【例文】

在我第一眼看到這幅漫畫時，我有點想笑，難道小蝸牛近視了嗎？怎么會把小學(xué)生看成了蝸牛呢？當(dāng)我再仔細(xì)地看時，就一點也笑不出來了，因為我覺得圖中那個背著大大的書包的學(xué)生就是我呀！

星期六，我睡得正香，就被媽媽叫醒，開始了“魔鬼星期六”。我匆匆地吃了早飯，提起幾乎裝得下我的大書包，里面裝著我一天補課的用具，奔向了第一個目的地——英語班。從一進去就是不停地抄呀、寫呀，終于要下課了，可是看著老師寫在黑板上的密密麻麻的作業(yè)，我感覺暈乎乎的。下課后，媽媽和我拎起書包奔到了第二個目的地——鋼琴學(xué)校。我必須馬上忘掉剛學(xué)的ABC，想著琴譜上的這些“小蝌蚪”的名字。雖然我聽著優(yōu)美的曲子，但我一點兒也不快樂。下一個目的地是舞蹈學(xué)校。這期間，有一個小時的空隙（xì），媽媽和我去快餐店吃了一些快餐后，就直奔舞蹈學(xué)校。舞蹈是我的最愛，我一直舍不得放棄，但也是我多次向媽媽保證，每一科文化課的成績都在前幾名，媽媽才允許我學(xué)舞蹈的。

回到家，已經(jīng)是5點多了，經(jīng)過一天的奔波，加上舞蹈課的勞累，我多么想睡一覺??！但是，我想起英語老師留的作業(yè)和明天的奧數(shù)課，我只能繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)。當(dāng)我把作業(yè)都寫完時，已經(jīng)是10點多了。我終于可以睡覺了，結(jié)束了“魔鬼星期六”，還要去迎接“魔鬼星期天”。

想到這些，我覺得我一點也不比圖中的小蝸牛快樂。它雖然沒有伙伴兒，但是它成長中沒有學(xué)習(xí)的煩惱。我們雖然有伙伴兒，但是沒有時間與伙伴們玩兒。我多么想成為圖中的小蝸牛呀，每天沒有作業(yè)、沒有補課，自由自在地生活！

作者系黑龍江省哈爾濱市

復(fù)華小學(xué)三（7）班學(xué)生

【評析】

從成人的角度，這幅漫畫很容易看懂，而從兒童的角度就很難理解它背后隱含的深意了。而小作者不但讀懂了圖意，而且還能聯(lián)想到自己的生活，將自己內(nèi)心最真實的感受說出來，真是很了不起！最值得一提的是，她說道：“我終于可以睡覺了，結(jié)束了‘魔鬼星期六’，還要去迎接‘魔鬼星期天’?！倍嗄腿藢の栋?！留給讀者想像空間，接下來的“魔鬼星期天”，她究竟會忙碌成什么樣呢？真是不可想像，又讓你不得不想，真是扣動了讀者的心弦??！