【摘 要】電子商務(wù)作為目前十分熱門的行業(yè)，其發(fā)展速度令人驚嘆，特別是目前電子商務(wù)發(fā)展一片欣欣向榮之勢引得眾多行業(yè)紛紛加入其中，同時對電子商務(wù)人才的需求也陡然猛增，尤其是女性人才的社會需求上。

【關(guān)鍵詞】女性;電子商務(wù);實踐教學(xué);應(yīng)用型人才

計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機教育的蓬勃發(fā)展，將一個突顯的問題擺在了我們的面前——信息化社會究竟需要什么樣的計算機人才？計算機的廣泛應(yīng)用和迅速普及，對應(yīng)用型人才的需求與日俱增。而面對競爭日益激烈的市場，我們這樣一所女性院校，應(yīng)當(dāng)如何確立我們的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該為學(xué)生提供哪些課程與訓(xùn)練，才能幫助她們畢業(yè)后從容面對激烈的競爭，是擺在我們面前的重要課題。目前電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生與社會需求仍然有一定的差距，主要體現(xiàn)在其實踐操作和應(yīng)用能力無法滿足企業(yè)的實際需求，特別是作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高等院校，其培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)人才存在明顯的不足，如何提高高職電子商務(wù)女性人才的素質(zhì)，培養(yǎng)出與企業(yè)需求相適應(yīng)的高素質(zhì)技能型女性人才成為許多高等院校所面臨的重要課題。

１．信息技術(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的相兼容

電子商務(wù)人才培養(yǎng)上既不能“欺軟怕硬”，也不能是“技術(shù)工人”，應(yīng)當(dāng)具備“電子”與“商務(wù)”兩方面的綜合知識和能力。因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)范圍一個擴(kuò)大。突出信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合的辦學(xué)特色，有機集成課程體系，理論與實務(wù)并重，建成和完善包括課程實驗、綜合實訓(xùn)和社會實踐等實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出符合社會需求的會經(jīng)營、懂技術(shù)、能管理的綜合型、實用型信息管理和電子商務(wù)人才。 因為我校是女校，從專業(yè)建設(shè)上需要一個過渡和磨合期，如果可以，最好能在電子商務(wù)專業(yè)招生中沿用“文理兼收”。在專業(yè)建設(shè)上應(yīng)該根據(jù)以往專業(yè)特色取長補短。如果一刀切會使電子商務(wù)專業(yè)走入死胡同。要建設(shè)專業(yè)特色首先要“以人為本”，女性大學(xué)生的生源是重中之重。

具體體現(xiàn)在：在招生中，應(yīng)該通過較為深刻的專業(yè)講解留住學(xué)生。一是讓學(xué)生及家長明白理解通過專業(yè)該學(xué)習(xí)未來的就業(yè)前景；二是根據(jù)多數(shù)女學(xué)生對計算機信息技術(shù)的不自信，要在專業(yè)講解及咨詢上充分給予女學(xué)生能學(xué)好，并能從零學(xué)好的專業(yè)的信心與動力。在教學(xué)內(nèi)容中，要以市場為導(dǎo)向，專業(yè)課程的設(shè)置一定要務(wù)實。實事求是，現(xiàn)在女大學(xué)生較為喜歡的課程偏向于經(jīng)濟(jì)理財類和一些通過軟件應(yīng)用產(chǎn)生美感的學(xué)科。那么電子商務(wù)專業(yè)可以以女學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，在專業(yè)課程中做特色，比如說適當(dāng)考慮開設(shè)一些管理類的投資理財、技術(shù)類的平面廣告制作、室內(nèi)設(shè)計等課程。讓學(xué)生在每門專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的到知識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對信息化、定量化的商務(wù)管理方法和手段的掌握與應(yīng)用水平。應(yīng)該對現(xiàn)有的電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的課程體系進(jìn)行改革，建立一套能體現(xiàn)專業(yè)特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)體系。以加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，通過建立以“基礎(chǔ) 核心 特色”的課程體系、構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)實驗室與實踐教學(xué)體系等措施，培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)等綜合專業(yè)知識的高級人才。電子商務(wù)教學(xué)體系建設(shè)必須建立在“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從知識、素質(zhì)和能力三個方面，建立一切為了學(xué)生，適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)新體系。新體系從機制上能夠充分尊重學(xué)生的興趣和特長，激發(fā)學(xué)生個性的張揚，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生自我約束，自我激勵，敢于競爭，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

