摘 要 課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分。課外音樂活動可以擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的精神生活。能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂興趣、才能和特長，培養(yǎng)集體主義精神和組織活動與實踐的能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)音樂打下一定的基礎(chǔ)。本文將對課外音樂活動的重要性進行簡單的闡述。

關(guān)鍵詞 課外 音樂活動 重要性

隨著國家對學(xué)校素質(zhì)教育實施改革全面的推進，音樂教育改革的號角已經(jīng)吹響。但是課外活動作為學(xué)校音樂教育中一個不可分割的部分沒有得到足夠的重視。同時課外音樂活動好與壞，又直接影響著音樂教育的發(fā)展。在我國教育與學(xué)校音樂教育的發(fā)展中，不同的階段有不同的認識，即使在同一時期的認識也有不同。我國的教育改革不斷深入，在改革上提出了諸多問題，因此，有的人不滿足課堂教學(xué)的傳統(tǒng)形式，提出“第二課堂”“第二渠道”等等。如何理解和認識音樂教學(xué)與課外音樂活+動，以及課外音樂活動在學(xué)校音樂教育中的地位和作用，這是值得我們?nèi)フJ真思考與探討的問題。

一、課外音樂活動與課堂音樂教學(xué)的關(guān)系

近幾年來，隨著教學(xué)形式的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，有人認為課堂教學(xué)與課外活動的界線將逐漸消失，說課外音樂活動就是“第二課堂”、課外音樂活動就是課堂教學(xué)的延續(xù)。對于這種片面的提法，我們不能說是沒有道理的，應(yīng)當怎樣正確地理解和認識教學(xué)和課外活動的關(guān)系？既看到兩者的聯(lián)系，又承認它們之間的差別，可能是比較符合教育和教學(xué)規(guī)律。中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，在德、智、體諸方面都要給學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，為了打好基礎(chǔ)，學(xué)校要通過各種途徑進行教育工作。在各種教育的組織形式中，教學(xué)是基本的組織形式，重視和發(fā)揮課外與校外活動的作用，才能全面地完成學(xué)校的教育任務(wù)。所以，我們首先應(yīng)弄清楚它們的概念與內(nèi)涵，它既有相同的地方，也有自己的一些特點，更有相互促進的作用。

（一）課堂音樂教學(xué)

課堂音樂教學(xué)要求按照音樂教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，并認真制定教學(xué)計劃，系統(tǒng)的進行教學(xué)。課堂音樂教學(xué)主要是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，是打基礎(chǔ)的，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)并參與唱歌、欣賞、器樂演奏等的藝術(shù)實踐，將知識、技能轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。雖然技、情、趣統(tǒng)一的課堂音樂教學(xué)吸引著學(xué)生的興趣，但是，由于課時限制，又由于課堂上的同一進度、同一教學(xué)內(nèi)容，難以激發(fā)起學(xué)生多種多樣的更強的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的強烈求知欲，在課外音樂活動中可以得到滿足。

（二）課外音樂活動

課外音樂活動，顧名思義就是音樂課堂教學(xué)以外的各種音樂活動。是向同學(xué)們進行藝術(shù)教育，擴大學(xué)生音樂視野，發(fā)展學(xué)生音樂才能的活動。 它在滿足學(xué)生個人的愛好和發(fā)揮個人專長方面，比音樂課有更大優(yōu)越性。興趣是參與的驅(qū)動力。學(xué)生參加課外音樂活動的興趣也遠遠超過了課堂教學(xué)的范圍。它的主要特點是：（1）自愿參加，發(fā)展個性；（2）內(nèi)容豐富，形式多樣；（3）自己動手，鍛煉能力；（4）輕松愉快，受到歡迎。

（三）課外音樂活動與課堂音樂教學(xué)的相互作用

課外音樂活動可以培養(yǎng)和促進學(xué)生對課堂音樂學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生興趣的遷移。學(xué)生由于喜歡課外音樂活動，就更能促進他們在音樂課上的學(xué)習(xí)。尤其在對知識與技能的掌握方面，學(xué)生會更加不怕困難地努力去掌握它，在掌握的過程中，提高著表現(xiàn)音樂的能力。課外音樂活動不能是第二節(jié)音樂課，更不能加大中、小學(xué)生的課余負擔。課外音樂活動應(yīng)是輕松活潑、情趣盎然的音樂園地。課外音樂活動首先是鞏固提高音樂教學(xué)的成果，只有把課堂教學(xué)和課外音樂活動結(jié)合起來，才能更好地完成學(xué)校音樂教育的任務(wù)。

二、課外音樂活動的作用和意義

課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分。組織學(xué)生參加活動，能豐富學(xué)生的精神生活，擴大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和特長。但是，課外音樂活動還存在著一些問題。有的只是把課外音樂活動當作一種教學(xué)的組織形式，認為它是音樂課堂教學(xué)的繼續(xù)延伸或補充；有的受“片面追求升學(xué)率”和“應(yīng)試教育”的影響，為了在合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)比賽中獲得好成績，為了能爭取幾個升入高一級學(xué)校的推薦名額，只對少數(shù)參賽學(xué)生加班加點排練某一個或某幾個曲目。存在這些問題的原因，是對課外音樂活動在培養(yǎng)人才方面所擔負的重任認識不夠。所以，要真正地把課外音樂活動開展起來，就必須認清它的作用和意義。

