近年來，職業(yè)教育所涉及的教材進(jìn)行了全方位、多層次的修改，由于技術(shù)的進(jìn)步、思維的不斷更新、尤其是計(jì)算機(jī)的普及、專業(yè)軟件功能的不斷升級和再生，我們覺得教材和現(xiàn)實(shí)需求還是存在較大的距離；學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和教學(xué)方法也不能很好地協(xié)調(diào)，一種動態(tài)的或者暫態(tài)的教學(xué)方案或思路應(yīng)該提到桌面上來、專業(yè)的單向探索、專業(yè)之間的協(xié)作也成了我們需要考慮的問題。

從電子專業(yè)來看，技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)超出了人們的想象，尤其是視頻技術(shù)的更新讓人難以適用，要想把這些高科技的技術(shù)知識針對職業(yè)高中生寫進(jìn)教材，幾乎沒有可能，這些對于職業(yè)高中的學(xué)生來說也沒有太大意義，畢竟基礎(chǔ)不足，這就決定了當(dāng)前的職高學(xué)生，只能從最基礎(chǔ)的理論教學(xué)、最實(shí)用的實(shí)訓(xùn)角度去思考。

從機(jī)械專業(yè)來看，最顯著的進(jìn)步當(dāng)然是數(shù)控技術(shù)，使得機(jī)械設(shè)計(jì)和制作的距離更近、精度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)操作。

兩個專業(yè)看似毫無關(guān)聯(lián)，如何把它們聯(lián)系起來呢？仔細(xì)一想，它們的聯(lián)系還是很明顯的。首先，數(shù)控機(jī)床內(nèi)部有電子控制電路，然后才是本文所要涉及的內(nèi)容。由于篇幅的限制，也就沒必要給出具體的電路原理圖和相關(guān)的機(jī)械圖例文件了。

一、電子專業(yè)的電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以講求有趣、實(shí)用

針對學(xué)生的興趣和家庭的需要，建議可以做以下一些實(shí)用項(xiàng)目：

有源多媒體2.1小型音響系統(tǒng)（含讀卡式MP3播放、FM收音、集成音調(diào)控制、集成功放）、調(diào)頻無線話筒、聲光控自動燈（3W高亮度發(fā)光二極管）、老年助聽器、亞超聲遙控?zé)簦?W高亮度發(fā)光二極管）、無線門鈴、門窗報警器等，這些小電器一經(jīng)做成，學(xué)生可以帶回家實(shí)用。當(dāng)然，如果學(xué)生能識讀這些電路、維修它們就最好不過了，有條件的話還可以教會學(xué)生利用Protel軟件在計(jì)算機(jī)中畫出電路原理圖，并根據(jù)原理圖設(shè)計(jì)PCB板。

這里需要做比較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，統(tǒng)一做好幾個年級實(shí)用的PCB電路板，并分撥好所需要的元器件并裝袋密封，每個年級的電子類學(xué)生都可以做這些小產(chǎn)品，這不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也可帶動家庭與鄰居，把學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系在一起。

二、機(jī)械專業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)制作

電子專業(yè)制作出來的僅僅是電路板，要形成產(chǎn)品還需要外殼包裝，這項(xiàng)工作就可以交由機(jī)械專業(yè)來完成。

根據(jù)各種電路板PCB大小，再結(jié)合元件安裝后的體積大小，就可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出對應(yīng)的容積來盛裝電路板。這種外殼當(dāng)然不可以使用全金屬構(gòu)件，實(shí)訓(xùn)使用打樣材料就可以了。如果有數(shù)控機(jī)床，結(jié)合Proe就輕松一些，沒有數(shù)控機(jī)床就只好用手工操作?？傊@種工作越是麻煩，越能鍛煉學(xué)生的能力。

三、兩個專業(yè)的學(xué)生“一對一”結(jié)幫互助

當(dāng)電路板和外殼都完成后，兩個專業(yè)的學(xué)生就可以一對一地相互協(xié)作，共同完成最后的裝配工作，讓他們自己經(jīng)歷了設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝全過程，再補(bǔ)充講一些電子方面的國際標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)管理、產(chǎn)品包裝管理等等，學(xué)生才能聽得進(jìn)去，也才能正確理解這些對一個合格勞動者的重要性。

通過以上的相互合作，使兩個專業(yè)的學(xué)生都有了長足的進(jìn)步，并提高了學(xué)習(xí)、制作的興趣，同時也提高了社會效益，對職業(yè)教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（作者單位 四川省威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子專業(yè)部）