作者簡(jiǎn)介：黨慧麗（1984-），女，山西臨汾人，四川大學(xué)商學(xué)院碩士研究生，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

（四川大學(xué)商學(xué)院 四川 成都 610000）

摘 要：高校大學(xué)生黨建工作是高校育人的重要組成部分。新形勢(shì)下，高校大學(xué)生黨建工作存在一定的問(wèn)題，如何解決好這些問(wèn)題，成為高校黨建應(yīng)該思考的問(wèn)題，本文就黨建工作的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了淺顯的分析，希望對(duì)大學(xué)生黨建工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；黨建；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2012）12-0000-01

高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，學(xué)生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，是高校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的政治保證、思想保證和組織保證。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增多，大學(xué)生的黨建工作已逐漸成為基礎(chǔ)黨建工作的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。當(dāng)前，大學(xué)生黨建工作面臨許多新情況、新問(wèn)題，能否很好的解決這些問(wèn)題，加強(qiáng)基層黨建的創(chuàng)新，已成為高校黨建與思想政治教育的緊迫任務(wù)。

一、大學(xué)生黨建工作的重要性

對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)是他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生承擔(dān)著知識(shí)學(xué)習(xí)、傳播與創(chuàng)新的重要責(zé)任，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作，是保證學(xué)生黨員隊(duì)伍健康、構(gòu)建和諧校園、開(kāi)創(chuàng)黨的建設(shè)偉大工程新局面的需要，也是探索高教改革培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需要［1］。然而，隨著高校教育制度的深入改革和學(xué)生自身環(huán)境的變化，學(xué)生黨建工作不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題和新矛盾。所以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員的教育管理，促進(jìn)高?？茖W(xué)和諧發(fā)展，為培養(yǎng)造就社會(huì)主義建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生黨建工作存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，黨員比例逐年提高，這為增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用起到了積極作用。但是90后的學(xué)生有他們的特殊性，我們必須清醒地看到當(dāng)前大學(xué)生黨建工作存在的某些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，目前大學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。

（1）入黨動(dòng)機(jī)不純。隨著高校黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，有相當(dāng)一部分青年學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，普遍表現(xiàn)為把入黨與個(gè)人發(fā)展聯(lián)系起來(lái)；把入黨作為參與現(xiàn)實(shí)生活的一種身份或資格，作為一種現(xiàn)實(shí)個(gè)人發(fā)展的條件。這很容易造成注重組織上入黨，忽略思想上入黨，重結(jié)果，輕過(guò)程［2］。同時(shí)，現(xiàn)在的就業(yè)體制，使得更多用人單位把“黨員”“干部”作為畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)秀與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)。很多大學(xué)生把入黨作為目標(biāo)，希望就業(yè)時(shí)政治面貌一欄為“黨員”，增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，還有部分同學(xué)以家長(zhǎng)的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為入黨是為父母臉上貼金。這些不正確的思想的存在，嚴(yán)重制約著大學(xué)生黨建工作的整體水平。

（2）黨員發(fā)展考察時(shí)間緊迫。首先，高校一般安排專(zhuān)職輔導(dǎo)員兼黨支部書(shū)記，隨著高校學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)招，高校普遍存在學(xué)生多，老師少的現(xiàn)狀，專(zhuān)職輔導(dǎo)員配置近400：1，輔導(dǎo)員工作繁瑣，很少有時(shí)間認(rèn)真思考和開(kāi)展黨建工作。其次，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)到成為預(yù)備黨員，至少要投入近兩年時(shí)間。相對(duì)于大學(xué)生有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張；因此，一些高校黨組織把大學(xué)生組織發(fā)展變成了黨建的主要任務(wù)，但對(duì)黨員的考察、黨員的示范帶頭作用的發(fā)揮、黨員的再教育工作等很少關(guān)心，這勢(shì)必影響到高校大學(xué)生黨建工作。

（3）黨組織生活形式單調(diào)。近年來(lái)，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，硬件設(shè)施難以匹配，很多高校缺乏專(zhuān)門(mén)的教育室、黨員活動(dòng)室、代表人物展示廳，必要的影視、書(shū)籍資料、教學(xué)課件等等，黨員的教育缺乏活力和吸引力，同時(shí)，高校作為思想政治教育基地，負(fù)責(zé)國(guó)家及學(xué)校政策方針的宣傳，多半是用解決黨員發(fā)展為題、讀報(bào)宣讀文件或者政策學(xué)習(xí)，思想的批評(píng)與自我批評(píng)等增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的活動(dòng)較少，基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容貧乏，缺少多樣性。

