【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，愈來愈多的人開始關(guān)注體育并發(fā)現(xiàn)體育對人體健康的重要性。高校體育教學(xué)也不再單一的追求健身這一目標(biāo)，而是開始注重對大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文對河南省大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的諸多影響因素進行分析研究，為河南省高校大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】河南??；大學(xué)生；體育文化；素養(yǎng)

一、引言

隨著社會的發(fā)展，教育對人類文化的傳承起到了極其重要的作用。高校體育作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，它既是一門必修課程，也是一種文化形式。培養(yǎng)和提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)是時代的要求，是大學(xué)生通往了解和學(xué)習(xí)中國文化殿堂的墊腳石，是促進河南省高校校園體育文化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國體育教育改革的發(fā)展方向是要在體育課堂上滲透文化教育，不單單要教會學(xué)生運動知識與技能，培養(yǎng)他們良好的運動習(xí)慣，更要把體育當(dāng)做一種思維方式、生活方式教給學(xué)生，培養(yǎng)他們?nèi)娴捏w育文化素養(yǎng)。因此，河南省高校體育課教學(xué)在文化教育方面還存在欠缺，導(dǎo)致河南省大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)相對缺失。于是，本人專門對河南省大學(xué)生文化素養(yǎng)進行研究，找出其影響因素，為河南省高校大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供理論參考。

二、大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的概念

“素養(yǎng)”一詞，從教育學(xué)角度來看，它是指一個人“平時的修養(yǎng)”，是一個人隱含的內(nèi)在品質(zhì)，所謂平時的修養(yǎng)，說明它是一種具有長期性、穩(wěn)定性的表現(xiàn)。不是與生俱來的東西，而是后天養(yǎng)成的品質(zhì)。因此，素養(yǎng)可以歸納為：是人們在一定的環(huán)境下經(jīng)過自身長期的學(xué)習(xí)與實踐，逐漸養(yǎng)成的具有穩(wěn)定性、漸進式發(fā)展的、可塑的品質(zhì)，這種品質(zhì)對其自身發(fā)展起積極作用。大學(xué)生體育文化素養(yǎng)大學(xué)生從高校體育課程中通過學(xué)習(xí)獲得的文化素養(yǎng)，這些包括身體方面的和精神方面的要素。這些分別為體育技能、體育能力、體育知識、體育意識、體育精神、體育品質(zhì)、體育行為、體育個性等八個方面。

三、河南省大學(xué)生體育文化素養(yǎng)影響因素分析

影響河南省大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的因素主要體現(xiàn)在八個方面，這八個方面相輔相成、缺一不可。只有把這八個方面都做好，使它們充分發(fā)揮作用，才能真正提高河南省大學(xué)生整體體育文化素養(yǎng)。在體育技能方面，體育技能是人有意識的通過身體的運動表現(xiàn)出一定的動作。在體育能力方面，體育能力就是人們通過自己掌握的體育知識、訓(xùn)練方法手段，自我完成各類體育活動的能力。在體育知識方面，體育知識是人得大腦意識對體育活動規(guī)律的正確反映，是支配人自身參加體育運動的心理基礎(chǔ)。在高校體育課堂上必須要加大對學(xué)生體育知識的傳授，只有這樣他們才能真正的把體育知識和體育技能有機的結(jié)合起來，體育文化素養(yǎng)才能真正得到提高。這些體育知識包括體育基礎(chǔ)知識、保健知識、運動技術(shù)知識等。在體育意識方面，其實質(zhì)是人們通過體育運動對體育的特點和重要性的認(rèn)識，還包括由于參加體育運動而形成的思想觀念和心理活動。因此，在高校體育教學(xué)的過程中，教師不僅要傳授學(xué)生運動技能和理論知識，還要重視體育意識的培養(yǎng)，從而加快學(xué)生良好體育素養(yǎng)的形成。在體育精神方面，它是人類在體育運動鍛煉中自我歸納、總結(jié)所形成的心理、思維和觀念的綜合，是體育運動的最神圣的東西。在高校體育教學(xué)中，更要重視培養(yǎng)他們的拼搏進取精神，團結(jié)協(xié)作精神。在體育行為方面，它是高校大學(xué)生從事體育運動的外在表現(xiàn)，能直觀的反映出該學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。在體育道德方面，它是高校大學(xué)生在進行體育運動中把體育倫理中的“行為應(yīng)當(dāng)”轉(zhuǎn)化為自身的人格品質(zhì)，在經(jīng)過自己持續(xù)的行為追求，在體育運動中所表現(xiàn)出來的一種品德。體育道德是衡量高校大學(xué)生體育行為的重要標(biāo)準(zhǔn)，是其體育素養(yǎng)的真實表現(xiàn)。在體育個性方面，它是高校大學(xué)生在體育運動中習(xí)慣性表現(xiàn)出來的并且具有傾向性的心理特征，是區(qū)別于他人并具有自身獨特的行為、思維。體育個性包含有體育興趣、習(xí)慣、態(tài)度等，在高校體育教學(xué)過程中，要充分以學(xué)生為主體，使他們最大限度的發(fā)揮自己的才能，積極展現(xiàn)他們的個性，進而促進學(xué)生全面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

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