少先隊組織是整個教育事業(yè)中不可缺少的一個重要組成部分，也是學(xué)校教育的得力助手，少先隊工作是一項崇高而美好的事業(yè)。開展豐富多彩的少先隊活動是這項工作的生命和活力所在，因此，少先隊輔導(dǎo)員就必須因地制宜、精心策劃符合少先隊員心理的活動，激發(fā)學(xué)生的參與意識。在少先隊教育活動中要多給學(xué)生們一些挑戰(zhàn)自我、表現(xiàn)自我的時間和空間，從中喚起學(xué)生主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體精神，幫助學(xué)生創(chuàng)建自信、自謙、自愛和朝氣蓬勃的人生態(tài)度。

1.當(dāng)前少先隊建設(shè)中，存在的主要問題

一是學(xué)校少先隊工作沒有引起高度重視。部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長片面地認(rèn)為少先隊工作就是唱唱歌、跳跳舞，搞搞活動，無關(guān)大局，無足輕重。有的學(xué)校少先隊工作經(jīng)費仍未納入學(xué)校專項經(jīng)費預(yù)算，往往造成少先隊工作經(jīng)費緊缺。其實不然，少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是整個共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)和源頭。

二是少先隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平有待提高。部分少先隊輔導(dǎo)員缺乏對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有的少先隊輔導(dǎo)員沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)少先隊工作知識或經(jīng)過各級團(tuán)隊、教育組織的培訓(xùn)，對少先隊工作缺乏理性地、深入地思考，工作中存在活動不規(guī)范，形式不新穎，內(nèi)容不豐富的問題，不能完全適應(yīng)新形勢的發(fā)展，不能滿足少年兒童的需要，從而不能充分調(diào)動起少年兒童的參與積極性、主動性、創(chuàng)新性，未能發(fā)揮出少先隊組織在學(xué)校德育工作中應(yīng)有的作用。

三是人們對開展少先隊活動的認(rèn)識存在誤區(qū)。部分家長還停留在孩子到學(xué)校就是讀書的，其它的都不重要這種錯誤思想認(rèn)識階段。他們認(rèn)為少先隊就是買一條紅領(lǐng)巾帶著，搞活動就是在那里好玩，不務(wù)正業(yè)而已。對學(xué)生思想道德教育，行為習(xí)慣教育，性格品質(zhì)教育等不夠重視，對學(xué)生參與活動的支持力度不強(qiáng)，使得活動開展難度加大。

2.搞好少先隊工作的對策及建議

（1）加大宣傳力度，增強(qiáng)人們對搞好少先隊工作重要意義的認(rèn)識。

上級主管部門、學(xué)校、少先隊組織應(yīng)加大宣傳教育，使社會、家長充分認(rèn)識少先隊工作的重要意義。從而重視學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從精神與物質(zhì)兩方面積極支持隊員參與少先隊的活動。充分認(rèn)識少先隊活動對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手實踐能力以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。

（2）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高少先隊輔導(dǎo)員工作水平。

少先隊輔導(dǎo)員只有提高業(yè)務(wù)能力，才能更好的開展少先隊工作。一是要多組織一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，全面提高少先隊輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和整體水平；二是少先隊輔導(dǎo)員要積極進(jìn)行自學(xué)，認(rèn)真研讀關(guān)于少先隊工作的一些書籍和資料；三是鼓勵少先隊輔導(dǎo)員“走出去”，去參觀優(yōu)秀的學(xué)校，向活動開展得有特色的少先隊交流學(xué)習(xí)；四是各校輔導(dǎo)員之間也應(yīng)該相互溝通，對少先隊工作的開展相互介紹經(jīng)驗。

（3）積極開展活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

活動是少先隊的生命力，豐富與發(fā)展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務(wù)，少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基本方式，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以培養(yǎng)隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操。

一方面，為全面提高隊員的整體素質(zhì)，要培養(yǎng)隊員的組織能力和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)校少先隊工作向著規(guī)范加特色的方向發(fā)展，少先隊定期開展大、中隊干部競選活動，選拔出最優(yōu)秀的少先隊員擔(dān)任少先隊大隊委職務(wù)，從而形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做”的少先隊工作新局面。讓那些學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作認(rèn)真細(xì)致，有一定的活動能力和組織管理能力的人擔(dān)任大隊委員，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣?；顒娱_展后得到了很好的效應(yīng)，同學(xué)們各方面的意識在增強(qiáng)，主動性也在提高。

另一方面，每個學(xué)生都蘊藏著無窮的潛力，輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作要循循善誘，讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基面，讓學(xué)生在活動的參與中喚醒主體意識，增強(qiáng)自信心。例如：利用開展“班級之星”活動的契機(jī)，通過一些好人好事鼓動其他學(xué)生也一同參與、一同行動，做到及時表揚，樹立榜樣，使每個學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會。舉行 “學(xué)生合唱比賽”、“課內(nèi)外文章朗誦比賽”、“生活自理能力比賽”等活動，這些活動促使了隊員積極的參與。此外，在中隊中還經(jīng)常展出繪畫、口算、生字等比賽的作品，學(xué)生在一次次的交流中感受參與的快樂，讓每個隊員學(xué)會自我管理，當(dāng)家作主。

總之，少先隊的工作任重而道遠(yuǎn)，先進(jìn)的少先隊組織將進(jìn)一步引導(dǎo)和促進(jìn)少年兒童健康成長，使他們能夠德智體美等全面發(fā)展，為我們的社會主義和諧社會建設(shè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的接班人。