摘 要：通過語文教學實踐中，圖表教學在語文教學、文章閱讀及寫作引導中的具體作用為例，分析圖表在語文課堂及學生語文學習中的作用。

關鍵詞：圖表 語文 作用

新課改的基本目的是讓學生們能夠在愉悅中學到更多的東西，而要解決這一問題，首要的條件就是我們教師有更好的教學方法，讓學生輕松的掌握知識，同時從這種教學方式中找到幫助快速學習的好的學習方法。而圖表教學法，是一種比較直觀的教學方法，從圖表中能夠清晰的反映出教學的重點及文章的重點，其直觀性及系統(tǒng)性是其他教學方法所不可比擬的，如果能夠讓學生將這種圖表總結應用與自己的學習當中，勢必也會提高學生的學習效率，可為是一舉多得。

一、圖表能夠幫助構建系統(tǒng)的知識體系

我們在多年的教學實踐中發(fā)現，語文這門課程的學習，是一個學習不斷積累，積少成多的過程。語文學習沒有太多的捷徑可走，需要大量的詞匯量，還需要有對文章的理解力，這是一個循序漸進的過程，很多學生對于語文的學習感覺很茫然，不知道從何處入手。而圖表教學不僅能夠幫助我們在教學的時候梳理出一個清晰的思路及體系，同時可以讓學生學到圖表的精華，幫學生構建出系統(tǒng)的知識框架，幫助學生能夠簡單系統(tǒng)的總結書中的重點內容，同時能夠做到重點明確，調理清楚，知識全面系統(tǒng)。

如在講述完語文課文的時候，我們常常會讓學生對文章的具體內容及中心思想都做一個系統(tǒng)的總結。而每講完一個單元，也會對這些內容做一個回顧性的復習，而此時如果用圖表還幫助學生做歸納總結，可以說既清晰明朗又比較直觀。能夠讓學生一目了然的回顧學習的知識。

如上的表格，能夠將教材中的知識脈絡清晰的顯示出來，并且給學生直觀的認識，能夠幫助他們將知識點系統(tǒng)全面的梳理出來，并且還能夠幫助學生養(yǎng)成總結分析的習慣，對于學生復習知識起到了很好的幫助作用，能夠極大的提高學生的學習效率。

同時在學生都認為學習難度最大的文言文中，如果能夠用表格整理，也能夠幫助學生輕松的掌握知識點，如在教學中，我讓學生將一些常用的知識都整理成表格，讓學生對課本中的知識做總結分析，結果起到了很好的教學效果，具體表格如下所示：

二、圖表能夠幫助學生有效閱讀

對于語文學習來說，要想學好語文，就必須做大量的課外閱讀，才能夠完成語文學習的有效積累，學好語文。而圖表恰恰是能夠幫助學生完成有效閱讀的一種強有力的輔助手段。如閱讀有關人物描寫的文章，我讓學生將人物的性格特點作為文章閱讀的主要學習目標，同時掌握描寫人物的一些寫作技巧。以人物名稱、性格特點、文章中典型詞句描寫為標題，讓學生做一個系統(tǒng)的表格，并以組為單位，每周舉行一次例會，大家將自己的總結在組會上發(fā)表，組內同學在將全體組員的閱讀做一個總結，這樣不僅能夠養(yǎng)成學生思考、總結的習慣，同時還有效增大了學生的閱讀面，讓學生能夠在擴展閱讀中學到更多的知識。

三、圖表能夠幫助學生簡單寫作

在語文教學中，作文寫作一直是教學中的一個重點及難點，也是教學實踐中學生反映最無從下手的一門課程。很多學生在面臨寫作的時候，不知道要去寫什么，要怎么寫，總是很茫然，不知從何處下手。而對于我們教師來說，在學生寫作前對他們做針對有效的引導對于學生能夠寫好作文特別重要。而我在作文教學當中，也會根據具體的寫作文體給學生做針對性的引導，讓學生從寫作要素、寫作技巧還有寫作順序上先列簡單的提綱，讓學生對文章的主要內容有一個大概的總結，這樣寫作就比較容易了。這種簡單的關于文章結構及內容的提綱圖表能夠引導學生將各種寫作文體的基本要素及寫作技巧能夠全面掌握，使寫作思路更加清晰。并且還能夠根據學生的寫作難點做針對性的指導，達到因材施教的目的。

如上面的圖表所示，在寫記敘文的時候一定要注意要敘述得詳略得當，把握文章中關于人物、環(huán)境的描寫，特別要抓住細節(jié)特點做具體描寫，這樣寫作就是一篇出色的記敘文。而在議論文中，主要有鮮明的論點，并根據論點用精當的論據做符合邏輯的周密論證。通過圖表能夠讓學生將這些寫作注意及寫作技巧全面把握。

其次，圖表的教學應用，還能夠使學生對所學的知識有一個直觀清晰的了解，同時還能夠加深對知識的印象，能夠快速掌握知識點，同時將圖表總結的方法應用于語文學習中，還能夠增強學生的邏輯思維能力，增強學生的自主閱讀能力，使學生能夠在最快的時間內學好語文。

總之，在語文教學中，圖表教學能夠應用于語文教學中寫作、文章內容理解、文言文知識掌握等各個環(huán)節(jié)，使學生對知識系統(tǒng)有一個全面的認識，增強學生對相關環(huán)節(jié)的知識的掌握，并能夠將這種圖表歸類用于自己日常的學習機閱讀中，增加對語文知識的掌握及積累，從而使他們能夠有效提高學習效率，更好學好語文。經過實踐證明這種圖表教學方法是行之有效的，值得在語文教學中大力提倡。

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