2003年下半年的一天，我在“教育在線”論壇（我當(dāng)時(shí)擔(dān)任新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站“教育在線”論壇的總版主）收到了一封署名為“快樂(lè)小荷”的信，她很驚訝能夠在網(wǎng)絡(luò)上遇到自己“很尊敬的李老師”，她說(shuō)她是河南的一名小學(xué)老師，讀過(guò)我的許多著作，很受啟發(fā)。她說(shuō)她熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子，但好像忽然沒(méi)有了激情，也失去了上進(jìn)的動(dòng)力，她很著急。她請(qǐng)我指點(diǎn)一二。

我建議她加入新教育實(shí)驗(yàn)。我說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)就是要喚醒老師的理想與激情，致力于提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我給她提了兩條具體的建議：第一，讀蘇霍姆林斯基的書(shū)，讀有關(guān)新教育實(shí)驗(yàn)的書(shū)；第二，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，每天記錄自己的教育故事和教育感悟，當(dāng)然也記下自己的讀書(shū)心得。

小荷才露尖尖角

快樂(lè)小荷接受了我的建議，在“教育在線”論壇開(kāi)了一個(gè)題為“小荷才露尖尖角”的專(zhuān)欄，幾乎每天都寫(xiě)幾百字或上千字的教育隨筆，不停地記錄，不停地反思。她對(duì)我說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)讓她重新煥發(fā)了工作熱情。我呢，也常常讀快樂(lè)小荷的帖子，分享她的快樂(lè)，也感受她的成長(zhǎng)。

2004年7月（也就是半年以后），新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)將在江蘇寶應(yīng)縣召開(kāi)，快樂(lè)小荷非常想去見(jiàn)我，當(dāng)然也想?yún)⒓有陆逃陼?huì)。她說(shuō)她只是一個(gè)普通老師，不敢給校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)想法。一天，我又從網(wǎng)上收到她的一封來(lái)信，題目很長(zhǎng)，是“向老師報(bào)告好消息：今天，我偷偷哭了”——

今天上午，我們學(xué)校選出十名教師在全校教師會(huì)上發(fā)言，交流學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的讀書(shū)心得。我有幸也發(fā)了言，題目是《教育日記，教師成長(zhǎng)的搖籃》。我敘述了自己寫(xiě)教育日記的故事，并向全體老師介紹李鎮(zhèn)西老師、朱永新市長(zhǎng)和“教育在線”。沒(méi)想到，發(fā)言完畢，校長(zhǎng)大大表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)我走在了其他教師的前列。

聽(tīng)了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)后，我直臉紅，低下頭，有些不好意思。一直怕別人說(shuō)我逞能，寫(xiě)教育日記從來(lái)都是“地下工作”。我深深知道自己的斤兩，在“教育在線”大家庭里，我只是個(gè)不起眼的“小蝦”而已，有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，全是李鎮(zhèn)西老師和“教育在線”網(wǎng)友鼓勵(lì)的結(jié)果。校長(zhǎng)說(shuō)：“如果今后有機(jī)會(huì)，我們也可以把李鎮(zhèn)西老師請(qǐng)來(lái)給我們講講嘛！”聽(tīng)罷此話，我的眼眶濕潤(rùn)了。天哪！這是真的嗎？我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)李老師笑容可掬地站在我的面前。我不知道校長(zhǎng)的承諾什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，但我的心里卻充滿了希望。我終于讓大家認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西，走進(jìn)了“教育在線”。一個(gè)小小的老師，我為自己驕傲！

趁熱打鐵，會(huì)議剛開(kāi)完，我尾隨校長(zhǎng)到了辦公室，向他說(shuō)想?yún)⒓咏衲晔罴俚男陆逃龑?shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)，請(qǐng)求他的支持。他欣然同意，還說(shuō)要派副校長(zhǎng)和我一起去，并讓我留心有關(guān)信息……

短短半年，新教育實(shí)驗(yàn)就讓快樂(lè)小荷在學(xué)校成了“名師”，引起了校長(zhǎng)的關(guān)注。后來(lái)在寶應(yīng)，快樂(lè)小荷來(lái)參加新教育年會(huì)了，我們也得以見(jiàn)面。

