[摘 要]中國共產(chǎn)黨歷來重視思想政治工作，將其視為自己的“生命線”。近年來，隨著國家一系列有關(guān)實踐育人文件的出臺，各級各類高校越加重視大學(xué)生實踐育人的思想政治教育。高校要將實踐育人的思想政治教育作為長期堅持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)、要以社會主義核心價值體系引領(lǐng)實踐育人的思想政治教育、要將專業(yè)見習(xí)實習(xí)作為實踐育人的第4個主要形式、要切實做好實踐育人的思想政治教育保障。

[關(guān)鍵詞]實踐育人；實踐教學(xué)；社會實踐；專業(yè)見習(xí)實習(xí)；思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）02 — 0111 — 02

中國共產(chǎn)黨歷來重視思想政治工作，將其視為自己的“生命線”。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育才能確保大學(xué)生努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。近年來，隨著國家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科〔2008〕5號）、《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教社科〔2011〕1號）等一系列文件的出臺，各級各類高校越加重視大學(xué)生實踐育人工作。2012年1月，教育部等7部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》文件（教思政〔2012〕1號），實踐育人亦成為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重要措施。

一、實踐育人的思想政治教育是高校需要長期堅持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)

胡錦濤曾經(jīng)指出：“大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來……更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安?！薄叭珖咝６家獔猿謱W(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展?！?教思政〔2012〕1號文件指出：“高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求?！边@將高校實踐育人工作置于到了國家層面的戰(zhàn)略高度?！芭囵B(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題?！遍L期以來，我國高校思想政治教育一直存在重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，導(dǎo)致理論說教之風(fēng)盛行。當(dāng)面對我國改革開放社會發(fā)生巨大變革和經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化沖擊下的國內(nèi)外形勢時，單純的理論說教越發(fā)顯得蒼白無力，大學(xué)生思想政治教育的效果可想而知?，F(xiàn)實社會沖擊與教育思想方法落后，致使大學(xué)生政治思想意識淡薄，政治觀念模糊，理想信仰多元；價值取向功利、拜金主義濃厚，個人本位突出；道德知行背離，道德標(biāo)準(zhǔn)雙重，道德失范嚴(yán)重等等。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化實踐育人的思想政治教育，形成實踐育人合力，構(gòu)建實踐育人長效機(jī)制，是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的必由之路，是高校需要長期堅持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)。

二、高校要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)實踐育人的思想政治教育

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是我國社會主義社會的主流意識形態(tài)，是構(gòu)建我國社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。它反映了我國社會主義基本要求，在所有社會主義價值目標(biāo)中處于支配地位，是真正能夠引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的價值體系。堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，是社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，是社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的道德基礎(chǔ)。實踐出真知。高校要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)實踐育人工作，把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程。以社會價值導(dǎo)向促進(jìn)大學(xué)生心理認(rèn)同，使他們在面對社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象時，分清是非善惡美丑，抵制精神污染，維護(hù)社會正義；以理論聯(lián)系實踐促進(jìn)大學(xué)生情感體驗，使他們提升社會責(zé)任感、鍛煉意志品質(zhì)、提高科技創(chuàng)新能力、堅定社會主義榮辱觀；以紅色文化促進(jìn)大學(xué)生心靈感應(yīng)，使他們形成正確的世界觀、人生觀、人生價值觀，實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義、中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

三、高校要在實踐育人的思想政治教育實踐形式上下足功夫

引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際的實踐育人的思想政治教育，需要一定的實踐形式來實現(xiàn)實踐育人的目的。中發(fā)〔2004〕16號文件指出：“認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實踐活動。積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動。”教社政〔2005〕5號文件指出：“把實踐教學(xué)與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來，深化教育教學(xué)的效果。”中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號文件指出：“開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等?！苯趟颊?012〕1號文件指出：“實踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會實踐活動是實踐育人的主要形式。”這些文件，對實踐育人的思想政治教育實踐形式做出了具體的表述，也為高校實施實踐育人的思想政治教育實踐形式提供了依據(jù)。教思政〔2012〕1號文件對多種多樣的實踐育人形式作出了歸類，很好地解決了思想政治理論課教學(xué)（小思政）中的實踐教學(xué)與思想政治教育（大思政）中的實踐活動的區(qū)別，也解決了一段時間以來，困擾高校、爭論不休的“大、小思政實踐歸屬”問題，這必將有助于實踐育人的思想政治教育工作的順利開展。

實踐育人的思想政治教育實踐形式，除教思政〔2012〕1號文件指出的3個主要形式以外，依筆者之見，專業(yè)見習(xí)實習(xí)是實踐育人的第4個主要形式。專業(yè)見習(xí)實習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，高職院校學(xué)生有1年、本科院校學(xué)生有1學(xué)期的見習(xí)實習(xí)時間，教社政〔2005〕5號文件和中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號文件也都明確了專業(yè)見習(xí)實習(xí)的思想政治教育實踐形式。高校大學(xué)生思想政治教育工作的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！本唧w目標(biāo)有以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，素質(zhì)教育。專業(yè)見習(xí)實習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理論結(jié)合實踐，強(qiáng)化專業(yè)知識，獲得本專業(yè)或本學(xué)科的初步生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，而且也能夠幫助學(xué)生了解社會、接觸生產(chǎn)實際，增強(qiáng)群眾觀念和勞動觀念，培養(yǎng)他們具有熱愛祖國、服務(wù)社會、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和能力。