2.理論、實踐與創(chuàng)新相結(jié)合

我們的學(xué)生在程序設(shè)計等方面并不占優(yōu)勢，如何揚長避短地把女性的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，一直是我們經(jīng)常思考的問題。為此，我們經(jīng)過充分的市場調(diào)查研究，怎樣開設(shè)課程，既要有遵循專業(yè)課程發(fā)展的規(guī)律，又能適應(yīng)女性心理和思維方面的特點，發(fā)揮她們在網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)、管理、多媒體和形象設(shè)計等方面的優(yōu)勢，并在教學(xué)中有意識、有重點地培養(yǎng)她們的動手能力，是我們必須認(rèn)真研究的重點。力求通過系統(tǒng)的教學(xué)實踐，培養(yǎng)出面向市場、面向未來、適應(yīng)能力強、有扎實的專業(yè)知識、基本的實踐能力、具有一定發(fā)展淺質(zhì)的計算機應(yīng)用型人才。為了保證理論和實踐教學(xué)與企業(yè)實際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合能力，作為系部應(yīng)該主動為專業(yè)尋求與企業(yè)合作的機會，建立學(xué)生實習(xí)基地。例如：在電子商務(wù)專業(yè)中網(wǎng)上金融的證券投資中，可以通過虛擬平臺來讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作。并為一些優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)入證券公司觀摩實習(xí)的機會。使學(xué)生接觸企業(yè)真實問題，了解各種業(yè)務(wù)流程、商業(yè)模式及其典型應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實際問題。幫助學(xué)生能有一個更為準(zhǔn)確的自我定位。此外，完善包括基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)課程實驗、企業(yè)參觀、專業(yè)課程設(shè)計、參加專業(yè)賽事、參與相關(guān)職業(yè)能力認(rèn)證以及最終畢業(yè)設(shè)計（論文）等在內(nèi)的各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中更重視培養(yǎng)女性學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)包括創(chuàng)新意識，即推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新的觀念和意識；創(chuàng)新思維，即積極的思維求異性、敏銳的觀察力、豐富的想象力、獨特的知識結(jié)構(gòu)及活躍的靈感等；創(chuàng)造技能，即信息加工能力、一般工作能力、動手操作能力、創(chuàng)新成果的表達(dá)能力等；創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格，即遠(yuǎn)大的理想、堅強的信念、強烈的創(chuàng)新欲望和激情等。第二，教學(xué)策略重在提倡開放性。創(chuàng)新型課堂教學(xué)的價值取向是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在教學(xué)的方法、途徑、目的、內(nèi)容等方面都要體現(xiàn)出多樣性、豐富性和開放性。這表現(xiàn)在首先要留給學(xué)生展示其個性、發(fā)揮其才能的足夠空間；其次在時間安排、主題選擇、研究方法的確定、結(jié)論的發(fā)表等方面，都要有較大的自由度；再次要特別注重因材施教，以發(fā)揮每個學(xué)生的個性優(yōu)勢和潛能。第三，教學(xué)內(nèi)容重在解決問題。創(chuàng)新的過程實質(zhì)上就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。第四，教學(xué)過程重在加強實踐。實踐操作能力是學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要組成部分，所有創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)都源于豐富多彩的社會實踐與現(xiàn)實需要，所以進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)必須與實踐鍛煉相結(jié)合。在課堂中，應(yīng)為學(xué)生提供實踐性的情境，留給學(xué)生動手操作的時間和機會，并把這些納入考核和評價的范圍。一定要意識到：考察、實驗、制作等實際能力的鍛煉是學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。第五，教學(xué)手段重在實現(xiàn)現(xiàn)代化。廣大女性大學(xué)生具有形式上追新、內(nèi)容上求變、心理上尋奇及感官上追求刺激的心理特征，傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難滿足他們。因此加快教學(xué)手段現(xiàn)代化，把現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中，必將會增強對學(xué)生的吸引力，提高教學(xué)的有效性，同時也使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終與網(wǎng)絡(luò)化、智能化的全新知識環(huán)境保持同步，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.順應(yīng)潮流，與時俱進(jìn)，鼓勵學(xué)生及社團(tuán)利用專業(yè)知識“經(jīng)商”

女性的消費潛力的確是驚人的，無論是年輕時要成為時尚達(dá)人的“巨大開銷”，還是身為人母后以家庭為核心的開支全面統(tǒng)籌，女性的力量已經(jīng)被人們高 度地重視，她們不需要多么“高屋建瓴”的框架，她們看重的是最貼心的設(shè)計，誰能把工作做細(xì)，并能預(yù)測、引領(lǐng)她們的需求，誰就能夠走得更遠(yuǎn)。所以促使女性大學(xué)生可以將學(xué)習(xí)、生活與“經(jīng)商”實踐融為一體，關(guān)注電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展前沿，鼓勵學(xué)生及社團(tuán)建設(shè)類似于團(tuán)購網(wǎng)類型的新型電子商務(wù)網(wǎng)站。充分借助校內(nèi)、校外兩種資源，創(chuàng)新專業(yè)學(xué)習(xí)方式。主要從以下兩個方面創(chuàng)建這種新型的培養(yǎng)模式：（1）建設(shè)女性時尚類型的團(tuán)購網(wǎng)，收集女性尤其是女大學(xué)生消費前沿的相關(guān)信息。借助“女?！睒O力打造湖南女性購物特色網(wǎng)站。增進(jìn)社會的認(rèn)知度。（2）可利用湖南女子學(xué)院各特色專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)相結(jié)合進(jìn)行商業(yè)探索。例如可充分利用校服裝設(shè)計專業(yè)設(shè)計生產(chǎn)優(yōu)秀女性服裝，借助藝術(shù)表演系學(xué)生資源來完成服裝展示，最后通過本專業(yè)來實現(xiàn)一個網(wǎng)絡(luò)女性服裝品牌。

這些項目為學(xué)生“參與式”教學(xué)提供了良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和行業(yè)應(yīng)用案例，形成了較為鮮明的行業(yè)辦學(xué)特色。