摘要：班主任是班集體的組織者，管理者，是學(xué)生健康成長的引路人， 班主任的重要任務(wù)就是要把班級(jí)管理好，讓更多的學(xué)生能夠?qū)W到真正的技術(shù)。讓學(xué)生在今后的工作中有一技之長。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 班主任 工作

隨著國家近幾年對(duì)職業(yè)學(xué)校的重視與資金投入，中職學(xué)校也得到了極大的發(fā)展，但由于各職業(yè)學(xué)校招生的競爭，現(xiàn)在中職學(xué)校生源素質(zhì)發(fā)生了很大變化，獨(dú)生子女增多，學(xué)生素質(zhì)下降，管理難度相對(duì)加大，如管理不當(dāng)，可造成班級(jí)混亂，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)事件。下面談幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

（一）教會(huì)學(xué)生如何做人

“做人為本，技能立身”是我們學(xué)校的校訓(xùn)?，F(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)媒體等影響，沾染了一些不良的習(xí)慣，比如愛打架，說話帶臟字；缺乏集體榮譽(yù)感，經(jīng)常破壞紀(jì)律，不遵守學(xué)校及班級(jí)的常規(guī)管理；學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，不愛學(xué)習(xí)，久而久之容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要想使他們發(fā)生轉(zhuǎn)化，我覺得重要的是教他們學(xué)會(huì)怎么做人。著名教育家陶行知有言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。班主任可以充分利用每周的大講堂來做文章，然后在班會(huì)上多說些此類事件。同時(shí)還可以通過一些生動(dòng)形象的故事或身邊的真人真事教給學(xué)生做人最基本的道理，他們才會(huì)就自己的言行舉止多加思考，從而為培養(yǎng)高尚的思想品德打下良好的基礎(chǔ)。

（二）作為班主任要言傳身教

思想品德教育僅僅靠講大道理是不能取得理想效果的，當(dāng)今的中職學(xué)生大多意志薄弱，自我控制能力不強(qiáng)，很容易受到外界環(huán)境的影響。班主任與學(xué)生長期相處，思想、感情、言語、行動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響都特別大，處處起著耳濡目染、潛移默化的作用。所以作為班主任應(yīng)該處處以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的形象與榜樣。

二、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力

組建強(qiáng)有力的班委。我校的班主任大多都是兼職班主任，有自己的本職工作，但又要每天花很多時(shí)間投入到班級(jí)管理當(dāng)中。班主任身陷雜務(wù)，疲備不堪，而有些學(xué)生又由于管的過多，極易形成依賴性，缺乏自我管理的能力，對(duì)學(xué)生的今后成長特別不利。可見單憑一個(gè)班主任是無法作好班級(jí)各方面工作的，而應(yīng)形成一支良好的班干部隊(duì)伍，班委成員可以作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，對(duì)班上的事情有著“以點(diǎn)帶面”和以“以面帶面”的作用，可以說這些班干部是班主任的左右手，因此培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍尤為重要。班主任培養(yǎng)干部隊(duì)伍，可以做以下幾點(diǎn)：其一，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)工作方法是需要有藝術(shù)性的，同時(shí)更要嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、用真摯的心去教育、管理學(xué)生

像家長和朋友一樣去愛護(hù)關(guān)心學(xué)生。如果說班級(jí)是學(xué)生在校生活的“家”，那么班主任就是這個(gè)“家”中的“家長”，為了盡好“家長”這個(gè)責(zé)任，班主任盡心盡力。班主任老師要用嚴(yán)厲的一面同時(shí)也要有溫情的一面。上課時(shí)間多到班上聽課，也學(xué)生產(chǎn)生共鳴，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。下課后放下自己的架子可以和學(xué)生打打球，到寢室與學(xué)生聊聊天，做他們的知心朋友，這樣的話學(xué)生有事情都愿意跟班主任溝通、交流，充分感到有種家的感覺。

四、開展豐富的有意義的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置和開展，要有利于學(xué)生身心的健康，有利于鍛煉學(xué)生能力，有利于正確人格的形成。不然，班級(jí)活動(dòng)只能算是簡單的肢體運(yùn)動(dòng)。

每個(gè)學(xué)期我都響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處號(hào)召的積極開展課外活動(dòng)，我經(jīng)常鼓勵(lì)新班學(xué)生積極報(bào)名參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如“三人制”籃球，“我的人生最閃亮”演講活動(dòng)，大合唱比賽等等；經(jīng)常組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開展課外活動(dòng)，比如乒乓球比賽，女子籃球賽等等。每一次的活動(dòng)我都非常重視，而且盡量做好后勤工作。通過這一系列的班級(jí)活動(dòng)，班主任和學(xué)生可以拉近距離，互相了解；也可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團(tuán)對(duì)合作意識(shí)；可以鍛煉學(xué)生能力，利于學(xué)生身心健康，豐富學(xué)習(xí)生活等等。

班主任是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中的重要指引者，好與壞將可能直接影響學(xué)生今后相當(dāng)長一段時(shí)間。班主任轉(zhuǎn)變角色很關(guān)鍵，努力使師生間建立起一種融洽關(guān)系。以人為本，創(chuàng)設(shè)融恰的師生氛圍，引導(dǎo)學(xué)生踏上正確的人生旅程。

參考文獻(xiàn)：

{1}許幸子.小議班級(jí)管理工作[J].青年科學(xué)，2010(01).

{2}范玉蓮.強(qiáng)化班級(jí)管理，做好班主任工作[J].吉林教育，2010(02).

作者簡介：

易志勇：男，大學(xué)本科，1982年12月1日出生，2005年畢業(yè)于江西科技師范學(xué)院體育教育專業(yè)。2005年至今一直在江西省電子信息工程學(xué)校任教。

洪麗：女，大專，1982年3月17日出生，2008年畢業(yè)于南昌大學(xué)電腦文秘專業(yè)。2005年至今一直在江西省電子信息工程學(xué)校任教。