[摘 要]：《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是計(jì)算機(jī)類學(xué)生素質(zhì)教育必不可少的課程，本文從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材、技能教學(xué)四個(gè)方面，從日常教學(xué)中大家容易做到卻又在實(shí)際教學(xué)中往往容易被忽視的內(nèi)容論述了中職學(xué)校《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]：中職 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 教學(xué)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程不僅是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，也是人才素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，雖然《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)的目標(biāo)與根本任務(wù)沒變，但要想適應(yīng)新形勢(shì)下中職人才培養(yǎng)的需要，我認(rèn)為無(wú)論教學(xué)手段、教學(xué)方法，還是從教材等方面都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整才能適應(yīng)目前中職生培養(yǎng)的要求。

一、在教學(xué)手段上要重點(diǎn)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.通過(guò)興趣培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，比如通過(guò)成功地上好第一節(jié)課來(lái)吸引學(xué)生的注意力。再比如我們講計(jì)算機(jī)硬件組成時(shí)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)組裝維修實(shí)驗(yàn)室里自己動(dòng)手拆裝計(jì)算機(jī)，拆裝結(jié)束后，學(xué)生自己上網(wǎng)搜索配置一臺(tái)價(jià)值3500元左右的計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)關(guān)注起身邊普遍存在的、平時(shí)卻又不太注意的事物培養(yǎng)激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)對(duì)課程重要性的介紹培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)讓學(xué)生明白開設(shè)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的意義和重要性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的越來(lái)越普及，部分用人單位對(duì)員工的計(jì)算機(jī)掌握程度也在漸漸提高，不同用戶群對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)各方面技能的期望值提高，掌握一定的計(jì)算機(jī)軟硬件的使用、簡(jiǎn)單故障的識(shí)別和維護(hù)、一般安全事件處理等技能和方法，是對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生的基本要求。

二、利用有效的教學(xué)方法降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度

1.幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)中需要學(xué)生理解記憶的東西相對(duì)較多，加之現(xiàn)在的中職生程度差、不愛學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)單的方法是達(dá)到良好教學(xué)效果必不可少的手段。比如我們?cè)诮榻B計(jì)算機(jī)硬件組成時(shí)我們可讓學(xué)生自己動(dòng)手拆裝計(jì)算機(jī)各硬件組成，然后上網(wǎng)查看最新的相關(guān)信息，包括品牌、價(jià)格、性能等這些熟知的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，學(xué)生們對(duì)這些計(jì)算機(jī)部件有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)之后就容易記憶的多。

2.充分利用實(shí)物、演示、實(shí)操等教具及方法降低學(xué)習(xí)難度

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程所表達(dá)的是具體、直觀的實(shí)物，因此，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)中要根據(jù)具體情況，適當(dāng)靈活地運(yùn)用實(shí)物、演示、實(shí)操等直觀教學(xué)方法引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教師只有每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和學(xué)習(xí)最新的電腦硬件知識(shí)，才能保證自己不被新知識(shí)淘汰；只有堅(jiān)持到機(jī)房參與電腦設(shè)備的維護(hù)工作，提高自己的動(dòng)手能力和故障排除能力，才能保證自己不被技術(shù)淘汰；只有教學(xué)方法和教學(xué)模式多創(chuàng)新，保證自己能給學(xué)生帶來(lái)更多的新鮮感和更大的成就感。

3.通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，要讓學(xué)生建立起較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)散思維能力除了通過(guò)一定課時(shí)的理論講解還要注重實(shí)踐教學(xué)。例如通過(guò)模擬操作演練找出學(xué)生常見錯(cuò)誤和共性錯(cuò)誤，不僅能有效地提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能讓學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力。

三、開發(fā)適合本專業(yè)的校本教材

1.以技能培養(yǎng)為目標(biāo)整合教材

隨著信息化的發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善與強(qiáng)大，計(jì)算機(jī)得到了廣泛的應(yīng)用，除了必要時(shí)的手工記錄及演算，計(jì)算機(jī)在我們生活及工作中的重要性越來(lái)越突出。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及維護(hù)能力的培養(yǎng)，不僅是適應(yīng)社會(huì)對(duì)技能型人才的要求，也能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的興趣。

2.以實(shí)用為根本精選教材

中職教學(xué)首先要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，隨著人們生活及工作中對(duì)計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越普及，對(duì)大家計(jì)算機(jī)使用及操作的相關(guān)水平及維護(hù)能力要求也越來(lái)越高。隨著計(jì)算機(jī)功能的不斷強(qiáng)大，其內(nèi)容極其豐富，對(duì)于其豐富多彩的內(nèi)容可教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓有興趣的學(xué)生去自學(xué)，這樣不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，避免大部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，又能照顧到部分優(yōu)秀學(xué)生。因此，對(duì)于中職教材抓住基本知識(shí)和要點(diǎn)，省去深、偏內(nèi)容能有效地從思想上減輕學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、改革技能教學(xué)方法

1.通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)際技能的結(jié)合提高教學(xué)效果

傳統(tǒng)的《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程實(shí)踐訓(xùn)練一般是安排在理論教學(xué)之后進(jìn)行，甚至有的學(xué)校不具備學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)條件，技能訓(xùn)練和理論互相脫節(jié)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)得不到及時(shí)鞏固，教學(xué)效果不顯著。為此，如果把理論和實(shí)踐放在一起來(lái)教學(xué)就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如把計(jì)算機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)硬件組成理論放在一起講，并在講完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，就能起到讓學(xué)生同時(shí)掌握計(jì)算機(jī)硬件組成理論知識(shí)及實(shí)踐操作技能，并起到節(jié)約時(shí)間和提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的目的。

2.分階段實(shí)施技能教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于中職《機(jī)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程最好以項(xiàng)目為導(dǎo)向分階段實(shí)施技能教學(xué)。比如說(shuō)我們可以在一開始設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，然后以項(xiàng)目為導(dǎo)向把整個(gè)課程分為理論知識(shí)講解、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備及實(shí)訓(xùn)等幾部分。然后分階段完成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。

3.通過(guò)找錯(cuò)誤的方法鍛煉學(xué)生綜合能力的提高。

對(duì)于一些容易出錯(cuò)的內(nèi)容通過(guò)設(shè)置錯(cuò)誤讓學(xué)生去找，來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握，從而提高他們的實(shí)踐能力，

4.開展技能競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣

為了鞏固學(xué)生已掌握的技能和繼續(xù)提高其學(xué)習(xí)興趣，可以成立學(xué)習(xí)興趣小組，通過(guò)技能競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.提高實(shí)踐教學(xué)的比例

現(xiàn)在中職生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)普遍不感興趣，而對(duì)動(dòng)手操作與理論學(xué)習(xí)相比相對(duì)容易接受，因此，通過(guò)把枯燥的理論融入到實(shí)踐中去，加大實(shí)踐課在教學(xué)中的比重，要比單純的理論教學(xué)效果明顯。

總之中職教學(xué)只有適應(yīng)新形勢(shì)下的人材培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)，采用有效的方法與手段盡量使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，既要避免滿堂灌的作風(fēng)，又要避免學(xué)生的練習(xí)“形式化、走過(guò)場(chǎng)”。只有在教學(xué)過(guò)程中不斷研究創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，才能上好《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程，才能達(dá)到中職教育的目的。

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