浙江大學（以下簡稱浙大）李志文商學班，又稱李班，班歌第一句：For excellence，we pursue. 浙大人人知道李班，因為人人都有機會進李班，李班是面向全校大一學生招考的，大一考、大二開始讀，錄取不限專業(yè)，譬如2012年李班的預備接收名單中，就有原本學口腔醫(yī)學專業(yè)的同學。

李班的創(chuàng)辦人李志文，一生就讀的、供職的都是好大學，芝加哥大學、賓州大學沃頓商學院、杜蘭大學、香港科技大學……他說自己辦李班的初衷是：“為社會培養(yǎng)一批心靈健康、思想開放、同情人間苦難不平、關懷世事興亡得失的人?！倍鴮τ谄胀▽W生來說，“星”光閃耀的教師名單大約是最吸引他們進李班的：臺灣大學會計系系主任李書行，杜蘭大學政治科學系系主任Thomas Langston……

當記者問“什么樣的大一學生才可以進入李班學習？”李志文給出的答案是沒有答案，即使有也不會說出來，因為他怕把考李班變成又一種科舉，“我提幾項要求，然后學生大一不做別的，拼命去準備那幾個考查標準。比如我曾說要求學生英文好一些，結果想進李班的同學個個去做英文績霸。”李志文說。

“績”即學績點，GPA，浙大的GPA滿分為4.0，曾有老師為沒考進李班的同學抱不平，質(zhì)問李志文，為什么不收那個GPA 3.95的學生，而收GPA 3.91的？李志文無奈感嘆：“差0.04，不過就是百分制少考一兩分，能有什么區(qū)別！”

如果硬說有什么選拔標準，李志文能提供的，就是對商科有興趣，適合學商科。在李志文看來，現(xiàn)在的大學生太功利了，不問興趣愛好，天天談利，做什么事都想著GPA，從大一起就只想著畢業(yè)找個所謂“好工作”。抱著這樣的態(tài)度走向社會，“將來不離婚才怪，很可能一輩子都沒有真正心愛的人，因為一開始就只盤算著對方能給我買多大的房子，能對我的事業(yè)起多大的幫助?！?/p>

他最不愿意看到的就是大一的學生談利，他愿意跟學生談人文、談幸福。李班的授課教師也不跟學生談利，“大家自有大家風范，比如教《西方文明》課的是杜蘭大學政治系系主任，他不會跟學生講什么技藝，怎么考試GPA可以多考0.3分。除了專業(yè)外他只談怎么做人，怎么算有社會良心，怎么能讓周遭環(huán)境因為你而變得更好?！崩钪疚恼f。

至于專業(yè)成績，其實是李志文最不擔心的，首先他覺得能經(jīng)過激烈競爭考上浙大的必然都是好學生?！澳顣斆鞯暮⒆佑袥]有老師影響不大，區(qū)別只是老師能制造環(huán)境，讓學生念得更有趣，能交到好的朋友，能念到弦外之音，就算沒有老師自己啃書，這些學生也很啃百分之七八十?！逼浯嗡X得真正的教育不是把好學生教好，而是找到最值得教卻處境最不好的學生，如果四年能讓學生得到最大的成長，這樣的大學就是最好的大學。

功利心態(tài)的形成不是一時半刻，也不是單方面原因造成的。直到碩士畢業(yè)，李志文的教育都是在臺灣完成的，“臺灣教育比大陸快20年，20年前臺灣大學生也像這么功利?！爆F(xiàn)在大陸90后的學生在他眼中已不那么“勢利”了，但相對于他們的父母，心靈的空虛來得更早了?！?0后的父母們可能到了四五十歲才困惑‘我這輩子活著到底為了什么？’而90后在還是孩子時就開始考慮人生問題。這當然是經(jīng)濟發(fā)展的功勞，窮的時候一天多賺兩個饅頭就很高興了，富裕的時候才能開始思考人生?！?/p>

天下沒有哪位父母不為孩子的生計問題擔憂，但90后大學生應該對自己和社會有信心，“找不到工作還有社會救濟金，一個大學生是不可能餓死的，怎么樣不悶死才是個問題?！崩钪疚脑敢饪吹綄W生“解悶”，讀名著讀經(jīng)典，跟著大家們學做人做事的道理?！拔覐牟粏柈厴I(yè)生在哪里工作，因為浙大的學生個個都是寶，企業(yè)搶著要?！崩钪疚恼f。