那以后，快樂(lè)小荷的成長(zhǎng)更加迅速。她不但堅(jiān)持讀書(shū)、堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，而且按新教育實(shí)驗(yàn)的理念，開(kāi)始構(gòu)筑自己的理想課堂。一次，為了鼓勵(lì)她，我讓她發(fā)一篇教學(xué)文章給我，我說(shuō)：“如果行，我?guī)湍阃扑]發(fā)表?！焙芸焖惆l(fā)了一篇課堂設(shè)計(jì)的文章給我，但我一看，不禁皺眉：太單薄了！我讓她充實(shí)修改一下。后來(lái)她給我來(lái)信說(shuō)，不是自己寫(xiě)得不好，而是自己做得不好；要提高文章的質(zhì)量，首先是要做得好。因此，她請(qǐng)我暫時(shí)別再給她推薦發(fā)表文章了，她打算下功夫構(gòu)筑理想課堂，等有了自己滿意的教學(xué)實(shí)踐時(shí)再寫(xiě)，再讓我推薦。她還說(shuō)，她依然會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)教育反思和教育故事，但近期不打算在網(wǎng)上發(fā)表文章了，她要潛心于課堂。

這次雖然她沒(méi)有給我滿意的文章，也沒(méi)有聽(tīng)我的話修改文章，但我卻更加欣賞她了，因?yàn)槲腋械?，她是一位腳踏實(shí)地、不圖虛名的老師，也是一位真正有追求的老師。

從“小荷”到“完美教室締造者”

果然，她在“教育在線”發(fā)帖量急劇下降，也很少在網(wǎng)上露面了。我明白，她正沉浸在她的班級(jí)和課堂中。大概是一年以后，她告訴我她感覺(jué)自己在課堂教學(xué)上有了明顯的進(jìn)步，并發(fā)給我一篇她寫(xiě)的關(guān)于課堂教學(xué)的文章。我一看，果真今非昔比，便幫她推薦發(fā)表了。

幾年后，在2007年5月21日，我收到她一封長(zhǎng)信——

李老師：

您好！

前天，我在濮陽(yáng)油田教育中心舉辦的全局小學(xué)語(yǔ)文校本教研觀摩會(huì)上，展示了自己的課堂和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程。在報(bào)告中，我提到了您對(duì)我的影響，提到了“教育在線”，提到了新教育實(shí)驗(yàn)。課堂和報(bào)告都大獲成功，贏得眾多同行的好評(píng)。會(huì)后，我們的馬校長(zhǎng)說(shuō)：“課堂如行云流水，駕輕就熟，流暢自然。報(bào)告語(yǔ)言生動(dòng)而富有條理，自然、深刻。祝賀！”教育中心教研室的孟主任說(shuō)：“很好很好，我從中學(xué)到不少東西。祝賀演講成功，感謝辛勤付出！”教育中心的岳老師說(shuō)：“侯長(zhǎng)纓的課給人厚積薄發(fā)的感覺(jué)，能看出老師有很高的素質(zhì)?！闭f(shuō)實(shí)話，這是我第一次得到領(lǐng)導(dǎo)這樣高的評(píng)價(jià)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言喻，更多的自信溢滿心胸。

想想自己這兩年在課堂教學(xué)上的進(jìn)步，多源于您的引領(lǐng)和啟發(fā)……

前天我上了觀摩課，這是我第一次在全局教師面前展示。為了上好這節(jié)課，我先后進(jìn)行了四次試講，每次講完后，我都讓聽(tīng)課老師提建議，自己整理后再反思，多次進(jìn)行修改。每次的試講都有所不同，一次比一次有進(jìn)步。

好課堂是磨出來(lái)的。就在這一遍遍的修改中，我閱讀了大量的跟課文有關(guān)的內(nèi)容。就在這一次次的試講中，我鍛煉了膽量，增強(qiáng)了自信，提高了課堂教學(xué)的效率。

回顧這幾年，自從進(jìn)入“教育在線”認(rèn)識(shí)了您，我的變化連我自己都很驚訝。

早幾年，在您的引領(lǐng)下，我開(kāi)始天天寫(xiě)教育日記，一直堅(jiān)持到今天。

前兩年，在您的鞭策下，我開(kāi)始研究課堂教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)從中得到樂(lè)趣。

