摘 要：作為一種新理論，語(yǔ)言模因論是對(duì)語(yǔ)用學(xué)的擴(kuò)展與延伸，是語(yǔ)用學(xué)發(fā)展的成熟表現(xiàn)，為語(yǔ)言理論學(xué)科的發(fā)展奠定了充實(shí)的依據(jù)與方法。我國(guó)在進(jìn)行語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究時(shí)就充分運(yùn)用模因論進(jìn)行分析與探索，語(yǔ)言模因通過(guò)復(fù)制、變異與重組作用于語(yǔ)言遷移中，實(shí)現(xiàn)傳播效應(yīng)與目的。在此，本文從模因論視角出發(fā)，對(duì)語(yǔ)言遷移現(xiàn)象進(jìn)行研究，探析語(yǔ)言模因在語(yǔ)言遷移中的具體表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：模因論 語(yǔ)言遷移

語(yǔ)言模因論近些年在我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界頗受重視，是現(xiàn)今我國(guó)用以分析語(yǔ)言應(yīng)用及發(fā)展的主要依據(jù)。作為一種新理論，語(yǔ)言模因論是對(duì)語(yǔ)用學(xué)的擴(kuò)展與延伸，是語(yǔ)用學(xué)發(fā)展的成熟表現(xiàn)，更加深入、具體的講述了語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建了較為系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，便于語(yǔ)言與文化的傳承與發(fā)展，為語(yǔ)言理論學(xué)科的發(fā)展奠定了充實(shí)的依據(jù)與方法。如今，語(yǔ)言模因論在語(yǔ)言研究中發(fā)揮著重要作用，我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界便將其運(yùn)用到語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究中，進(jìn)而拓寬了語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的研究空間。

一、模因與遷移

對(duì)于語(yǔ)言遷移，依據(jù)心理學(xué)對(duì)其有這樣的定義，即學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)以母語(yǔ)為中介語(yǔ)言，運(yùn)用母語(yǔ)知識(shí)幫助與促進(jìn)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。換而言之，就是學(xué)習(xí)者將母語(yǔ)的特征引入、復(fù)制與傳播到第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使母語(yǔ)充當(dāng)中介語(yǔ)，進(jìn)而對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的遷移影響。在模因論中提到，無(wú)論何種信息一旦可以利用模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)制的就是一種模因現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象在語(yǔ)言中同樣適用，于是語(yǔ)言模因論便應(yīng)運(yùn)而生。而母語(yǔ)就是很好的模因元素，將其作為中介語(yǔ)并將母語(yǔ)特征復(fù)制與傳播到第二語(yǔ)言中，從而完成遷移并實(shí)現(xiàn)遷移的感染目的。在進(jìn)行第二語(yǔ)言時(shí)，學(xué)習(xí)者將第二語(yǔ)言以模因的方式遷移與儲(chǔ)存在頭腦中，這是第二語(yǔ)言的輸入過(guò)程；若要使用時(shí)便從記憶存儲(chǔ)中輸出語(yǔ)言模因因子，以物質(zhì)外形的方式完成語(yǔ)言模因傳播的過(guò)程，這是輸出過(guò)程。此外，第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程，一方面第二語(yǔ)言需要通過(guò)模因形式實(shí)現(xiàn)感染、復(fù)制及傳播；另一方面第二語(yǔ)言的模因需要和已存儲(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)模因進(jìn)行斗爭(zhēng)，以喚起學(xué)習(xí)者的記憶，因此第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)始終是一個(gè)變化的過(guò)程。

一般來(lái)說(shuō)，成功的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具備與學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣的狀態(tài)，即在理解與使用上有極大的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)二語(yǔ)模因的感染目的，確保二語(yǔ)模因在學(xué)習(xí)者的頭腦中被復(fù)制與傳播。但是，由于學(xué)習(xí)者的頭腦中已有原先的知識(shí)（如母語(yǔ)知識(shí)、其他語(yǔ)言知識(shí)等）被存儲(chǔ)，這些知識(shí)形成遷移元素、模因元素，完善了中介語(yǔ)的系統(tǒng)內(nèi)容，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生潛在的效應(yīng)，促進(jìn)第二語(yǔ)言的感染、復(fù)制及傳播。同時(shí)，由于已有知識(shí)模因與第二語(yǔ)言模因相比更早存儲(chǔ)在學(xué)習(xí)者的頭腦中，因此其具有一定的優(yōu)越性，會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生排斥與接收現(xiàn)象，使語(yǔ)言遷移過(guò)程受到干擾，而這種干擾實(shí)質(zhì)上是母語(yǔ)排斥目標(biāo)語(yǔ)的一種表現(xiàn)。

二、模因的復(fù)制、變異與重組在語(yǔ)言遷移中的體現(xiàn)

語(yǔ)言遷移過(guò)程實(shí)質(zhì)上是第二語(yǔ)言在學(xué)習(xí)者頭腦中產(chǎn)生作用的過(guò)程，二語(yǔ)模因被學(xué)習(xí)者復(fù)制到其頭腦中，而后通過(guò)抽象思維對(duì)其進(jìn)行編碼重組，使其產(chǎn)生變異，最終形成一種新載體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言遷移的目的。

