“表意不明”這種病句類型較典型的是歧義理解，即語句不能準確明晰表意，存有多種理解，讓讀者產(chǎn)生誤解。準確辨析歧義句式，需要瞄準語句中導(dǎo)致病因的關(guān)鍵詞。

一、數(shù)量詞，看界定是否明確

數(shù)量詞多放在中心詞的前面起修飾、限制作用，如果量詞的后面出現(xiàn)多個中心詞，可能就會因為界定不清而產(chǎn)生歧義。如：

今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

量詞“幾十個”的后面有“報社”、“編輯記者”兩個中心詞，可以切分為“幾十個報社/的編輯記者”，也可以切分為“幾十個/報社的編輯記者”。可改為“幾十家報社的編輯記者”。

二、連接詞，看關(guān)連是否明確

如果語句中出現(xiàn)“和”、“與”、“以及”類的連接詞語，要分析被連接的并列詞語，與它們前后的相關(guān)詞語在表意上是否存在表意不清的問題。如：

①近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。

②昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后在迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

句①是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”，還是單“訴訟費”“三千余元”，有不同理解；句②“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護人員”還是“醫(yī)護人員和商場保安”，兩種理解都可以。

三、指代詞，看指代是否明確

代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“這”、“此”等；二是人稱代詞，如“自己”、“他（她）”等。語句出現(xiàn)代詞，要弄清它指代對象是否明確。如：

①最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)或色情內(nèi)容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。

②老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。

句①代詞“這”是指代“暴力情節(jié)”還是指代“色情內(nèi)容”，讓人有不同理解；句②“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”，不夠明確。

四、多義詞，看詞義是否明確

某個詞或短語是多義詞，而在句中表意又可以做出不同解釋，這種詞義兩可的情況，也是造成語句歧義理解的常見問題。如：

經(jīng)過兩年災(zāi)后重建，新的教學(xué)樓落成了。在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。

句中的“新生”是一個多義詞，可以理解成“新同學(xué)”，也可以理解為“新生命”，兩種解釋從語意上都能說得通。

五、主語詞，看對象是否明確

語句表達要求陳述對象明確，如果語句缺少主語，或句中某些謂語成分難以確定主語，就會因為陳述對象不明確而產(chǎn)生歧義。如：

日本在野黨強烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負責(zé)任的。

句中“公開談及”和“極不負責(zé)任”的主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”？可理解為日本在野黨的指責(zé)是極不負責(zé)任的，也可理解為財務(wù)大臣的行為是極不負責(zé)任的?！靖櫨毩?xí)】

1.下列各句沒有歧義、表意明確的一項是（ ）

A.美國國務(wù)院發(fā)言人紐蘭28日尷尬回應(yīng)兩個新華社記者關(guān)于釣魚島問題的提問，在網(wǎng)上引發(fā)熱議，網(wǎng)民譏諷稱：“這是‘理屈詞窮’一詞的最好詮釋！”

B.倫敦奧運會讓我們見證這樣的傳奇：一批“90后”新人在賽場獨領(lǐng)風(fēng)騷，很多老運動員也非同凡響，他們的成績提高之快，的確是個奇跡。

C.我們離開G70福銀高速，走上G312國道，發(fā)現(xiàn)立交橋一邊豎著一個紅字大牌子，上面寫著“笑迎八方客，喜交四海賓”?？瓷先プ舟E又不很清楚。

D.近年來，包括黃金大米人體試驗在內(nèi)的營養(yǎng)學(xué)試驗開展得如火如荼。在美國臨床試驗數(shù)據(jù)庫中可以看到，一種轉(zhuǎn)基因大豆的豆油制品也進行了幾項人體試驗。

2.下列各句沒有歧義、表意明確的一項是（ ）

A.“9·7”彝良地震發(fā)生之后，許多機關(guān)學(xué)校的志愿者放棄休息，夜以繼日地投入抗震救災(zāi)之中，承擔了許多繁瑣的后勤保障工作。

B.有著30多年歷史的鴻發(fā)集團和嘉茂公司，不僅擁有強大的國際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟風(fēng)險的成熟加盟模式。

C.自一部詆毀伊斯蘭教先知穆罕默德的電影在美上映后，中東、北非等地迅即掀起“反美浪潮”，波及也門、突尼斯、蘇丹等20多個國家。

D.有些學(xué)生反映課外作業(yè)過多，負擔重；有些學(xué)生又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個問題要加以重視，趕快解決。

3.下列各句沒有歧義、表意明確的一項是（ ）

A.這段時間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時得到治療，學(xué)校請來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。

B.備受韓國各界矚目的“羅老”號火箭26日在準備發(fā)射過程中緊急叫停，初步查明的原因是氦氣泄漏，預(yù)期發(fā)射至少推遲3天。

C.這個公司的創(chuàng)辦者已經(jīng)不在了，但員工們都表示一定要把公司辦下去，而且還要比以前更好。

D.在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。

4.下列各句沒有歧義、表意明確的一項是（ ）

A.中國一直是菲律賓重要的香蕉出口國，今年由于中方實施更嚴格的進出口檢驗，菲律賓香蕉的出口量驟然下降40%。

B.天漸漸地黑了下來，外面又刮起了大風(fēng)，街上的行人也漸漸地稀少了，修傘的人心里非常著急。

C.本市著名電視節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動。

D.楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學(xué)的儀式上說：“我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”

【參考答案】

1.D （A項“兩個”可以限定“新華社記者”，也可以限定“關(guān)于釣魚島的問題”；B項“他們”到底指“新人”，還是指“老運動員”，不明確；C項“一邊豎著一個”可理解為在一邊，也可理解為兩邊都有）

2.C （A項“許多機關(guān)學(xué)校的志愿者”有歧義，可以理解為“許多機關(guān)學(xué)?！?，也可以理解為“許多志愿者”；B項“30年歷史”限定不清，可以單限制“鴻發(fā)集團”，也可以限制“鴻發(fā)集團和嘉茂公司”；D項代詞“這個問題”是指“作業(yè)多”、“負擔重”，還是“吃不飽”，指代不明）

3.B （A項數(shù)量定語限定不清，“三個”可以修飾“醫(yī)院”，也可以修飾“醫(yī)生”；C項“不在了”是多義詞，可以理解為“離開公司”，也可以理解為“去世”；D項人稱代詞指代不明，“自己”可以指代“我”，也可以指代“老師”）

4.A （B項“修傘的人”可能是“修傘的顧客”，也可能是“修傘的師傅”；C項“主持人”可以單限制“楊凡”，也可同時限制“楊凡和劉星”；D項“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以修飾“錢鐘書先生和女兒錢璦”）

[作者單位：山東省陽谷縣第二中學(xué)]