【指導】

這是三年級一次期末測試的看圖作文題目，從孩子的角度看，很容易將它看成是一只小蝸牛在找朋友，可是，這幅圖僅僅表達了這樣的意思嗎？它還有沒有什么深刻的含義呢？讓我們一同來看一看吧！

一、看透圖意

這幅圖究竟表達了什么呢？首先讓我們來看看圖中都有誰？第一幅圖和第二幅圖中都是一只小蝸牛，第三幅圖呢，出現(xiàn)了一名小學生。它們都在干什么呢？通過第一幅圖中，小蝸牛的話我們能夠知道，小蝸牛覺得孤單，不知道同學們注意到?jīng)]有，第二幅圖中遠遠地出現(xiàn)了一個蝸牛形的小黑影，所以，小蝸（wō）牛很高興地說：“哇，那邊來了只蝸牛?！北疽詾槭腔锇閮簛砹耍墒?，從第三幅圖中我們就能看出，這不是什么同伴兒，而是一名小學生??！這幅圖想告訴我們什么呢？它的目的不是在講述小蝸牛尋找朋友的過程，而是在于這個小學生的身上啊！為什么遠遠看上去這個小學生會像一只蝸牛呢？因為他有一個沉重的大書包，遠遠望去不正像蝸牛的殼嗎？再看看這個小學生的表現(xiàn)，滿頭的汗水，痛苦的表情，這是多重的負擔啊！看來這幅圖想表達的是親愛的小讀者們，他們的負擔過重的問題，你們看懂了嗎？

二、說出心聲

看到這些，你是不是也產(chǎn)生了同感呢？你是不是想到了自己的生活？你的負擔來自于哪里呢？是不是課程太多，書本太重，壓得你透不過氣來呢？還是家長要求太多，給你留了過多的課外作業(yè)呢？或者是補課班太多而讓你忙得喘不過氣來呢？總之，林林總總的項目，讓你也像一只小蝸牛一樣了——背上了沉重的負擔！面對這樣的現(xiàn)實，你不想說點什么嗎？說說自己的負擔，也傾訴一下自己的心聲。把自己的不快樂表達出來，也說給你的爸爸媽媽聽一聽，讓他們也了解你的想法，幫你減輕那個“殼”的重量吧！

其實，這幅漫畫和我們的生活聯(lián)系得很緊密，只要我們調(diào)動起我們平日的記憶，就一定能把這件事說清楚，說明白，還留給大人們一些寶貴的思考。