【摘 要】高職大學(xué)生，其鮮明的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的職業(yè)性，他們的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力主要圍繞某一職業(yè)崗位來定位和培養(yǎng)。因此高職大學(xué)生的廉潔教育也具有其鮮明的特點(diǎn)，應(yīng)突出職業(yè)教育，側(cè)重于規(guī)范他們步入社會(huì)后的職業(yè)行為。本文從廉潔教育的必要性開始著手，重點(diǎn)分析應(yīng)如何把握好高職大學(xué)生廉潔教育的定位，緊扣職業(yè)性特征，才能把握廉潔教育開展好，從而提高高職大學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】高職大學(xué)生；廉潔教育；職業(yè)教育

廉潔文化是社會(huì)各界頗為關(guān)注的熱門話題。加強(qiáng)校園廉潔教育，是貫徹落實(shí)中央建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系要求，深入開展黨風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的迫切需要。高職院校經(jīng)過近一個(gè)時(shí)期的發(fā)展，已初具規(guī)模和社會(huì)影響，成為高等教育的重要組成部分，高職院校廉潔文化建設(shè)重要地位日顯突出。推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生的思想境界、文化素養(yǎng)和道德情操有利于建設(shè)高職院校和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

1.縱觀國(guó)內(nèi)外談廉潔教育的必要性

廉潔，在《辭?！分惺呛x與“貪污”相對(duì)的，被解釋為清廉、潔白?！冻o·招魂》書中有“不受曰廉，不污曰潔”的文字記載［２］。廉潔是我國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范，被稱之為“國(guó)之大維”、“仁者之德”、“人生大綱”。廉潔作為道德規(guī)范和政治要求，本義就是對(duì)從政者、管理者和各類從業(yè)人員提出的戒律和規(guī)范。

基于上述理論，因此，有部分人就會(huì)認(rèn)為，廉潔與象牙塔里的大學(xué)生沒有任何關(guān)系，廉潔教育更談不上要成為大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。其實(shí)，持這樣觀點(diǎn)的人往往是缺乏遠(yuǎn)見和下一代接班人的前瞻性的戰(zhàn)略目光。未來從政者、管理者和各類從業(yè)人員的廉潔自律不是與生俱來，也不是到了那樣的位置，當(dāng)掌握一定權(quán)力一定財(cái)力的時(shí)候就一定會(huì)有那樣的素養(yǎng)的。所以在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行廉潔教育就顯得至關(guān)重要了。

為深入貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，2005年初中共中央特制定《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》。綱要明確提出：“教育行政部門，學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。隨著《綱要》的出臺(tái)，2010年開始全國(guó)各大中小學(xué)校都掀起起了“廉政文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，并把青少年學(xué)生尤其是大學(xué)生的廉潔教育列為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，廉政文化也是校園文化的重要內(nèi)容。開展大學(xué)生廉潔教育是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新課題新任務(wù)。

高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。高職教育隨著全國(guó)范圍內(nèi)較大規(guī)模的擴(kuò)招，在規(guī)格和數(shù)量上已急劇上升。因此，在對(duì)占據(jù)大學(xué)生人數(shù)近半的高職生進(jìn)行思想政治教育特別是職業(yè)道德教育的過程中突出廉潔教育，更有助于提高大學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性。廉潔教育是高職教育職業(yè)性的客觀要求，是提升學(xué)生健全人格、道德品質(zhì)的主觀需要，是體現(xiàn)學(xué)校德育內(nèi)容梯次遞進(jìn)的需要。

2.對(duì)開展高職大學(xué)生廉潔自律教育實(shí)施路徑的探索

注重廉潔教育也是國(guó)際防腐敗的重要措施，大學(xué)生的廉潔教育已經(jīng)成為世界各國(guó)反腐敗道德教育的重要組成部分?？v觀世界部分國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)生廉潔教育，其主要經(jīng)驗(yàn)有三點(diǎn)：

2.1注重學(xué)科支撐

西方發(fā)達(dá)國(guó)家都以政治社會(huì)化、政治心理學(xué)、社會(huì)控制論、品德教育等為理論支撐，通過教材和課程資源形成有力的學(xué)科支撐。

