事或一則材料至少可以從正、反兩個角度去分析。

比如：科技使人們上天入地，讓人們從大自然中得到了想要的一切，但人們卻忽略了一個簡單的道理：越是鋒利的劍，越容易給舞劍者以傷害。

其立論的最佳角度可從最后一句話得出：讓人們辯證地看待科技的利與弊。

學以致用：

1.材料作文立論的原則是 、

、 ，其中最基本的是

。

2.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

兩年前，一支由7名隊員組成的登山隊攀登珠穆朗瑪峰。隊員中有2個人非常引人注目。一個是深圳萬科集團的董事長王石，對于登山，他充其量只是個業(yè)余愛好者，何況已經(jīng)50多歲。另一個是比王石小10歲的隊友，身體素質(zhì)和狀態(tài)特別好。人們紛紛預測，這名隊員應該能第一個登頂。整個登山過程中，這名呼聲最高的隊員身兼數(shù)職，他既要接受記者采訪，每天還要抽空上網(wǎng)，關(guān)注網(wǎng)友發(fā)的帖子，回復人們的關(guān)心和祝福。他還要全程拍攝登山過程，并把一些相關(guān)圖片，按時發(fā)給家鄉(xiāng)的電視臺。王石表現(xiàn)得極為低調(diào)，事先約定不接受記者采訪，不面對攝像機，專心登山。在海拔 8000米的營地宿營時，風景異常絢麗，隊友們很興奮，紛紛跑出去欣賞美景，只有王石不為所動。到達海拔8300米的高度，那名呼聲最高的隊友的體力已消耗殆盡，不得不放棄登頂。最終，只有4人成功登頂，其中包括王石。

（1）材料中的陳述對象主要有_________，_________。作者的褒貶態(tài)度很明顯。褒揚了_________，肯定他之所以登山成功，就在于他的_________。

（2）材料中，那位身體素質(zhì)和狀態(tài)特別好的隊友雖然登山?jīng)]有成功，但他_________的精神依然是難能可貴的。

（3）以“幸?！睘樵掝}，寫出至少三個排比句，從多角度解讀幸福的含義。

答：____________________________________

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

2012年6月7日，普通高校招生全國統(tǒng)一考試開考第一天，83歲的汪俠走進江蘇南京的一處考點，繼續(xù)他的第12次高考。自2001年高考打破年齡限制以來，當年72歲的南京市民汪俠為圓他的大學夢連年參加高考，每次都鎩羽而歸。面對今年的高考，汪俠顯得很樂觀，他表示要活到老，考到老。

要求選擇一個角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案見下期