（4）發(fā)展黨員過(guò)程重發(fā)展輕培養(yǎng)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。目前在高校大學(xué)生黨建工作中，很大程度上存在著“重入黨前的考察培養(yǎng)，輕入黨后的教育管理”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行黨校理論知識(shí)學(xué)習(xí)、思想?yún)R報(bào)、多級(jí)組織談話等等，但是發(fā)展后忽視了黨員的政治理論學(xué)習(xí)、教育相對(duì)淡化、放松。另外，面對(duì)龐大的入黨需求，淡化了“一名黨員就是一面旗幟的責(zé)任感和使命感”，沒(méi)有遵循“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則。盲目的追趕黨員數(shù)量，簡(jiǎn)化入黨程序，忽視黨員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分同學(xué)在大是大非問(wèn)題上都存在一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，思想政治工作存在很大的非議。

三、新時(shí)期高校大學(xué)生黨建工作對(duì)策

（1）加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察與培養(yǎng)，確保發(fā)展對(duì)象思想行動(dòng)同時(shí)入黨。

教育是大學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要任務(wù)，加強(qiáng)入黨對(duì)象的教育和引導(dǎo)，申請(qǐng)入黨前后有意識(shí)地進(jìn)行黨的知識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)的系統(tǒng)教育，并加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，使入黨對(duì)象深刻了解黨的發(fā)展史，黨的理論方針政策，最終達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)行動(dòng)的目的，保證黨員質(zhì)量，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。實(shí)踐作為理論知識(shí)的補(bǔ)充，兩者相輔相成，缺一不可。人的正確認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的反復(fù)過(guò)程，端正入黨動(dòng)機(jī)，保證從思想上入黨，要在實(shí)踐中不斷深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)入黨對(duì)象的考察，健全黨員發(fā)展體系。

做好黨支部發(fā)展工作需要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”這十六字方針。為了更好的肩負(fù)為國(guó)家培養(yǎng)黨的事業(yè)可靠接班人的重任，要建好“三項(xiàng)制度”，即入黨積極分子推薦制、發(fā)展對(duì)象測(cè)評(píng)制、發(fā)展黨員公示制。此外，在大學(xué)有限的時(shí)間內(nèi)，要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展、早發(fā)揮高中參加黨校學(xué)習(xí)的同學(xué)，優(yōu)先培養(yǎng)、教育，其他思想進(jìn)步、表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)加強(qiáng)考察，為大學(xué)生黨建工作統(tǒng)籌規(guī)劃，盡量做到入黨積極分子的工作與管理黨員系統(tǒng)化、規(guī)范化、合理化。

（3）構(gòu)建新型大學(xué)生黨建環(huán)境，拓展組織生活形式。

新形勢(shì)下，規(guī)范組織生活，按時(shí)參加“三會(huì)一課”外，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生性格特點(diǎn)，拓展組織生活新形勢(shì)。突破組織生活你聽(tīng)我講的單一呆板教育形式，可以采取演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的形勢(shì)，同時(shí)還可以開(kāi)展主題鮮明的活動(dòng)，觀看優(yōu)秀影片、參觀各種有教育意義的圖片展。組織學(xué)生去革命圣地掃墓、瞻仰烈士紀(jì)念碑，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使黨員對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行大討論，增強(qiáng)黨員的使命感。另外，組織生活還應(yīng)該多開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、批評(píng)與自我批評(píng)，最終強(qiáng)化黨員紀(jì)律意識(shí)、組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。

（4）發(fā)展黨員嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，寧缺毋濫，加強(qiáng)黨員同志再教育。

加強(qiáng)對(duì)發(fā)展對(duì)象的教育、培養(yǎng)，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)黨員都是一面旗幟的目標(biāo)。嚴(yán)格選拔、規(guī)范發(fā)展過(guò)程，不能片面追求學(xué)生數(shù)量，更要注重黨員質(zhì)量，綜合考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、人際關(guān)系、思想政治覺(jué)悟、政治理論水平等等。發(fā)展過(guò)程始終堅(jiān)持“兩票”推選制度，即團(tuán)支部投票和黨支部投票。爭(zhēng)取把最優(yōu)秀的學(xué)生吸收到組織中。另外，建立和健全黨員后續(xù)培養(yǎng)機(jī)制，定期開(kāi)展組織生活，定期匯報(bào)思想工作，定期學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高黨員先進(jìn)性。

胡錦濤同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨?！贝髮W(xué)生作為新生力量，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，是高校學(xué)生思想政治教育的中心，大學(xué)生黨建工作的新問(wèn)題、新情況，也為高校黨建工作提出了新要求、新挑戰(zhàn)。努力探索新形勢(shì)下黨建工作的新方法，使黨的基層組織充滿(mǎn)活力，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］ 鄭興.創(chuàng)新高效學(xué)生黨建工作的思索［J］.學(xué)工廣角.2011.

［2］ 王永.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育的幾點(diǎn)思考.湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2002（5）.