【摘 要】在英語教學中滲透英美文化不僅是必要的、可行的，也有極大的應用價值。一種特定的語言總是和使用這種語言民族或國家、以及其歷史、文化、社會背景等因素息息相關的。因此，在英語教學中，教師不僅要教授語言知識，訓練語言運用能力，而且還要加強介紹有關的英美文化背景知識。

【關鍵詞】英語教學；文化模式；文化滲透

一、英語教學中滲透英美文化的重要性

談及英語教學，許多英語教師往往想到聽、說、讀、寫幾項基本技能的培養(yǎng)和訓練。但作者認為，打好基本功固然重要，但擴大學生對有關英語國家文化背景知識的了解面，則能培養(yǎng)出語言素質更全面的英語人才。王佐良先生曾說過：“不了解語言當中的社會文化，誰也無法真正掌握語言?！睂λ鶎W語言的文化背景知識越豐富，在同外國人交際中越能達到完全的相互了解。只有在英語教學中重視英美文化，才能培養(yǎng)出具有跨文化交際能力的外語人才。

二、了解掌握英美文化的特征

在用英語交往中需時刻注意并加以運用的是一些積極的文化模式，如打招呼、道歉和致謝用語及稱謂、禁忌、委婉詞和對英語國家人民來說常常是理所當然的話語、做法和常識。比如： Dr Baker收到了一張幾個月后去參加a medical conference的請貼。其實這當中反映英美人處事的原則：（1）他們對時間常常抱著一種緊迫感，體現在社交活動都需要事先約會，以便讓他人作出事先安排。（2）要對邀請作出回復，若你一旦答應，對方也無需作更多的聯(lián)系，屆時你要按時前往。每個民族都有自己獨特的文化模式。語言是文化的載體，它的運用方式集中表現了各民族的文化特征。中國傳統(tǒng)文化與英美文化存在很大的差異，中國人見面時愛說：“你上哪兒？”、“吃了沒有？”、“你在干啥？”等，還常涉及收入、年齡、子女等問題。而英美等西方國家對以上這些打招呼用語和社交方式感到不理解，認為你在干涉他們的“隱私權（privacy）”。中國人以謙讓為美德，受到別人的贊揚，往往會說：“哪里，哪里，”而在英美國家，人們總要說聲Thank you.以示領情。常說要用英語進行思維，實際上是用英語文化進行思維。這是因為學習外語幾乎每時每刻都得理解另一種文化生活的人。所以英語教學要力圖解決語言對象的文化內涵。

三、英語教學中的文化滲透

英語教學的目的既要掌握語言表達方式，也要掌握每一語言單位所內涵的準確語義。對英語文化的了解和掌握應貫穿在各個教學階段，以及教材、教法甚至測試中。（1）對話課就是學習、了解和適應英美文化的一個非常有效的途徑。教師可利用各種直觀手段或組織模擬訓練，引導學生把自己置于盡量真實的英語語言環(huán)境之中，也置于英美文化之中，反復進行練習，爭取達到脫口而出的程度。（2）閱讀教學習和比較中西方文化，從而達到對課文的進一步理解掌握。同時，對文化點的測試也應該是必不可少的，不妨對上述課文中擬出下面一類選擇題：Ac

cording to the test，we can conclude Abraham Lincoln was ad

mired by____.A. all Americans B. the black people only C. the white people D.most Americans.（3）詞匯教學中了解中英文化內涵，以便更好的運用語言?，F舉幾例：第一，cousin、uncle、aunt、grandpa、grandma等詞。由于中國封建社會持續(xù)時間很長，封建主義文化沉淀至今，它非常重視親屬特征，因此有堂兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹之分。而在英語中都用cousm一詞。其它幾個詞都具有相似特征。第二，在中國，龍具有吉祥的特征，而在英語中dragon（龍）一詞是指兇猛的動物，指人常為貶義。第三，英美等西方人特別是女士對于自己的年齡、是否已婚等看成隱私，因此產生了Miss、Mrs、Ms幾個不同的詞分別用來稱呼未婚、已婚和不知婚否狀態(tài)的不同女士。第四，adult（成人）由于西方國家色情的東西泛濫，因此用了adult books、adult movies、adult web-site等所謂的“雅”詞。

四、結語

英語教師必須意識到，在英語教學中強調注意英美文化，培養(yǎng)學生對英美文化的敏感性和洞察力，教師自己就必須有較高的英語語言基本功和英美文化素養(yǎng)。近年來，有些學校聘用了來自英語國家的專家和教師，許多英語教師出國學習進修，為英語教學中更好地解決英美文化問題打下了基礎。既對培養(yǎng)學生的英語文化能力和知識提出了迫切的要求，更為這方面的工作提供了廣闊的舞臺。

參 考 文 獻

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