編者按：高爾基曾經(jīng)說過：“讀一本書，就像對(duì)生活打開一扇窗”。我想我們都有過這樣一種體會(huì)：當(dāng)遇到一本復(fù)雜繁瑣的書，起初心里一沉，讀書真苦?。〈接仓^皮經(jīng)過一番苦功啃下來時(shí)，一種成功的喜悅從心底油然而生，這就是苦與樂的區(qū)別。讀書人的苦與樂只有自己能夠體會(huì)，讀書生活或許正因?yàn)榭捱^、笑過才精彩。人生也由于這段日子而變的更加燦爛。

我的讀書生活

書籍是人類知識(shí)的載體，它猶如階梯，可以幫助你向上攀登；猶如良藥，可以醫(yī)治無知和愚昧；猶如船只，可以帶你沖出狹隘，駛向生活無限廣闊的海洋。

自打小時(shí)候起，我就喜歡讀書。凡是能借到的書，我都讀。有時(shí)，為了借一本書，我會(huì)連續(xù)幾天盯著同伴，直到他把書借給我看為止。三次有計(jì)劃、有目的的讀書，幫助我了解了一個(gè)全新的世界，成就了一個(gè)全新的自我。

第一次開始有計(jì)劃、有目的的讀書，是為了學(xué)好中文。我國文化博大精深，通吃是不行的，在老師的指導(dǎo)下，我開始熟讀古今中外的名著，從最初的如饑似渴、生吞活剝到后來的細(xì)嚼慢咽。慢慢地，我懂得了讀書要循序漸進(jìn)，不能囫圇吞棗。我仔細(xì)研究自己喜歡的每一位作家，了解他們成長(zhǎng)的社會(huì)背景，了解他們思想轉(zhuǎn)變的過程，通讀作家不同時(shí)期的作品，從詩經(jīng)到論語、楚辭、宋詞，從魯迅的白話小說到茅盾的《子夜》，從巴爾扎克的《人間喜劇》到托爾斯泰的《復(fù)活》……讀了近十年，有一天，我忽然感到豁然開朗，體會(huì)到了文學(xué)中豐富的內(nèi)涵，感受到了從量變到質(zhì)變的飛躍。我激動(dòng)不已。第一次，讀書讓我有了較深的文學(xué)功底，也叫我體會(huì)到了人生的豐富。

第二次有計(jì)劃、有目的的讀書，是為了當(dāng)好老師。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，35歲時(shí)，我需要走進(jìn)課堂，教應(yīng)用文寫作等課程。應(yīng)用文寫作的實(shí)用性很強(qiáng)，為了讓課生動(dòng)形象，我讀遍各種版本的應(yīng)用文寫作教材，研究應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和規(guī)律。此外，我還向生活中的老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)研究自己見到的各種應(yīng)用文體，并注意理論聯(lián)系實(shí)際，我嘗試學(xué)習(xí)規(guī)范地寫計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示，寫競(jìng)聘演講稿、述職報(bào)告等。經(jīng)過自己的不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，我的課越來越受到學(xué)生的歡迎。第二次，讀書讓我成為一名高校中文教授，更讓我體會(huì)到了教學(xué)的快樂。

第三次有計(jì)劃、有目的的讀書，是為了當(dāng)好一名農(nóng)廣校的管理者。為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，45歲后，我再一次換崗，從事墾區(qū)農(nóng)廣校教育教學(xué)管理工作。工作后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)農(nóng)廣校了解有限，對(duì)農(nóng)廣校管理者需要掌握的知識(shí)懂得更少，自己欠缺的東西太多。于是，我又一次開始讀書學(xué)習(xí)。我認(rèn)真研讀各級(jí)行政部門發(fā)布的各種與農(nóng)業(yè)相關(guān)的政策，領(lǐng)會(huì)國家教育改革發(fā)展綱要，開始研究關(guān)注農(nóng)廣校重點(diǎn)工作。通過調(diào)研，我了解到墾區(qū)職工培訓(xùn)工作的總體情況、存在的問題，結(jié)合工作實(shí)際制定了墾區(qū)實(shí)用人才培養(yǎng)方案?？臻e之余，我還仔細(xì)閱讀有關(guān)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的書，讀農(nóng)廣校教育教學(xué)管理的書，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理工作經(jīng)驗(yàn)。“以農(nóng)為根，以教為本，特色立校，育才強(qiáng)農(nóng)”的校訓(xùn)激勵(lì)著我，農(nóng)廣人的精神和工作熱情感染著我，農(nóng)民教育的使命督促著我，使我努力前行。第三次，讀書讓我成為一名稱職的農(nóng)廣校管理者，更讓我體會(huì)到了作為一名農(nóng)廣人的驕傲。

多年的讀書生活，讓我感悟出：讀書是一種工作，是一種生命的需要，更是一種生活方式。忙時(shí)，翻翻需要的書，它幫助我解難答疑。閑時(shí)，一杯清茶、一本喜歡的書，讓我滿足又快樂。我慶幸，能與書為伴，以書為師。