學(xué)院的編導(dǎo)、表演、導(dǎo)演、戲劇、電影、電視創(chuàng)作等專業(yè)中，學(xué)生都是經(jīng)過多輪篩選進(jìn)來的，每個(gè)都出類拔萃，優(yōu)越感都特別強(qiáng)。他們一進(jìn)學(xué)校首先就要面臨的是團(tuán)隊(duì)合作問題。比如學(xué)導(dǎo)演的，不可能在一個(gè)劇中十幾個(gè)或二十幾個(gè)人都是導(dǎo)演。

剛上大一的學(xué)生們個(gè)性張揚(yáng)，自認(rèn)為天下第一，能立刻搞創(chuàng)作。他們思想上非常渴望獨(dú)立，“終于可以天馬行空地做我想做的事了！”但是反過來，他們的行為上又很不獨(dú)立，并不了解規(guī)則也不會(huì)承擔(dān)責(zé)任。所以袁冶鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)習(xí)，了解行內(nèi)規(guī)則規(guī)范?！安皇侵挥性趫D書館里才是學(xué)習(xí)，還是要把學(xué)生放出來，到實(shí)踐中學(xué)習(xí)?！贝笠坏膶W(xué)生可能還不能找到自己的位置，而大三大四的學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐一般能很好地?cái)[正自己的位置。“我們就是要幫他們學(xué)會(huì)規(guī)范學(xué)會(huì)擺正位置。”袁冶說。

擺正位置后，和師兄師姐的關(guān)系也好處了，這對(duì)藝術(shù)學(xué)生很重要?！八囆g(shù)類院校有種特殊的學(xué)長和學(xué)弟學(xué)妹之間的關(guān)系，包括中戲、北電和我們學(xué)院，都有傳幫帶的傳統(tǒng)。”這種學(xué)習(xí)的好玩兒之處就在于在學(xué)生內(nèi)部就已經(jīng)構(gòu)成階梯式的發(fā)展模式，比如大四的學(xué)生專業(yè)性比較強(qiáng)，可以統(tǒng)領(lǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)工作，大三的學(xué)生也許可以負(fù)責(zé)拍攝啊等等，大二的學(xué)生可以管協(xié)調(diào)和組織，大一的學(xué)生就是見習(xí)幫忙。真正形成一種梯隊(duì)式的模式和傳統(tǒng)。“這應(yīng)該是一種文化了?！鄙踔链笏牡膸熜之厴I(yè)了，在工作中有可以讓學(xué)弟學(xué)妹幫忙打雜的機(jī)會(huì)也會(huì)叫上他們來鍛煉鍛煉，看看專業(yè)的隊(duì)伍里是怎么做的。

融入傳幫帶的方式有時(shí)也很特別，比如表演專業(yè)大一新生出晨功時(shí)，學(xué)校會(huì)把二年級(jí)三年級(jí)的學(xué)生都叫著，互相自我介紹，也介紹一些如表演專業(yè)“從一而終”的傳統(tǒng)：“你可能永遠(yuǎn)不紅，但是你選擇了這個(gè)專業(yè)就要愛它”，讓大一新生盡快融入這個(gè)大家庭。

除了縱向的傳幫帶，還有橫向的聯(lián)合實(shí)習(xí)——打通專業(yè)壁壘，各個(gè)系一起來作晚會(huì)——編導(dǎo)系、導(dǎo)播系、表演系、攝影系。各系仍然是高年級(jí)的學(xué)生在前面負(fù)責(zé)指揮和領(lǐng)導(dǎo)，他們后面有個(gè)特別大的“保障團(tuán)隊(duì)”，這個(gè)保障團(tuán)隊(duì)就是低年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)人分擔(dān)一部分責(zé)任。又比如大學(xué)生電影節(jié)、戲劇之夜等活動(dòng)，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有他自己的工作，都有他要對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)的具體細(xì)節(jié)，誰都不能錯(cuò)，比如催場的?！耙粋€(gè)大三的小姑娘在一次晚會(huì)中忘了催場，我一個(gè)勁給她使眼色最后終于糊弄過去了，下場之后我跟她提，沒想到她立刻都哭了?！?袁冶說。跟學(xué)生空談責(zé)任沒有用，而實(shí)踐就是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)規(guī)范和責(zé)任的最佳渠道。