摘 要：在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)是一個(gè)非常重要的組成部分。色彩教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、感受色彩，在認(rèn)識(shí)色彩的過程中增加自身對(duì)色彩的感受力和想象力，從而在繪畫作品中更好地組織和表現(xiàn)色彩。在色彩教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生色彩感受力的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此，本文立足于中學(xué)美術(shù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的作用進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的方法方法進(jìn)行分析論述。

關(guān)鍵詞：色彩教學(xué) 色彩感受力 作用

中圖分類號(hào)：J063-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2012）12-0000-01

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)一直是基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，但也是最重要、最有難度的教學(xué)內(nèi)容。色彩教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的繪畫奠定基礎(chǔ)，通過色彩教學(xué)也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的審美，提高學(xué)生的精神感知力。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受到美術(shù)作品中色彩的應(yīng)用，通過觀察認(rèn)識(shí)色彩，提高自己的色彩想象力和感受力，從而在自己的繪畫作品中能夠?qū)ι蔬M(jìn)行有效地組織運(yùn)用。在這其中，對(duì)于學(xué)生色彩感受力是最為關(guān)鍵的，通過色彩感受力的培養(yǎng)能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典美術(shù)作品，也能夠真正讓學(xué)生通過繪畫色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。因此，本文在筆者多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的作用進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的方法方法進(jìn)行分析論述，以期能夠更好地促進(jìn)我國(guó)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的發(fā)展和完善。

一、色彩感受力概述

（一）什么是色彩感受力

對(duì)于色彩來說，人眼對(duì)色彩分辨的基本能力是相同的，但是人對(duì)于色彩的感受卻可能存在著天差地別的差距。在這其中，先天的色彩感受力固然有一定的作用，但是通過后天的培養(yǎng)，也可以增強(qiáng)人的色彩感受力。

具體來說，色彩感受力是指人對(duì)于色彩的感性認(rèn)識(shí)能力，這種能力并沒有科學(xué)的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行標(biāo)識(shí)，也不具備統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)性，但是人對(duì)于色彩的感受力卻是決定一個(gè)人繪畫能力的基礎(chǔ)。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，由于很多學(xué)生都沒有經(jīng)過專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)，因此大部分學(xué)生對(duì)于色彩的感受力還存在很多問題，如色彩運(yùn)用單一，表現(xiàn)樹就只會(huì)用單一的綠色，表現(xiàn)水的話也都是使用單一的單藍(lán)色，還有就是對(duì)于色彩變化的忽視，有些學(xué)生能夠注意到繪畫中明暗的區(qū)別卻忽視了色彩的變化。這些色彩感受力上的問題嚴(yán)重制約了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生今后藝術(shù)性和美感的培養(yǎng)。

（二）色彩感受力在中學(xué)美術(shù)中的重要性

色彩感受力在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中非常重要，具體來說，體現(xiàn)在以下兩個(gè)部分：

1．色彩感受力是學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)

對(duì)于中學(xué)生來說，色彩感受力是繪畫的基礎(chǔ)。大多數(shù)中學(xué)生由于缺少色彩知識(shí)，色彩感受力不足，在美術(shù)教學(xué)中能夠很明顯感受到他們對(duì)于美術(shù)學(xué)生的吃力。很多學(xué)生也因此而放棄了美術(shù)學(xué)習(xí)。而對(duì)于一些色彩感受力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，則對(duì)于繪畫的能力也比較好，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)也比較有興趣。因此，色彩感受力的培養(yǎng)對(duì)于中學(xué)生來說是繪畫的基礎(chǔ)，只有形成了良好的色彩感受力才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中真正將豐富的色彩世界融入到繪畫中。

2．色彩感受力是能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的藝術(shù)感知力

色彩感受力一方面是對(duì)美術(shù)教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生形成美術(shù)興趣，培養(yǎng)好的繪畫能力，另一方面來說，色彩感受力也能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的藝術(shù)感知力。美術(shù)教學(xué)中一個(gè)很關(guān)鍵的教學(xué)部分是對(duì)于藝術(shù)作品，尤其是繪畫、雕塑等藝術(shù)作品的欣賞，而良好的色彩感受力能夠幫助學(xué)生更好地理解這些藝術(shù)作品中色彩的運(yùn)用和思想的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的藝術(shù)感知力。

二、色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的作用

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的色彩感受力有非常重要的作用，具體來說，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）掌握正確的色彩原理

