樹立良好的班風(fēng)，是班級管理工作的一項重要內(nèi)容，是充分發(fā)揮師生能動性和實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。一個班有了良好的班風(fēng)，就能使學(xué)生著正確的方向不斷進取、健康成長。如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)呢？我認為班主任應(yīng)抓以下幾點：

一、民主討論，抓目標(biāo)

班主任要遵循國家制定的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生實際，引導(dǎo)和組織學(xué)生共同確定明確的班級奮斗目標(biāo)。并以此擬定出相應(yīng)的班級工作計劃。班主任要經(jīng)常向?qū)W生強化“目標(biāo)”，鼓勵、帶領(lǐng)和引導(dǎo)班集體為實現(xiàn)既定的班級目標(biāo)而奮斗。當(dāng)一個目標(biāo)實現(xiàn)后，班主任要認真總結(jié)，肯定成績，指出問題，及時提出新的更多的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)班集體不斷前進。

二、先入為主，抓第一

班主任要依據(jù)“先入為主”這一心理規(guī)律，做班級工作重視抓開頭，抓“第一”。凡事從一開始就要嚴格教育，幾個“第一”下來，學(xué)生對老師“要求”的印象就特別深刻了。以后的認識和行動也自然更加主動、自覺。

三、提高認識，抓常規(guī)

班主任必須重視對學(xué)生加強常規(guī)管理，注重在管理中進行教育，結(jié)合班上實際情況引導(dǎo)學(xué)習(xí)、討論《守則》和《規(guī)范》，并依據(jù)《守則》和《規(guī)范》引導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，從行為習(xí)慣抓起，從大處著眼，小處著手。

四、正確引導(dǎo)，抓輿論

班風(fēng)靠正確的輿論支撐，要使學(xué)生明白，要創(chuàng)建良好的班風(fēng)，是要通過同學(xué)們共同努力、相互團結(jié)，互幫互助才能實現(xiàn)的。而現(xiàn)時代的學(xué)生，不少是獨生子女，優(yōu)越的家庭環(huán)境、長輩的溺愛，使許多學(xué)生形成了“唯我獨尊”的心理，再加上社會上不良風(fēng)氣的影響，便得許多學(xué)生不懂得、也不會關(guān)心別人，缺乏應(yīng)有的愛心，更缺少集體觀念。為此，班主任應(yīng)隨時隨地注意班上學(xué)生輿論的發(fā)展方向，經(jīng)常利用班會或集體活動等時間，充分利用黑板報等輿論宣傳陣地，堅持正確的表揚與批評，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的道德評價活動，充分發(fā)揮班集體輿論氛圍的約束和教育作用。讓學(xué)生明白生活在集體中就要有集體意識，個人就要服從于整體，整體只要通過個人來表現(xiàn)集體的力量的。

五、培養(yǎng)助手，抓干部

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成的班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，充分發(fā)揮“集體核心”的作用，使他們成為班主任的得力助手。

六、典型引路，抓榜樣

班主任首先要嚴格要求自己，對工作高度負責(zé)、關(guān)心學(xué)生，時時處處以身作則，不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的榜樣，以贏得學(xué)生的信任。另一方面，還要特別注意抓學(xué)生中先進人物和先進事跡，善于用典型引路，選準(zhǔn)教育時機給全班學(xué)生樹立榜樣，或分層次給學(xué)生樹立榜樣，使全班學(xué)生都學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，要充分調(diào)動學(xué)生對榜樣的信任感，運用榜樣示范的力量來觸動他們的心靈，真正做到“拔亮一盞燈、照亮一大片”。

七、了解特點，抓個別

班主任除抓好班集體教育和一般性教育外，要根據(jù)學(xué)生個人的特點、需要和問題，有針對性地對學(xué)生進行個別教育，這既包括做好后進生的教育工作，也包括中間學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的教育工作，要“一把鑰匙開一把鎖”，既要防止忽視對優(yōu)秀學(xué)生的嚴格要求，又要防止對后進生的嫌棄、放棄。特別是對后進生，班主任要動之以情、曉之以理，要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的積極因素，正確對待他們在轉(zhuǎn)變中的反復(fù)，把他們置于班集體中進行教育。

八、密切聯(lián)系，抓配合

班主任還要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會多方面保持聯(lián)系，緊密配合，形成教育合力，通過多種形式及時向有關(guān)方面通報情況，共同制定教育措施，及時排除和克服班集體中的不利因素。