摘要：20世紀(jì)80年代，隨著奧運會的蓬勃興起，體育就被逐漸重視起來，關(guān)注孩子健康成為體育教學(xué)的重點。體育運動促進了學(xué)生的身體、心理健康。對初中體育教學(xué)而言，體育游戲的存在顯得尤為重要，它逐漸成為體育教學(xué)中的新寵，對孩子的成長有著極其重要的作用。就初中體育教學(xué)中體育游戲的特點、作用及存在的問題進行了詳細分析，以期提高體育教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲；注意的問題

孩子的天性就是多動，中學(xué)生參加各種活動都非常積極，在他們心中，每周最期待的課程就是體育課，加上這個年齡的孩子都有好勝心理，希望自己好的表現(xiàn)能得到教師的表揚，對于體育課也是一樣。在我國，體育教學(xué)中歷來都穿插著體育游戲，它形式多樣，而且富于變化，具有很強的靈活性，能將各種體育項目，如跳、跑、投等融合在一起，加上游戲的設(shè)計都有一定的故事情節(jié)和規(guī)則，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中達到健身、娛樂、開發(fā)智力的目的，還能提高學(xué)生的自律能力和集體榮譽感。

一、初中教學(xué)中游戲的特點

1.具有多樣性，容易讓學(xué)生接受

體育游戲的形式多種多樣，而且大多數(shù)都比較簡單，沒有過多的情節(jié)和規(guī)則，中學(xué)生更容易接受，而且很多游戲在經(jīng)過長久的教學(xué)檢驗后都形成了自己的特點。這些游戲，學(xué)生接受起來比較容易，而且游戲的方法比較靈活，就教學(xué)開展而言，具有很強的普及性。

2.具有目的性，能鍛煉學(xué)生的意志力

每種體育游戲的開展都帶有自身的目的，這種有意識的運動更能明確體育游戲的作用，它除了能讓學(xué)生在跑跑跳跳的過程中增強體質(zhì)，達到鍛煉身體的目的外，還能讓學(xué)生在游戲中學(xué)會團結(jié)互助。對規(guī)則的遵守能加強學(xué)生的自覺性，一些耐力游戲還能不同程度地鍛煉學(xué)生的意志力。

3.具有競爭性，能鍛煉學(xué)生的邏輯思維

初中體育游戲中一般都會分勝負，這種評判性的設(shè)定主要是為了迎合中學(xué)生的競爭心態(tài)，孩子們的不服輸精神會刺激他們在游戲中開動腦筋，甚至?xí)挥袆?chuàng)意地出人意料地想出一些勝利的方法，這既能鍛煉學(xué)生的邏輯思維，還能讓學(xué)生利用發(fā)散性思維進行富有創(chuàng)意的游戲。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.促進中學(xué)生身心發(fā)展

中學(xué)生身體和心理還不夠成熟，正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，過難、過量的運動會使中學(xué)生的身心處于超負荷的狀態(tài)，不僅達不到強身健體的目的，還會給孩子的身體健康和心理健康帶來損害。比如長跑800米的科目，上課時，教師只是簡單地講解一下長跑時應(yīng)該注意的事項，比如手臂的擺動、呼吸等等，學(xué)生平時又沒有進行相應(yīng)的訓(xùn)練，長跑下來總是疲憊不堪。體育游戲的好處在于，學(xué)生在做體育游戲的同時，不僅能夠鍛煉身體，還能放松心情，有效地緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力和疲勞。

2.促進中學(xué)生智力發(fā)展

體育游戲在鍛煉學(xué)生身體的同時，對學(xué)生的智力也能起到促進作用。任何一項游戲都有其游戲規(guī)則，學(xué)生要玩游戲，就必須熟悉這個游戲的規(guī)則，那就是體育知識、體育技能和各種知識的綜合運用。以打籃球為例，籃球不僅要有精湛的球技，還要有默契的團隊配合，此外，洞悉對手的戰(zhàn)術(shù)，找準(zhǔn)突破口等，都是對一個人智力的挑戰(zhàn)。顯然，體育游戲?qū)W(xué)生的抽象思維能力、形象思維能力、全面看問題等都起到了良好的作用。

3.培養(yǎng)中學(xué)生的道德情操

中學(xué)生的心智尚不夠成熟，還處于學(xué)習(xí)認知的階段，這個時期對孩子的道德、品行的培養(yǎng)是重中之重，不能有絲毫的怠慢。體育游戲不同于傳統(tǒng)的機械式體育教育模式的一點就是，它能讓孩子充分展現(xiàn)自己的天性。當(dāng)然，過于放縱孩子的天性也只會適得其反，所以，在游戲的過程中，教師要制訂相應(yīng)的規(guī)則和道德規(guī)范，游戲本身也必須要積極向上，同時，在游戲過程中，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信，讓學(xué)生有較好的自制力和意志力，通過集體活動，培養(yǎng)孩子們的組織觀念和集體榮譽感。

三、初中體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.根據(jù)教學(xué)情況有選擇性地開展體育游戲

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際身體情況和現(xiàn)有條件，制訂符合教材內(nèi)容的活動，一定要選擇適合學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和體能特征的體育游戲，教師要充分結(jié)合游戲的內(nèi)容和特點，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的知識和技能。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中嚴(yán)格遵守規(guī)則

在課堂上，都要求學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，體育教學(xué)也不例外，但是由于體育教學(xué)多數(shù)時候在戶外開展，所以，教師一定要強調(diào)教學(xué)活動中的組織紀(jì)律性。在游戲之前，一定要制訂好規(guī)則。對于需要進行分組的游戲，要選出組長作為負責(zé)人，管好學(xué)生，人人遵守紀(jì)律，因為在一些投擲類游戲中，假如不嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，很容易造成傷害或一團糟的局面，教師一定要注意游戲中的安全，一定要杜絕傷害事故的發(fā)生。

體育游戲的主要目的是讓學(xué)生在娛樂玩耍的過程中完成體育學(xué)習(xí)的項目，從而鍛煉身體。有的中學(xué)生因為不太懂事，游戲好不好玩，會立即表現(xiàn)出來，對于他們感興趣的游戲，玩起來就沒個限制，教學(xué)氣氛相當(dāng)活躍，但是也很容易讓學(xué)生疲倦；假如是他們不喜歡的游戲，多數(shù)都會情緒低落，就算勉強加入游戲，積極性也不是很高。所以在開展體育游戲的過程中，教師要善于觀察學(xué)生喜歡哪些游戲，同時要對學(xué)生的體力消耗進行有效的控制。

總之，在初中體育教學(xué)中開展游戲教學(xué)是大有裨益的，教師在教學(xué)中還需不斷總結(jié)，通過游戲教學(xué)來促進學(xué)生發(fā)展。

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（作者單位 江蘇省清河中學(xué)）