中學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)中并沒有進(jìn)行過色彩學(xué)習(xí)，因此對(duì)于色彩感受力有很多誤區(qū)，在色彩使用方面也存在著很多錯(cuò)誤。因此，色彩教學(xué)中最基礎(chǔ)的作用就是讓學(xué)生掌握正確的色彩原理，通過教學(xué)讓學(xué)生了解關(guān)于色彩的基本知識(shí)，如三原色，固有色，環(huán)境色，光源色等色彩之間的差別的聯(lián)系，掌握明與暗、光與影的運(yùn)用，擺脫固有色的觀念。通過色彩教學(xué)為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和了解色彩基本原理和常識(shí)的平臺(tái)。

（二）掌握正確的觀察顏色方法

在色彩教學(xué)中，掌握正確的觀察顏色的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成色彩觀察能力也是色彩教學(xué)中一個(gè)重要的部分。通過對(duì)于色彩觀察的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地促進(jìn)自身色彩感受力的形成。色彩的正確觀察方式對(duì)于繪畫來說非常重要，在美術(shù)教學(xué)中，教師要在色彩教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察色彩，并讓學(xué)生在學(xué)會(huì)觀察色彩的基礎(chǔ)上掌握能夠?qū)⑸时憩F(xiàn)出來的方法。在繪畫中，色彩觀察要學(xué)會(huì)聯(lián)系和對(duì)比，對(duì)于不同的顏色，要通過聯(lián)系找出色彩的過渡和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而對(duì)于同一色系的顏色要重視其中的區(qū)別。在這種色彩觀察的訓(xùn)練中，讓學(xué)生掌握自然色彩中豐富的色彩構(gòu)成和萬般變化，在培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于色彩的有仔細(xì)觀察能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生色彩感受力的形成。

（三）擴(kuò)大色域

一般來說，人們對(duì)于色彩的感受力是有限的，沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的人很多無法感受到自然界中豐富多彩的顏色，而通過專門的色彩教學(xué)能夠讓學(xué)生擴(kuò)大自身的色域，從而感受到更多的自然色彩。擴(kuò)大色域是學(xué)生進(jìn)行彩色繪畫的重要部分，教師在色彩教學(xué)中可以通過多種方式，如寫生、觀察、感受等多種方式促進(jìn)學(xué)生色域的擴(kuò)大，在感性的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的引導(dǎo)，從而在自然色彩的領(lǐng)域中充分感受要色彩的魅力。

三、色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感受力的方式方法

在色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成色彩感受力的方式方法是多樣的，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際，本文選擇兩種比較常用的色彩教學(xué)方式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（一）分步示范法

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，大部分學(xué)生的美術(shù)基本比較薄弱，這就需要教師用分步示范法對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)，以一種簡(jiǎn)單直觀的方式讓學(xué)生掌握色彩的基本原理。具體來說，分步示范法就是教師將整個(gè)色彩寫手的過程步驟展示給學(xué)生，從勾畫小色稿，確定色彩關(guān)系，到確定色彩應(yīng)用細(xì)節(jié)，調(diào)整各部分色彩之間的比例關(guān)系等，到最終的成稿。教師在這一系列作品完成過程中，將色彩運(yùn)用結(jié)合色彩原理直觀地呈現(xiàn)到學(xué)生面前，以打好學(xué)生對(duì)于色彩感受力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（二）色彩寫生練習(xí)

對(duì)于美術(shù)教學(xué)來說，在學(xué)生們學(xué)習(xí)了原理之后非常重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)會(huì)應(yīng)用。在色彩教學(xué)中，通過教師對(duì)于色彩原理的講解，讓學(xué)生掌握正確的色彩觀察方法，提高學(xué)生的色彩觀察力、敏感性和感受力，這些都是要為學(xué)生能夠提高自身的繪畫能力打基礎(chǔ)的。因此，色彩寫生練習(xí)就是檢驗(yàn)學(xué)生色彩感受力學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方法。學(xué)生通過專項(xiàng)的色彩寫生練習(xí)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握色彩理論，促進(jìn)色彩感受力的提高。

四、結(jié)語

總而言之，色彩教學(xué)中，通過多種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生了解色彩基本原理，學(xué)會(huì)觀察色彩和理解色彩，培養(yǎng)和提高學(xué)生色彩感受力，從而讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，形成對(duì)于美術(shù)和藝術(shù)更加敏銳的欣賞能力。

參考文獻(xiàn)：

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