從心理學(xué)的角度來看，良好的音樂環(huán)境、必要的音樂實踐活動和生動活潑、豐富多彩的課外音樂活動，可以有效地幫助學(xué)生安排好課余生活，滿足他們對音樂的興趣和愛好。課外音樂活動符合中、小學(xué)生身心發(fā)展的需要，在擴大視野、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性等方面都具有重要的作用。組織課外音樂活動，不但能進一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，激發(fā)求知欲，豐富課余生活，促進身心健康，而且，更有利于因材施教，發(fā)揮學(xué)生的音樂才能和特長，盡早培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。同時課外音樂活動可以產(chǎn)生興趣的遷移，促進課內(nèi)音樂學(xué)習(xí)。課外音樂活動還能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。課內(nèi)、課外相結(jié)合，才是音樂教學(xué)的整體，才能成為向?qū)W生進行美育的音樂教學(xué)的完整體系。

三、課外音樂活動的內(nèi)容與形式

課外音樂活動的內(nèi)容很豐富，形式多種多樣。一般可以將活動分為兩大類：一是群眾性音樂活動；二是社團性音樂活動。

（一）普及性質(zhì)的群眾性活動。

第一，群眾性的歌詠活動，不受物質(zhì)條件的限制，便于開展和普及，是提高全民族音樂素質(zhì)的一個重要方面。如人人開口唱、班班有歌聲的＂紅五月＂歌詠活動，每周一歌的歌詠活動，都是很好的活動形式。用健康、優(yōu)美的歌聲，陶冶學(xué)生的性情，讓歌聲伴隨著學(xué)生青春的腳步。開展群眾性歌詠活動，要制定好計劃，選擇好歌曲，組織好輔導(dǎo)，使歌詠活動既有聲勢，又能深入扎實地開展。

第二，配合節(jié)假日的各種音樂活動。如元旦節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)等，都可以開展群眾性的音樂活動。

第三，競賽性質(zhì)的音樂活動。如音樂創(chuàng)作比賽、音樂智力競賽、小歌手比賽等。這種形式，給那些有一定音樂特長的同學(xué)一個施展才華的舞臺。他們都能積極熱情地做好準備參加比賽。這種活動形式還給許多班集體提供了一次集體活動的機會。在班干部和文藝骨干的組織參與下，全班同學(xué)團結(jié)一心，展示了團結(jié)向上的班風和朝氣蓬勃的青春風貌。

（二）具有提高性質(zhì)的音樂社團和音樂興趣小組。

第一，合唱隊（團）。合唱隊可以組成年級性的或全校性的，在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上按合唱所要求的條件及人數(shù)進行選擇，可由幾十人或上百人組成。輔導(dǎo)教師，除本校音樂教師外，還要以聘請兼職教師。在中學(xué)及小學(xué)高年級中，可以培養(yǎng)學(xué)生擔任指揮，伴奏及合唱隊的組織管理工作等。

第二、樂隊。可以組織民樂隊、管樂隊、鼓號隊、綜合性樂隊等。根據(jù)樂器演奏條件和樂隊組成的需要來選擇隊員。然后，由音樂教師進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。也可以借助專業(yè)文藝團體和音樂院校的力量，進行輔導(dǎo)，以利于樂隊整體水平的不斷提高。

第三、其他音樂興趣小組。小組的人數(shù)應(yīng)少些，而專門技術(shù)的要求則高些，如音樂創(chuàng)作小組、指揮小組、聲樂小組、戲劇小組及各種樂器小組等。除集體活動外，還要進行單獨練習(xí)、個別輔導(dǎo)等。

四、課外音樂活動開展，應(yīng)注意的幾個方面

在開展音樂課外活動時，我們認為應(yīng)該注意以下幾點：

（一）課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

（二）課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

（三）課外音樂活動的內(nèi)容要富于教育性和藝術(shù)性，適合學(xué)生的年齡特征與實際水平。活動中要調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動創(chuàng)造精神，并注意培養(yǎng)文藝骨干，使他們在學(xué)校文藝生活中發(fā)揮作用，發(fā)展學(xué)生的個性與文藝特長。

（四）課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，講究活動的實效。

（五）開展各項課外音樂活動都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

綜上所述，我們在強調(diào)音樂教學(xué)是學(xué)校音樂教育的基本組織形式的同時，決不能忽視課外音樂活動在學(xué)校音樂教育中的重要地位與作用，音樂教學(xué)與課外音樂活動是不能相互代替的組織形式。因此，學(xué)校在上好音樂課的基礎(chǔ)上，必須積極認真地開展課外音樂活動，做到課內(nèi)外密切結(jié)合，更好地完成學(xué)校音樂教育的任務(wù)。每個學(xué)校均可根據(jù)自己的師資條件和學(xué)生的愛好，選擇一兩項活動，長期開展，使之形成傳統(tǒng)?？傊?，每個學(xué)校課外音樂活動都要形成一種氣氛，一種氛圍，形成一種傳統(tǒng)，一種特色。

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