我有很多的愛好，比如跑步、踢足球、打羽毛球、看書和玩游戲等。但我最喜歡的還是打籃球，因為籃球像磁鐵一樣吸引著我。

這學期學校組建了興趣小組，我非常高興，因為里面有我最喜歡的籃球。于是在老師的教導和我自己的努力下，我的籃球技術突飛猛進。

雖然球技練好了，但是團隊合作一塌糊涂，經(jīng)常是有帶球的，卻沒有傳球的。老師發(fā)現(xiàn)后語重心長地說：“玩籃球靠的是團隊，不能只靠球隊里的一個人，要團結，要配合，還要有默契感。什么是團隊？團隊是一塊堅硬的石頭，而不是一盤松散的沙子！”我們個個都被說得面紅耳赤。

記得有一次比賽，我們遇到了前所未有的高手，他們雖然個子不高但個個球技驚人，尤其是一個穿紫衣服的同學，投起三分球來百發(fā)百中。還有一個穿綠衣服的同學，跳得比我還高，把我們都驚呆了。那場比賽讓我們明白了“人外有人，天外有天”的道理。

比賽結束后，我們個個都很苦惱，突然有一個人說：“隊長，我要求特訓?！逼渌艘捕己捌稹拔覀円筇赜枴?。我心想：既然大家都這么堅定，那我們就特訓吧。特訓很苦，但我們都很開心，因為我們在不知不覺中成長了。

三個月后，我們邀請那支隊伍再打一場比賽。因為有上一場的贏球，所以他們似乎很小看我們，連籃板都不守了。我們這邊打得很起勁，把平時最好的技術都發(fā)揮了出來，最終贏得了這場比賽。

現(xiàn)在我還是一個小學六年級的學生，我的主要任務是好好學習，所以我會把打籃球的這種精神放到學習中，聽老師的教導，跟同學們團結，刻苦學習，取得更好的成績。

【指導老師：趙霞】

點評

全文講述了籃球的魅力和因為打籃球“我”所領悟到的籃球精神。但是有一點，題目是“我喜歡打籃球”，而下文所講述事例的主角并沒有落在“我”身上，僅僅在結尾點到而已。這樣說來，習作的題目改為“籃球的魅力”或“打籃球的啟示”是不是更合適呢？