“三食堂重新開張，人員擁擠，保衛(wèi)部提醒女生小心被揩油”、“開寶馬的就一定是富二代嗎？莫非你以為我們穿保衛(wèi)服的就都是某絲？笑話！”、“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找罪犯”……人人網上，“武漢大學保衛(wèi)部”的公共主頁因其詼諧幽默充滿時代感的語言，受到武大學子的熱捧。（長江日報）

保安和學生，既是校園治安里的保護者和被保護者，又是校規(guī)的直接執(zhí)行者和被約束者；因大學生學歷高，保安則以生活經驗和社會經驗見長，兩者容易產生摩擦。網絡平臺能成為潤滑劑，讓彼此找到共通點，增進交流，以和諧相處。

柯寒

最近許多學校的保安、食堂師傅、宿管都喜歡賣萌，深大也是，經常能看到許多溫馨可愛的提醒，讓人很有親切感。

曾秋樾

大學校園本來就是充滿激情和活力的青春演奏廳，武大保衛(wèi)部的工作人員同樣是一群朝氣蓬勃的年輕人，大學生能“賣萌”，保安自然也“賣”得。

吳茵茵

借書超期，罰考試

根據(jù)中山大學圖書館的相關規(guī)定，借閱圖書逾期在30天以內，讀者需溫習《圖書館文獻資源合理利用規(guī)范》等相關管理制度并上網回答測試題30題，圖書館同時恢復提供圖書外借服務……隨著逾期天數(shù)增加，答題數(shù)量越來越多，“借閱冷卻時間”也越來越長。（羊城晚報）

對于我這種借書喜歡超期的學生來說，這簡直就是“福音”！的確，借的天數(shù)越多，說明看的時間越長，那么回答更多問題也是理所當然。比起罰錢，我認為這種方法有趣得多，更有創(chuàng)意！

曾秋樾

曾秋樾

愛看書是一件好事，忘了還書也是一件雅事。

陳鵬忠

圖書館是公共資源，對于占用公共資源的人應該有所懲罰。逾期還書的人以為交了罰金就可以拍屁股走人，數(shù)額不高的罰金對許多人沒有很大的警醒作用。相比之下，“考試”為罰，尤其見效。

吳茵茵

醬油課

中國青年報社會調查中心的一份調查顯示，近九成（87.9%）的人坦言當前“醬油課”頗受大學生追捧——這類“逃課安全、易拿學分”的“醬油課”竟然成了香餑餑，手不快的學生在網上選課系統(tǒng)中根本選修不上。（中國青年報）

在信息不對稱的情況下，推行自由選課無異于縱容學生的惰性。不過，若是學校拿不出有益的課程，則如何選課又有何區(qū)別？

葉佳賓

如果用“逃課安全、易拿學分”定義“醬油課”，那請老師們多點幾次名即可?！懊趾寐牎⒖斩礋o物”，不能讓學生學有所獲才是真正的“醬油課”。

柯寒

其實這也不全怪學生，由于上課老師、考試方式的不同，有些同學即便不聽課也能拿高分，有些人一學期缺了一次課就掛了。

梁瀟月

自信課與淑女課

當今英國社會男女不平等的體現(xiàn)之一是職場女性升遷道路上常遭遇“玻璃天花板”——看得見觸不著，難以在傳統(tǒng)中由男性主導的專業(yè)領域立足。針對這種現(xiàn)象，英國牛津大學專為女生開設“自信”課，教會她們如何變得果斷、勇敢。與此同時，武漢紡大的第二屆“淑女班”教學也進行得如火如荼?！笆缗唷笔窃撔Ｒ粋€社團性質的綜合素質拓展班，旨在培養(yǎng)“會說話、會寫字、會走路”的現(xiàn)代女性。（綜合整理）