（一）原體模因的復(fù)制、傳播

在語(yǔ)言遷移中會(huì)發(fā)生兩種現(xiàn)象，一種是語(yǔ)言模因在復(fù)制與傳播的過(guò)程中以原體模因的形式被復(fù)制并保留原語(yǔ)的傳播效果。而所謂的原體模因，是指在對(duì)第二語(yǔ)言進(jìn)行模因復(fù)制時(shí)，第二語(yǔ)言保留了完整的順序與語(yǔ)意，不存在變異現(xiàn)象，于是對(duì)其傳播時(shí)能夠直接套用，而所表達(dá)的意思與原語(yǔ)含義一致。這種現(xiàn)象一般會(huì)出現(xiàn)在一些英語(yǔ)詞匯的縮略詞中，以VIP為例，其完整的表達(dá)應(yīng)為“very important person”，表示“大人物”的意思，而以首字母縮略詞的形式傳播到漢語(yǔ)中時(shí)也是表達(dá)“尊貴 ”的意思，因此將其作為模因形式進(jìn)行復(fù)制與傳播時(shí)并沒(méi)有發(fā)生變異現(xiàn)象，而是完整的保留了其表達(dá)形式與含義。這種原體模因的復(fù)制與傳播非常的簡(jiǎn)潔與方便，在跨文化交流中不易產(chǎn)生語(yǔ)用失誤現(xiàn)象，確保了傳播的成功性，因此得到了交際雙方的認(rèn)可與接受，而被廣泛運(yùn)用在跨文化交際中。如CEO、WTO、NBA等，這些縮略詞在跨文化交際中隨處可見(jiàn)。

（二）語(yǔ)言模因的變異和重組

語(yǔ)言遷移中另一種現(xiàn)象表現(xiàn)，即第二語(yǔ)言模因在復(fù)制與傳播的過(guò)程中其內(nèi)容與形式會(huì)產(chǎn)生變異與重組，由于語(yǔ)境的不同會(huì)使語(yǔ)言模因根據(jù)需求進(jìn)行重組，產(chǎn)生新的集合，從而構(gòu)成新的模因形式，而這種過(guò)程被稱之為“變體模因。

一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言模因的變異和重組有三種不同的表現(xiàn)，即詞匯、句法、語(yǔ)篇三個(gè)方面。首先，詞匯的變異和重組現(xiàn)象在漢語(yǔ)對(duì)外來(lái)詞的音譯中較為常見(jiàn)，在我國(guó)各種行業(yè)中常使用“吧”來(lái)對(duì)場(chǎng)所進(jìn)行命名，如酒吧、網(wǎng)吧等。而這種現(xiàn)象是受英語(yǔ)表達(dá)的影響，“吧”是對(duì)英語(yǔ)“bar”的直接音譯，而這種語(yǔ)言模因在漢語(yǔ)中被復(fù)制和傳播，形成一種風(fēng)潮。而這一過(guò)程是對(duì)原體模因的重組，使其在漢語(yǔ)模因中產(chǎn)生新的語(yǔ)言模因，影響著我們的語(yǔ)言表達(dá)。其次，句法的變異和重組現(xiàn)象，其并非是對(duì)句法形式或結(jié)構(gòu)的變異與重組，而是將新詞語(yǔ)融入到內(nèi)容中，代替原內(nèi)容的某些詞語(yǔ)，使原體模因句式結(jié)構(gòu)被復(fù)制成諸多的模因復(fù)合體，并產(chǎn)生傳播效應(yīng)。如 “To be or not to be， that’s a question（生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題）”是一句較為流行的句式，其衍生出多種類(lèi)似的句式結(jié)構(gòu)，形成“變體模因”。而語(yǔ)篇的變異與重組具體表現(xiàn)在借鑒或引用文章中經(jīng)典段落或章節(jié)中的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意等，將其作為語(yǔ)言模因?qū)ο筮M(jìn)行變異與重組，從而影響著人們的語(yǔ)言表達(dá)及生活。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，模因論對(duì)語(yǔ)言遷移有著顯著的影響，學(xué)習(xí)者通過(guò)模仿對(duì)語(yǔ)言模因進(jìn)行復(fù)制，在遷移的過(guò)程中依據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言模因進(jìn)行保留、變異與重組，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的傳播效果。而這種感染、復(fù)制、傳播的過(guò)程就是語(yǔ)言模因在起主導(dǎo)作用，影響著語(yǔ)言遷移的最終結(jié)果。因此，我國(guó)語(yǔ)言工作者需要充分認(rèn)識(shí)到模因論對(duì)語(yǔ)言遷移的重要影響，從而促進(jìn)我國(guó)對(duì)語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的研究。

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作者簡(jiǎn)介：張自儒（1974—），男，河北曲陽(yáng)，碩士，講師，研究方向：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。王苗青（1973—），女，河北曲陽(yáng)人，碩士，講師，研究方向：藝術(shù)學(xué)。