四、高校要切實做好實踐育人的思想政治教育保障

1.學(xué)校黨政重視，政策制度到位。學(xué)校黨政要高度重視實踐育人的思想政治教育，制定相關(guān)政策與制度，保證實踐育人的功效。學(xué)校黨委要統(tǒng)籌大學(xué)生思想政治教育工作，把實踐育人納入到其中并使其成為重要的一個環(huán)節(jié)；學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)聯(lián)合思政部門、學(xué)工部門，把實踐育人的思想政治教育納入到學(xué)生見習(xí)實習(xí)教學(xué)計劃，探索大學(xué)生見習(xí)實習(xí)期間的實踐育人途徑；學(xué)校要在人財物上大力支持與保證實踐育人，積極投入思想政治教育基地建設(shè)，落實實踐育人經(jīng)費；學(xué)校要加強(qiáng)教師隊伍的教育與培訓(xùn)，不斷提高教師實踐育人水平，科學(xué)計算教師實踐育人工作量，統(tǒng)籌安排、鼓勵教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會實踐活動。

2.加強(qiáng)基地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。依據(jù)實踐育人的思想政治教育主要形式來劃分，實踐基地可以分為思想政治理論課實踐教學(xué)基地、大學(xué)生思想政治教育社會實踐基地、部隊和見習(xí)實習(xí)單位四大類。從實踐育人的思想政治教育功效上來看，實踐教學(xué)基地和社會實踐基地更顯突出也更為重要。從當(dāng)前實踐育人的思想政治教育基地運行上來看，見習(xí)實習(xí)單位數(shù)量最多，部隊、實踐教學(xué)基地和社會實踐基地數(shù)量極少，實踐教學(xué)基地和社會實踐基地甚至出現(xiàn)不能滿足教學(xué)和實踐的需要。做好實踐育人的思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急，是大力加強(qiáng)實踐育人基地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境問題。高校在鞏固現(xiàn)有見習(xí)實習(xí)單位的同時，要積極新建見習(xí)實習(xí)基地，盡可能選擇符合本專業(yè)、本學(xué)科學(xué)生提高專業(yè)技能與思想政治、道德素質(zhì)的見習(xí)實習(xí)單位；要加強(qiáng)與人民解放軍部隊、武裝警察部隊的聯(lián)系，安排大學(xué)生在暑假期間深入部隊一線體驗生活；要建立思想政治理論課校外實踐教學(xué)的諸如愛國主義基地、法制教育基地、社會主義新農(nóng)村基地、社區(qū)基地、現(xiàn)代企業(yè)基地等，保障實踐教學(xué)。要因地制宜地建立大學(xué)生社會實踐活動基地，尤其是“紅色文化”基地建設(shè)，確保大學(xué)生傳承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定共產(chǎn)主義的理想信念。

3.整合教育資源，形成強(qiáng)大合力。當(dāng)前實踐育人的眾多途徑?jīng)]有整合，形成強(qiáng)大合力，各自為陣的單打獨斗，降低了思想政治教育的效果。比如思想政治理論課實踐教學(xué)和大學(xué)生思想政治教育的社會實踐活動，它們分別隸屬于思政部和學(xué)工部，兩個部門各行其事，各負(fù)其責(zé)。學(xué)工部負(fù)責(zé)的大學(xué)生社會實踐活動往往表現(xiàn)出專業(yè)化水平不高，而思政部負(fù)責(zé)的實踐教學(xué)往往表現(xiàn)出教學(xué)基地不足。二者的優(yōu)勢互補(bǔ)，資源整合，思想政治教育的合力就能極大增加，不僅實踐教學(xué)、實踐活動才能順利開展，而且實踐教學(xué)、實踐活動的實效性才能充分體現(xiàn)。再如專業(yè)見習(xí)實習(xí)，教務(wù)（實習(xí)）部門制定教學(xué)計劃，多數(shù)計劃為專業(yè)技能要求，涉及學(xué)生思想政治教育方面內(nèi)容幾乎沒有或者極少。見習(xí)實習(xí)單位提供的諸如對大學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友善、服務(wù)社會、自強(qiáng)不息等職業(yè)道德教育資源，被白白浪費。

4.豐富實踐活動，鍛煉知行統(tǒng)一?！袄碚摻逃蛯嵺`教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則?！薄吧鐣嵺`是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)?！鄙鐣嵺`活動的形式是豐富多彩的，比如：教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、“紅色之旅”、“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等等。社會實踐活動與思想政治理論課的實踐教學(xué)各有其特色，探索走“大、小思政”社會實踐相互結(jié)合之路，將社會實踐活動開展成為學(xué)生運用理論知識了解、認(rèn)識、分析、解決社會現(xiàn)象、社會問題的活動，成為讓學(xué)生感悟、踐行，把思想政治理論、方法轉(zhuǎn)化為自覺的內(nèi)心信念，提高自己的政治覺悟、政治素養(yǎng)與道德品質(zhì)的活動。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕中共中央 國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〔N〕.人民日報，2004—10—16.

〔2〕教育部等部門.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見〔EB/OL〕.http：//www.jyb.cn/info/jyzck/201202/t20120203_476041.html

〔3〕中宣部中央文明辦教育部共青團(tuán)中央.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見〔EB/OL〕.http：//www.110.com/fagui/law_66628.html

〔4〕中共中央宣傳部教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〔EB/OL〕.http：//www.edu.cn/nj06_29_8940/20091127/t20091127_425643.shtml

〔5〕中共中央宣傳部教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見〔EB/OL〕.http：//www.edu.cn/zhuan_ti_5118/20090408/t20090408_371281.shtml

〔6〕李曉勤.對高校開展大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的思考〔J〕.教育探索，2012，（11）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>