如若“淑女班”真是使女生們內外兼修，氣質與涵養(yǎng)并存，而不是花瓶批量生產線，為什么不對它寬容一點？

柯寒

一些年輕人，男生不像男生，女生不像女生。我覺得這樣的課程是有必要也是有價值的，應該推廣。

曾秋樾

自信課改變的是內心，淑女課塑造的是外表。氣質和涵養(yǎng)的獲得須長期、多方面培養(yǎng)，兩年的培訓怕只能培養(yǎng)出一個個人形木偶。

馮凱

骨子里的氣質又豈是上幾次課能培養(yǎng)的？

曾靜

難道讓女人變得更有女人味便是封建倒退嗎？社會的進步在于讓每個人都可以選擇自己想要的生活。而不是硬逼著每個女人都像男人一樣奮斗。

梁瀟月

科研拆遷

國家對科技創(chuàng)新的經費投入呈明顯加快趨勢，在此背景下，為了取得立項、獲得更多資助，一些科研工作人員脫離研究第一線，到處穿梭于各種項目評審活動。在巨額立項資助的“誘惑下”，不管是不是有前期成果、不管是不是自己的研究專長，拿出一副“大小通吃”的架勢，不惜放棄以前的研究積累，轉而投入到一個陌生的領域。（光明日報）

有些人在對待科研的態(tài)度上像極了一個暴發(fā)戶。談及重視，只懂砸錢，談及成效，又要立竿見影，數(shù)量豐碩。不能在單一項目上長期資助，耐心等待，如此的急功近利，只能催生出一個又一個雞肋項目，投入的錢無異于打了水漂。

葉佳賓

人在江湖，身不由己，不少學者也通過各種渠道哀嘆自己當前“不得不科研”，“不得不制造學術垃圾”的艱難處境。

文美儀

希望科研工作者能堅持自己的職業(yè)操守，做最牛的“釘子戶”。

馮凱

被抄襲

西安一所國際合作大學的大二學生小閆辛苦寫的作業(yè)在不知情的情況下“被抄襲”，卻也被判為0分。盡管小閆努力溝通、申訴乃至向校長寫公開信，但學校學術委員會依然維持了“合謀抄襲”、0分的判定。該校一些外教表示，這種情況在國外高校很正常。校方的態(tài)度也很明確，參照國外嚴謹?shù)膶W術誠信制度，無法證明自己無辜，都將作舞弊處理。（揚子晚報）

可能再無任何人敢將自己的論文與他人共同探討。這樣一種照搬所謂的“國外嚴謹?shù)膶W術誠信制度”，最終是會保護學子的學術動力，還是抑制？

廖麗清

論文被抄襲是赤裸裸的事實，既然沒有合謀，只能說自己沒有妥善管理，學生有義務保護自己的知識產權，校方不能法外開恩，看似對個人的不公，實則是對所有人的公平。

馮凱

這件事情也反映了國內學生，不懂得保護自己的知識產權，沒有對自己的作業(yè)做保密工作。既然無法自證無辜，就要承擔一定的責任。

曾秋樾

教授教本科

教育部出臺《全面提高高等教育質量的若干意見》，其中“不給本科生上課的不得聘為教授”引發(fā)熱議。對此，有媒體發(fā)表社論提出：“教授之所以不愿給本科生上課，根本原因有二：一是根據(jù)高校現(xiàn)行的評價體系，給本科生上課并不是對教授的必須要求；二是一些教授身兼各種校內外職務，即便有心，也可能沒有時間、精力給本科生上課?！保ü饷魅請螅?/p>

教師的主要工作便是教書育人。大學教授普遍高薪，這些都來自政府的教育撥款。本應花在教育上的錢卻用到了其他地方，這些身兼數(shù)職的教授們是否該重新想想自己因何成為大學教授。

梁瀟月

深大的教授都要給本科生上課，本科生是一個學校的主力軍，只有本科生好了，學術才能有傳承。

曾秋樾

《意見》即使能留住教授的人，卻可能留不住教授的心，這樣本科生還是不能從教授的身上學到知識。

吳茵茵

教授水平高，理應最大限度發(fā)揮其作用，除了做好自己的科研，完成一大堆課題，再給本科生上課，作用就發(fā)揮全了。學生的大學生活也完美了。

郭燕明