從教多年，學(xué)生們都說我是一個(gè)樂觀、有趣的老師，都喜歡和我交流，許多學(xué)生畢業(yè)了還一直保持聯(lián)絡(luò)。

一個(gè)周六的晚上，電腦桌面的QQ頭像一閃一閃地亮起來。我打開一看，是已經(jīng)升上初中的學(xué)生問我：“老師，請(qǐng)教個(gè)問題，‘回到原點(diǎn)’這作文題目不懂怎么寫，咋辦？”

呵，怪了，這不是剛熱議不久的高考作文題嗎，她怎么研究起來了？

我發(fā)了一個(gè)疑問表情給她，敲起鍵盤：“這是高考作文啊，你才讀初一，怎么研究起來啦？還早著吶……”

雖說是大家熱議的作文題，但平時(shí)我可沒有認(rèn)真去考究過，現(xiàn)學(xué)生一下子問起，真有點(diǎn)懵。我呷了一口茶，繼續(xù)敲擊鍵盤：“嗯……回到原點(diǎn) ，就是腳踏實(shí)地、返璞歸真，繁華落盡現(xiàn)真淳吧。你的理解呢？先給我說說看?！?/p>

“我覺得是：一個(gè)人的人生就算再怎么折騰，再怎么努力、有出息最終還是得回到原點(diǎn)……”過了許久，QQ頭像才閃出來，看來我的學(xué)生打字速度還有點(diǎn)慢。

對(duì)此我并不意外，令我意外的是她的悲觀和消極！她才14歲，在小學(xué)是活潑開朗、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，才剛剛上初一年級(jí)！一個(gè)正處于豆蔻年華、充滿陽光和活力的少年，怎么會(huì)這樣悲觀和失望呢？在驚異中，我決心要好好轉(zhuǎn)變和引導(dǎo)她這種心念。誰讓我是為人師者呀……

我回復(fù)她：“你的這個(gè)立意和理解有些消極，不太符合一個(gè)人生閱歷只有十多年的中學(xué)生，好像你已經(jīng)歷了人生輪回一樣?！?/p>

“老師，那怎么說 ？我好迷茫?！?/p>

“‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’，人生中，回到原點(diǎn)并不可怕，重要的是要有執(zhí)著的追求和堅(jiān)定的信念?；氐皆c(diǎn)，只是讓自己疲憊的心靈休息片刻，然后揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆去繼續(xù)求索。回到原點(diǎn)，不是退縮，不是懦弱，更不是害怕，而是為了從頭再來！”感激鍵盤，輕輕地敲擊就能把我的思想和感覺快速地傳送到百里之外，“人生應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，遇到失敗和挫折，不害怕，回到原點(diǎn)，重新站立起來，向著理想奮力前進(jìn)，永不放棄，永不言??！”

不知怎的，我想起往昔，愈發(fā)的有感觸，覺得好像不是在開導(dǎo)學(xué)生，而是在激勵(lì)自己：“回到原點(diǎn)，不是失敗，而是積蓄力量，吸取教訓(xùn)，重新審視自己、改進(jìn)自己，下一次出發(fā)就更加有力量、更加精確！一次次回到原點(diǎn)，一次次執(zhí)著出發(fā)，一次次積累人生的智慧，這樣才能離理想越來越近！回到原點(diǎn)，其實(shí)就是一種以退為進(jìn)的藝術(shù)。只要我們不怕失敗，迎難而上，終將會(huì)把困難和挫折踩在腳下的！”

文字還在電腦屏幕快速地飛舞。我拿起茶杯，緩下心來，就讓學(xué)生在那邊慢慢品味吧。

過了許久，學(xué)生才回復(fù)：“恩！也許原點(diǎn)就是這樣，并不是失敗的告終，而是新的開始！回到原點(diǎn)并不可怕，人生應(yīng)該要不怕困難和挫折，迎難而上，執(zhí)著地追求自己的信念和理想！”

“對(duì)，”我接過她的話，“就比如，遭遇人生變故，我們不要?dú)怵H，要化悲痛為力量；又比如考試，我們偶然失敗了，但我們不要灰心，回到原點(diǎn)，找出原因，吸取教訓(xùn)，下次加倍努力贏回來……你看，這樣的立意是不是更積極更上進(jìn)，也更讓你覺得有感而發(fā)呢？”

“恩，謝謝老師的提點(diǎn)！我現(xiàn)在明白‘回到原點(diǎn)’的真正含義了，知道怎么去構(gòu)思、寫作了?！彼路鹩窒褚郧耙粯犹詺馄饋砹?，接連發(fā)過來數(shù)個(gè)鬼臉和笑臉。

我笑了。我知道，陽光已經(jīng)驅(qū)走了她心中的陰霾。