吃水不忘挖井人。您是我永遠(yuǎn)的老師！謝謝李老師！

我進(jìn)步的腳步雖然慢，但只要不停留，我相信一定會(huì)收獲更多。

我是一塊生鐵，需要人不斷敲打才能成為有用之材。希望能經(jīng)常得到李老師的敲打，讓我百煉成鋼。

謝謝！

祝您一切順利，身體健康！

快樂(lè)小荷

讀到這封信，我發(fā)自?xún)?nèi)心地為快樂(lè)小荷的成長(zhǎng)而感到欣慰。

不久，我應(yīng)邀前去河南濮陽(yáng)市油田講學(xué)。一下飛機(jī)，我就對(duì)前來(lái)接我的教育局同志說(shuō)：“我在這里還有一位朋友呢！”他問(wèn)我是誰(shuí)，我便說(shuō)：“快樂(lè)小荷?！彼麚u頭說(shuō)不認(rèn)識(shí)，我說(shuō)：“快樂(lè)小荷是她的網(wǎng)名，她的真名是侯長(zhǎng)纓。”他馬上說(shuō)：“是侯長(zhǎng)纓老師啊，我知道！她在我們這里可是一位小有名氣的優(yōu)秀老師啊！不但課上得好，班帶得好，還經(jīng)常發(fā)表文章呢！”

那一刻，我很得意，仿佛他是在表?yè)P(yáng)我。

那次我在濮陽(yáng)做報(bào)告，侯長(zhǎng)纓老師也來(lái)聽(tīng)。報(bào)告中，我就講她成長(zhǎng)的故事，講新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)普通老師的喚醒和培養(yǎng)。也是在那時(shí)，她給我說(shuō)她下學(xué)期即將帶一個(gè)一年級(jí)的新班，她還說(shuō)了她的新打算，她已經(jīng)征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，把這個(gè)班的孩子從一年級(jí)帶到五年級(jí)畢業(yè)，她想嚴(yán)格地按新教育實(shí)驗(yàn)的要求，打造一個(gè)“完美教室”。

這是一種怎樣艱辛快樂(lè)而又碩果累累的“摸索前行”?。∥迥昀?，侯長(zhǎng)纓老師在這個(gè)班傾注了自己的熱情與智慧，實(shí)施著新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀課程，和孩子們一起營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，書(shū)寫(xiě)教育詩(shī)篇，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)美麗的童話，取得了令人矚目的成績(jī)——

侯長(zhǎng)纓老師不但獲得了河南省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)被評(píng)為全國(guó)新教育“十佳教室”，而且還先后被評(píng)選為首屆“河南最具成長(zhǎng)力教師”和第六屆“全國(guó)百名小學(xué)班主任之星”。2012年5月，她帶的“毛蟲(chóng)班”畢業(yè)，她給孩子們策劃組織的畢業(yè)典禮，讓到場(chǎng)的許多家長(zhǎng)和老師感動(dòng)得流淚。同年7月，在山東淄博舉行的新教育年會(huì)上，侯長(zhǎng)纓老師被評(píng)為中國(guó)“完美教室締造者”?，F(xiàn)在，作為新教育實(shí)驗(yàn)的榜樣教師，她經(jīng)常被邀請(qǐng)到全國(guó)各地去講述自己的成長(zhǎng)故事，傳播新教育的種子。

2012年11月，侯長(zhǎng)纓老師成為《班主任》雜志的封面人物，她卻沒(méi)有停止快樂(lè)前行的步伐。她這樣寫(xiě)道：

每天向前走著，就能感覺(jué)到自己的存在。我相信終有一天，我一定能看到那個(gè)不一定有多隆重，但一定是讓我欣慰的慶典。

我內(nèi)心真正的教育慶典是什么呢？

教室里的師生關(guān)系是潤(rùn)澤的。

老師和家長(zhǎng)的關(guān)系融洽，能真誠(chéng)地交流，相互激勵(lì)，大家能成為人生路上的同行者。

教室成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)樂(lè)園和精神家園。

每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，自信、陽(yáng)光，無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，都不退縮，且能把自身特有的潛力發(fā)揮到極致，找到那個(gè)優(yōu)秀的自己。

每一個(gè)孩子都能心甘情愿地為別人服務(wù)，且內(nèi)心感到真正的快樂(lè)。

而我則期待自己達(dá)到一種自然而然的教育無(wú)痕狀態(tài)，這需要真正的教育智慧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

……

想要遇到這樣的教育慶典，還需在實(shí)踐中不斷地拋棄舊我，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐滿新我，迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，最終打造一個(gè)卓越的自己。