2.2依托項(xiàng)目運(yùn)行

通過特有的組織和制度保障廉潔教育的效果，極大改善大學(xué)生廉潔教育的實(shí)際效果。英國(guó)成立了專門的公共生活標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，韓國(guó)成立專門的腐敗防止委員會(huì)并定期開展“廉潔之島”國(guó)民運(yùn)動(dòng)確立社會(huì)的倫理意識(shí)。

在全球廉潔教育的大背景下，把握國(guó)內(nèi)外大學(xué)生廉潔教育的普遍性，分析我國(guó)開展廉潔教育的特殊性，比較分析中發(fā)現(xiàn)問題、切準(zhǔn)規(guī)律、付諸現(xiàn)實(shí)，并且高職大學(xué)生廉潔教育要緊扣高職教育職業(yè)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，把廉潔教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。我認(rèn)為高職大學(xué)生的廉潔教育的展開應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）依托教育實(shí)踐加強(qiáng)教材建設(shè)。以學(xué)術(shù)和學(xué)科支撐廉潔教育的實(shí)踐開展，將廉潔教育與思想道德教育、傳統(tǒng)文化教育、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，將90后學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中不斷探索改善學(xué)生認(rèn)知的專項(xiàng)教材及配套的教學(xué)資源。

（2）創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境促進(jìn)社會(huì)銜接。加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育，既要發(fā)揮高校廉潔文化建設(shè)的重要作用，還要建立健全完善的廉潔教育制度和機(jī)制保障。建立大學(xué)生廉潔教育測(cè)評(píng)體系，積極引導(dǎo)和吸納家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)生干部團(tuán)體參與大學(xué)生廉潔教育的活動(dòng)的開展。

（3）圍繞學(xué)生管理構(gòu)建項(xiàng)目模式進(jìn)行廉潔教育。發(fā)揮大學(xué)生事務(wù)管理的廉潔教育功能，以學(xué)生事務(wù)管理為項(xiàng)目依托，從思想政治教育、專業(yè)教育、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先等維度構(gòu)建項(xiàng)目組合管理模式。如何將大學(xué)生廉潔教育機(jī)制與學(xué)校評(píng)價(jià)制度、學(xué)分制度、學(xué)生干部管理制度、大學(xué)生黨員管理制度、日常思想教育制度等有機(jī)充分結(jié)合起來，是深化我國(guó)大學(xué)生廉潔教育機(jī)制的重要任務(wù)。

（4）大力營(yíng)造廉潔文化建設(shè)氛圍。加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)要形式各樣還要賦予內(nèi)涵，要切實(shí)發(fā)揮黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗“大宣教”的作用，創(chuàng)新宣傳形式，有機(jī)融合各種宣傳形式。一是抓理論教育與主題教育相結(jié)合。組織師生黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)、反腐倡廉理論，開展“黨員示范崗”、“我為黨旗添光彩”和“誠(chéng)信教育”等主題教育活動(dòng)，讓他們的思想境界在學(xué)習(xí)和感受中升華。二是集中教育和自我教育相結(jié)合。在廣大黨員干部中開展好讀書思廉、上好廉政黨課等活動(dòng)。通過交流心得體會(huì)，舉行校園廉潔文化活動(dòng)月活動(dòng)、反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽等，提高廣大黨員干部和師生的廉潔自律意識(shí)。三是讓革命傳統(tǒng)和示范、警示教育相結(jié)合。樹立勤廉典型，剖析腐敗成因，使黨員干部從正反兩方面強(qiáng)化認(rèn)知，奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

（5）把廉潔教育與高職大學(xué)生的職業(yè)道德教育相結(jié)合。高職院校要依據(jù)黨中央的要求，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)委協(xié)調(diào)指導(dǎo)，通過教學(xué)系部、學(xué)生工作部、團(tuán)委的力量，將廉潔教育融入到大學(xué)生職業(yè)道德教育體系中去。要將廉潔教育與新生入學(xué)教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、職業(yè)規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)法律法規(guī)教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育緊密聯(lián)系起來，形成廉潔教育的整體效應(yīng)，并且抓住關(guān)鍵時(shí)刻重點(diǎn)教育。2006年，北京大學(xué)全體畢業(yè)生向全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)出了《廉潔自律、愛崗敬業(yè)》的倡議，還組織畢業(yè)生簽訂《廉潔自律承諾書》，滿懷“廉潔自律我承諾，愛崗敬業(yè)我踐行”的豪情，踏上了人生新的征途。這種做法值得推廣。

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